教學工作個人反思總結(jié)

教學工作個人反思總結(jié)本學期我擔當小學三、四年級的信息技術(shù)課教學，三年級教授的是計算機入門學問，。依據(jù)三、四年級學生的學問構(gòu)造及學習特點，我現(xiàn)將本學期以來的教學體會總結(jié)如下：

一、打好扎實根底，養(yǎng)成良好習慣

對于三年級學生來說，本學期剛開頭系統(tǒng)的學習計算機學問，（大局部學生接觸過電腦但沒有系統(tǒng)的學習）作為信息技術(shù)教師，我覺得幫忙學生打好扎實的根底，養(yǎng)成良好的學習習慣顯得尤為重要。為此，我從培育學生的學習興趣入手，開展教學工作。

對于剛開頭接觸計算機的學生來說，他們一般都有較深厚的興趣，積極性較高，但較迷茫，不知從何處學習。此時，我以講故事的形式介紹計算機的創(chuàng)造、進展過程，讓學生在輕松開心的氣氛下承受計算機根底學問。然后，我以打比方的方式介紹計算機的組成原理，用我們?nèi)松眢w的各個局部來類比計算機的組成部件，學生比擬簡單承受和把握計算機的根本組成原理。接下來，我用玩嬉戲的方式介入鍵盤的操作學問的講授。對于剛學習計算機的學生來說，練習鍵盤原來是一件單調(diào)枯燥乏味的事情，如何保持學生學習計算機的積極性，我選擇了金山打字通軟件，該軟件里面有打字練習嬉戲。從今入手，學習變得輕松好玩了，學生在不知不覺中把握了鍵盤操作。

二、合作探究學習，體驗學習樂趣

四年級學生已經(jīng)學習了肯定的計算機學問，具備肯定的根底學問和根本操作技能。在本學期的幻燈片制作課程教學中，我主要實行的教學方式是讓學生分組合作完成各自的主題制作工程。每個小組選取一個主題制作工程，自己搜集制作所需的圖片、聲音、動畫等素材，完成各自的創(chuàng)意設計，然后制作完成各自的主題工程。在此過程中，我主要是講解關鍵的制作技術(shù)，同時幫助各小組，供應技術(shù)上的支持。依據(jù)各小組的完成狀況，學生根本上能制作圖文并茂的作品。在此過程中，學生不但能把握各種幻燈片制作技術(shù)，而且提高了大家相互協(xié)作的意識，增加了團隊精神。固然，工程完成的質(zhì)量還不算太高，諸如創(chuàng)意設計還有待提高，我信任經(jīng)過進一步努力學習，學生會有長足的進步。

教學是一個長期簡單的過程，如何進一步組織好學生、組織好教學、提高教學質(zhì)量，是我長期值得討論的課題，我將一如既往的扎實工作，提高工作效率，高標準的完成各項教育教學任務。

教學工作個人反思總結(jié)2

在教學中我始終認為信息技術(shù)這門課就是教會學生如何上機操作，課堂上無非是教師演示、學生觀看演示、然后學生上機操作。結(jié)果在實際教學過程中，學生的學習效果并不樂觀，反響快的學生教師還沒有講完，他就會操作了；反響較慢的學生還沒有弄清晰你在講什么，還有局部學生上課走神，壓根沒有聽見你在講什么，一堂課就完畢了。這種教學方法很不利于學生的學習進展和創(chuàng)新思維力量的培育。信息技術(shù)是一門新課程，它對培育學生的科學精神、創(chuàng)新精神和實踐力量、提高學生對信息社會的適應力量等方面都具有重要的意義。因此在信息技術(shù)教學過程中，必需以新的教學理念和教學理論為指導，依據(jù)新的課程標準，探究適合信息技術(shù)課堂教學的教學方法來挖掘?qū)W生潛力，提高學生自身素養(yǎng)，尤其是利用計算機這一工具解決實際問題的力量。下面就結(jié)合我的教學實踐，談談幾點反思：

一、轉(zhuǎn)變教學方法、激發(fā)學習興趣

學生的學習動機來自于他們劇烈的求知欲和對所學內(nèi)容的興趣。興趣越大，學習的動力越大，學習的狀態(tài)越好，學習效果就越明顯。在低年級的時候?qū)W生對計算機早已有了深厚的興趣與神奇感，渴望更深層次的了解它，把握它。盼望有一天自己能隨心所欲地操作計算機，利用電腦繪畫、制作自己的作品、上網(wǎng)談天、購物等等。信息技術(shù)課正好滿意了學生的奇怪心和求知欲。現(xiàn)在他們最終能夠動手操作了，較多的實踐時機為學生們供應了大量的動手操作空間，大大滿意了學生的奇怪、好動心理。但是，假如課堂仍采納傳統(tǒng)教學模式“教師講，學生聽”，“學”跟著“教”走，只要“我說你做”就可以了。而信息技術(shù)是一門科學性、實踐性很強的學科，假如教師仍按以前的做法，學生很簡單產(chǎn)生“三分鐘的熱度”，過后就涼了。所以在教學過程中，對于較簡單把握的內(nèi)容，我們應當采納“先學后教”的教學方法。學生們邊學邊練，很快就學會了本節(jié)內(nèi)容。使用這種教學方法，不但可以激發(fā)學生的學習興趣，而且大大提高了教學效率。

二、創(chuàng)設和諧學習環(huán)境，保持良好學習情趣

在實踐教學過程中讓我懂得，鼓舞和誘導相結(jié)合，排解學生學習中各種心理障礙，克制學生的抵觸心情，創(chuàng)設和諧的學習環(huán)境，是保持學生學習情趣的手段。

現(xiàn)在每班學生都在六十人左右，絕大局部同學上機操作時都會遇到這樣或那樣的問題，教師要一個一個教根本忙不過來，確定會挫傷沒有被輔導到的同學的積極性，因此在分組的根底上，采納“兵教兵”的教學方法。我讓幾位電腦根底好，把握快的同學先當“小教師”，把他們分到各組去輔導，這樣即可以減輕教師逐個輔導學生的負擔，也使“小教師”們得到熬煉，使他們分析、解決問題的力量得到提高，同時還克制了局部學生懼怕教師現(xiàn)象。從而使全部學生不會的問題得到解決。同時，在同學相互輔導學習中增進了友情，了解到合作的重要性，制造出合作學習的和諧氣氛。

總之，要學好信息技術(shù)這門課程，只要我們在尋常的教學過程中，到處留心，時時留意，必需使用易于學生承受的語言和教學方法，讓一些枯燥乏味的學問變得好玩、生動，使我們的學生能在輕松的氣氛中學到更多的學問，提高他們駕馭計算機的力量，為他們今后的進展打下堅實的根底。

教學工作個人反思總結(jié)3

忙勞碌碌中，一年過去了?；仡^看，圍繞學校的工作規(guī)劃和安排，自己兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡職，較好的完成了本年的各項任務。為總結(jié)閱歷，找出缺乏，便于今后更好的工作?？偨Y(jié)如下：

一、仔細教學，育人為本

一年來，本人仔細備課、上課、聽課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比擬完整的學問構(gòu)造，嚴格要求學生，敬重學生，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。

1、提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。

為了上好課，我做了下面的工作：

（1）課前預備：備好課。仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

（2）課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反應，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，課堂上講練結(jié)合。

2、提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

3、積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、培育多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入新奇血液。

二、加強學習，提高自身素養(yǎng)

隨著教育教學改革的不斷深入，時代對教師的要求越來越高，越來越嚴。要求教師終身學習，自覺進展學問與觀念的更新。增加自身修養(yǎng)與適應力量，不斷提升自己的綜合文化素養(yǎng)。作為根底教育的一員，要適應形勢的需要，跟上時代的步伐，認清素養(yǎng)教育對人才培育的時代標準，就要不斷學習，更新教育理念。由于良好的教師素養(yǎng)是提高教育質(zhì)量的關鍵，是提高課堂效率，落實素養(yǎng)教育的根本。教師只有不斷學習，不斷進取，不斷完善自我，才能在課堂教學中適應教材、適應學生、適應課堂。才能在課堂教學中滲透符合時代信息的活水，才能常教常新。此外，本人還參與了入黨積極分子培訓班的學習，努力學習黨章，向黨組織靠攏，端正自己的工作思想和學習思想。

三、務本求實，做好本職工作

嚴格遵守學院的”各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領導、團結(jié)同事，能正確處理好與領導同事之間關系，此外對于系里安排的其他工作，本人也積極主動去完成。另外，學校的中心工作是教學，課堂教學是學校教育的主渠道。而作為一線的教師，首要的任務就是備課、上課、改作業(yè)。為上好每一節(jié)課，我首先做到了仔細備課，教學實踐使我深有體會，只有教師仔細做好課前預備，才能上好課，備課不僅是提高教育教學質(zhì)量的一個重要條件，也是教師不斷豐富自己教學閱歷的必要途徑。為備好課，自己仔細學習課標要求，查閱有關的參考資料，刻苦鉆研教材，結(jié)合所帶班級的實際狀況，確立適合的教學目標，寫出切實可行的教案。

在仔細備課的根底上，選擇恰當?shù)慕虒W方法，細心組織課堂教學。課堂上盡量做到活、實、全?；睿航虒W方法活和學習方法活；實：根底學問扎實；全：即面對全體，全面提高教學質(zhì)量。真正做到人人有收獲，個個有提高。在教學生把握根底學問的同時，注意智力的開發(fā)，力量的培育，素養(yǎng)的提高。并結(jié)合學科特點，向?qū)W生進展思想教育。

四、反思總結(jié)爭取進步

總結(jié)到這一年以來所做的工作，取得了肯定的進步，但是仍有缺乏之處，主要有：

1、教學方法的把握還不是很成熟，仍需連續(xù)努力并向其他教師學習。

2、在教學討論方面盡管讀了一些相關的書籍，有所收獲，但我深知還有許多要學。

3、課堂教學缺乏引導性，師生之間的互動較少，不能很好帶動學生積極性

4、專業(yè)學問的儲藏上還稍顯缺乏。

在今后的工作中我要發(fā)揚自己的優(yōu)點，改正缺點，彌補缺乏。努力提高自身素養(yǎng)和業(yè)務水平，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

教學工作個人反思總結(jié)4

首先，感謝各位領導讓我向大家匯報一年來所思所想、所作所為。下面就從三個方面簡潔談談一年來本人在各方面的表現(xiàn)狀況。

一、思想政治方面

本人喜愛黨，喜愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)：能聽從學校的工作安排，辦事仔細負責；把自己的精力、力量全部用于學校的教育教學過程中，遵紀守法，遵守學校的各項規(guī)章制度，在各個方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟，自覺抵抗各種不良風氣、不良現(xiàn)象的侵蝕，在各方面嚴格要求自己，以便更快地適應教育進展的形勢。

二、教學工作方面

為提高教學質(zhì)量，課前仔細備課，課堂上注意采納啟發(fā)式教學，課后準時輔導答疑，作業(yè)全批全改。同時依據(jù)作業(yè)中反映出的問題準時調(diào)整教學內(nèi)容、方法、進度等。經(jīng)過不斷地努力，教學效果在不斷得到提高。

本年度，上半年擔當了XX個班的工科《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》課程的教學任務，XX的線代、概率，以及XX的期權(quán)定價理論與應用教學。指導了XX名本科畢業(yè)論文，其中XX人被評為院系級優(yōu)秀畢業(yè)論文。

本年度下半年，共擔當了以下教學任務：XX共XX個班的工科線性代數(shù)、XX班的高數(shù)、XX的金融工程學。

雖然教學工作量很大，但最終克制困難，順當完成了各項教學任務。

三、教改與科研方面

本年度以第一身份發(fā)表國際會談論文一篇（已被istp檢索）、中文核心期刊論文一篇、教改論文一篇。

本年度完成了一項青年教師科研基金的結(jié)題。

本年度順當完成了第XX期大學生科研訓練規(guī)劃工程的結(jié)題工作，并勝利申報了第XX期大學生科研訓練規(guī)劃工程，目前正在進展中。

本年度，所指導的本科畢業(yè)論文被評為院系級優(yōu)秀畢業(yè)論文，本人被評為XX本科畢業(yè)論文院系級優(yōu)秀指導教師，所指導的學生獲得XX省數(shù)學建模聯(lián)賽XX等獎，作為指導教師，參加指導的學生XX先后獲得XX全國大學生數(shù)學建模競賽國家級XX等獎、XX賽區(qū)XX等獎。

以個人身份，幫助XX教師指導了兩名討論生的畢業(yè)論文，已經(jīng)在XX通過了論文辯論。

積極參與教改，參加了《XX》典型訓練習題集的編寫，參加了《XX》課程考試改革試點的.工作。

本人和我校金融系教師合作，作為主編之一的《XX》教材今年下半年已經(jīng)在我校金融學等專業(yè)開頭推廣使用，20xx年將正式出版。

這一年，假如說，我的工作還取得了一些成績，那都是在各位領導和教師的關懷與幫忙下才取得的。借此時機，感謝始終關懷和支持我的領導和教師，敬請各位領導和教師一如既往、更大更多更有力度地關懷和支持我，感謝！

教學工作個人反思總結(jié)5

質(zhì)量是學校生存進展的根底，是學校的生命。一年來，我校能夠緊緊圍繞區(qū)去年教學工作會議精神，運用“以人為本”的治理思想，向教師提出了“在鼓勵中進步、在互動中提高、在反思中進展”和“學中思、思中做、做中悟、悟中創(chuàng)”的口號。同時堅持教學治理創(chuàng)新化，實行了行之有效的教學治理策略，深化了課堂教學改革，教師的教育教學行為發(fā)生了變化，學生綜合質(zhì)量在不斷提高，取得了可喜的成效。

（一）強化創(chuàng)新治理，探究合作策略：

教學創(chuàng)新重在治理創(chuàng)新。一年來我們樹立的教學治理思路是：開發(fā)自我、同伴互助、專家引領、整合提升。做到“抓骨干、骨干抓”責任到人、“抓大組、帶小組”人人提高。為了實現(xiàn)教學治理目標，我校充分發(fā)揮校本培訓的作用，立足本校，抓治理、爭優(yōu)質(zhì)、提質(zhì)量、促進展，為實現(xiàn)學校辦學目標而努力。

1、抓教師隊伍建立，從轉(zhuǎn)變教育觀念入手：

我們做到：

（1）鼓舞教師們學習新課標理念

我校為教師購置了大量的教學和科研書刊，并為每位教師了首都圖書館的借閱證。在學習上我校提倡教師們要：有規(guī)劃安排、有內(nèi)容材料、有爭論溝通有記錄心得、有實踐體會、有論文總結(jié)；在學習上要做到：學———講———寫———展———評的有機結(jié)合；在提高教師學習效度上，我校賜予教師在學習內(nèi)容上以詳細的指向：結(jié)合新課程的學習、結(jié)合科研課題討論的學習、結(jié)合學科特點的學習、結(jié)合自身特點的學習、結(jié)合學生進展的學習等。我校教師每人都有學習心得體會本，準時記錄自己的學習收獲和體會。利用每周二校例會的前非常鐘，我們都要進展“精彩非常鐘自我展現(xiàn)活動”，教師們就教育教學等方面學習體會、收獲和在教學中的一些嘗試、閱歷、教訓或是教育教學上最新信息和動向，馬上他們的所學、所感、所悟進展展現(xiàn)和溝通。以到達相互促進、相互提高、資源共享的目的。另外，對于教師們的學習，本學期我們加大了抽查、互查，經(jīng)過不懈的努力，我校教師養(yǎng)成了自覺學習的習慣，學校自覺學習的氣氛深厚。學習使教師們認清了形勢，提高了工作的主動性和積極性，學習使教師們的教學觀念發(fā)生了極大轉(zhuǎn)變，有效的提高了教師們教育教學工作的質(zhì)量。

上學年我校充分利用學科教研大組指導作用，抓大組帶小組，開展“互動式”活動方式。語、數(shù)、科任三個大組分別進展了專題學習、音像資料的觀摩、輔導講座、專題研討、教學個案分析，學科教研活動等不同教研學習活動，如：期末我校各學科大組組織教師開展復習引路課討論活動，活動中我們提倡講課者與聽課者公平的溝通和對話，問題研討已成為講座與研討活動的主要方式。

每學期學校組織溝通展現(xiàn)，的確學有成效，教師們對教育觀、教學觀、質(zhì)量觀、人才觀、學生觀有了新的熟悉，對學生質(zhì)量的評價有了新的理念、新的思想、新的方法。學校對教師工作的評價也表達了自主性、全面性、開放性、鼓勵性的特點。

（2）校長有明確的教學治理思想

帶著一班人，深入實際，重點指導以點帶面，全盤推動，效果顯著。近兩年我校注意對教師教學根本功的培訓，有規(guī)劃、分層次、重實效，積極制造條件苦練教師根本功。為爭創(chuàng)語文、科任兩大學科，我校教師人人參加根本功培訓，實行了大集中、小分散的培訓方式，充分發(fā)揮骨干教師的學科帶頭作用，以學科大組帶學科小組，取得了較好的培訓效果。首先加強了根本功自我培訓。我校要求每位教師在學習區(qū)教師根本功考核工程及要求的根底上，找自身弱項，訂自訓規(guī)劃，學校予以指導，加強自我培訓的針對性。其次，我們發(fā)揮學科組的優(yōu)勢，形成教師根本功組訓氣氛。同伴互助會使優(yōu)勢得到互補。如：語、數(shù)、科任各學科分別開展了九次以上學科專項根本功培訓。為此，我校還以學科大組的組織形式，屢次進展了根本功的培訓與展現(xiàn)活動。在教學根本功的展現(xiàn)中熬煉了技能技巧，提高了專業(yè)素養(yǎng)。另外，我們還積極與教研中心聯(lián)系，聘請各學科專家來校進展指導。

（二）深化課堂教學改革

一年來，學校為了將素養(yǎng)教育落實到實處，堅持教育面對全體、分層治理、因材施教，消失了一批全面進展的學生，也消失了很多進展有特長的學生，更可喜的是消失了后進變先進，智力得以開發(fā)的學生。

1、學校對畢業(yè)班工作能賜予高度重視，連續(xù)幾年畢業(yè)生升學率達100%。沒有出任何問題。對其它年級學生注意加強平常治理，因材施教，分層教學，保質(zhì)保量，區(qū)、學區(qū)進展語數(shù)抽測成績良好。學校能為殘疾兒章制造條件，使他們隨班就讀，教師們給他們特別的關愛，學校要求每位教師要與一個殘疾兒童交朋友，這項活動開展得很好，受到家長、社會的贊揚，使殘疾兒童能安康成長。

2、學校注意培育學生全面進展，能夠仔細執(zhí)行課程規(guī)劃，能夠開齊、開足課題，仔細執(zhí)行新大綱和學科教學文件的精神，積極組織教師學習研讀，校長主任仔細做輔導講座，帶頭談學習體會，安排骨干教師做引路課，把學習要求落到實處。幾年來，學校始終把教研活動做為提高教學質(zhì)量的一條重要途徑，教研活動有規(guī)劃、有內(nèi)容、有組織、有效果，圍繞科研課題研如何采納恰當?shù)膶W習策略，指導學生進展自學，A級課均達50%以上，合格率為100%。

3、學校教學治理工作的突出一點是狠抓課堂教學質(zhì)量，目的是在保質(zhì)量的前提下，減輕學生的過重的負擔；工作中。始終仔細貫徹上級關于減負的要求，并依據(jù)學校工作實際，制定沙小“減負”措施。

4、學校注意加強和改良學校教學常規(guī)治理，制定一套符合素養(yǎng)教育要求的治理方法，建立了民主開放的治理模式，對教師進展全面的分層次的治理，對學生進展全面的，分層的治理，治理中力求表達科學性、形成性、自主性、鼓勵性，使其消失良好的運轉(zhuǎn)機制。校長與教學干部能深入課堂，深入教師，深入學生，參與教研，實地考察，新自指導，校長教學干部參與教研和聽課評課的次數(shù)均超過上級領導的要求，記錄檔案能評為優(yōu)秀。

5、我校領先參加了區(qū)、市乃至中心教科所及有關科研課題的討論，討論期間，重點培育教師的科研意識，提高教師的科研水平，建立了科研室，組織了科研小組，形成了領導干部人人帶一個課題，每位教師人人有子題，科研工作也取得了顯著效果，不僅榮獲了數(shù)篇論文獎和科研先進單位的榮譽稱號。培育了一支科研型的教師隊伍，我校的科研課題“小學生學習策略指導的討論”第一批被區(qū)教科所認定為由學校獨立擔當?shù)膮^(qū)級課題。

6、以科研促教研提高教師教學水平

在教學討論中，教師們對學習策略的討論、對影響小學生學習策略的因素進展熟悉，并進展歸納總結(jié)。使教師能依據(jù)自己學科的特點進展分析，梳理總結(jié)出應培育的學生學習策略，如語文學科中的預習指導策略、自主閱讀指導策略；數(shù)學學科中的復習指導策略；勞動學科中的調(diào)查討論指導策略；綜合實踐活動學科的課后應用學問指導策略等。創(chuàng)新了多種教學模式：如音樂的“在民主原則下的問題—爭論—體驗式教學模式”、“在共性化原則下的選擇—創(chuàng)作—表現(xiàn)”的教學模式、“在主體化原則下合作—互動—創(chuàng)新”的教學模式；體育學科的“啟發(fā)式”和“創(chuàng)新式”教學模式，英語學科的“五步教學法”和“自主探究式”教學模式；勞動學科的“六字教學法”等10余種教學模式。

7、以反思促提高提高教師教學反思力量

我校在教學治理中注意引導教師以嚴謹?shù)膽B(tài)度，對自己及同伴的教學思想、教學理念，以教師反思行為促教師教學水平的提升。開展了“教學一課的得與失”活動，就是讓教師們通過對一節(jié)課的回憶與反思，對