




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
4.2中位數(shù)第4章數(shù)據(jù)分析教學(xué)目標(biāo)1.理解中位數(shù)的意義,體會(huì)中位數(shù)可以用來描述數(shù)據(jù)的集中程度,會(huì)求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù).2.體會(huì)中位數(shù)與平均數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別,能結(jié)合具體情境選擇中位數(shù)或平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,用以解釋數(shù)據(jù)的集中程度.3.培養(yǎng)用數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的觀念和應(yīng)用意識(shí).復(fù)習(xí)導(dǎo)入
我公司因擴(kuò)大規(guī)模,現(xiàn)需招若干名員工.我公司員工收入很高,月平均工資6000多元.有意者于20XX年X月X日到我處面試.
20XX年X月X日
招工啟事阿沖在公司工作了一周后經(jīng)理阿沖你欺騙了我!我已經(jīng)問過公司好幾位同事了,沒有一個(gè)人是超過6000元的.平均工資確實(shí)是每月6000多元,你看看公司的工資報(bào)表.平均數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于絕大多數(shù)人(22人)的實(shí)際月工資,絕大多數(shù)人“被平均”,所以不合適.(1)如果用平均數(shù)反映公司全體員工月收入水平,你認(rèn)為合適嗎?月收入/元45000180001000055005000340030001000人數(shù)111361111
下表是該公司員工月收入的資料:“平均數(shù)”和“中等水平”誰更合理地反映了該公司絕大部分員工的月工資水平?這個(gè)問題中,中等水平的含義是什么?該公司員工的中等收入水平大概是多少元?你是怎樣確定的?一半人月工資高于該數(shù)值,另一半人月工資低于該數(shù)值;中等水平的含義是中位數(shù).月收入/元45000180001000055005000340030001000人數(shù)111361111探究新知
中位數(shù)的定義
注:如果數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)是奇數(shù),那么處于中間位置的一個(gè)數(shù)據(jù)是這組數(shù)據(jù)的中位數(shù);如果數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)是偶數(shù),那么處于中間位置的兩個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù),是這組數(shù)據(jù)的中位數(shù).注意:(1)一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)不一定出現(xiàn)在這組數(shù)據(jù)中;(2)一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是唯一的;(3)中位數(shù)是一個(gè)位置的代表值,當(dāng)一組數(shù)據(jù)的個(gè)別數(shù)據(jù)相差較大時(shí),可用中位數(shù)來描述這組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì);(4)由一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)可以知道中位數(shù)以上和以下的數(shù)據(jù)各占一半.【例】在一次馬拉松長(zhǎng)跑比賽中,獲得12名選手的成績(jī)(單位:分)如下:136140129180124154146145158175165148
(1)樣本數(shù)據(jù)(12名選手的成績(jī))的中位數(shù)是多少?
解:(2)因?yàn)?42<147,所以成績(jī)?yōu)?42min的選手比一半以上選手的成績(jī)要好.(2)一名選手的成績(jī)是142min,他的成績(jī)?nèi)绾??【例】在一次馬拉松長(zhǎng)跑比賽中,獲得12名選手的成績(jī)(單位:分)如下:1361401291801241541461451581751651481.樣本:4,6,7,8,8,6的平均數(shù)是
,眾數(shù)是
,中位數(shù)是
.2.如果一組數(shù)據(jù)8,x,2,4的中位數(shù)是5,那么數(shù)據(jù)x=
.3.在數(shù)據(jù)-1,0,4,5,8中插入一個(gè)數(shù)據(jù)x,使得這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是3,則x
=
.4.數(shù)據(jù)8,8,
x,
6的眾數(shù)與平均數(shù)相同,那么它們的中位數(shù)是
.6.56和86.5628隨堂練習(xí)5.一名交通警察在高速公路上隨機(jī)地觀察了7輛車的車速,觀察后他記錄如下:車序號(hào)1234567車速(km/h)65567053685768(1)樣本數(shù)據(jù)(7輛車的車速)的中位數(shù)是多少?解:(1)將7輛車的速度(km/h)按從小到大的順序排列如下:53,56,57,65,68,68,70由于位于正中間的數(shù)據(jù)是65,故中位數(shù)是65
km/h.5.一名交通警察在高速公路上隨機(jī)地觀察了7輛車的車速,觀察后他記錄如下:車序號(hào)1234567車速(km/h)65567053685768(2)有一輛車的速度是64km/h,那么它的速度如何?解:(2)這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是65km/h,可以估計(jì)道路上車輛的速度有一半高于65km/h,有一半低于65km/h,而這輛車的速度是64km/h,所以可以推測(cè)它的速度比道路上一半
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 東莞正規(guī)購(gòu)房合同范本
- 公司用車租賃合同范本
- 加入合作社合同范本
- 儲(chǔ)蓄存款合同范本
- 關(guān)于旅游合作合同范本
- 分包價(jià)格合同范本
- 養(yǎng)雞養(yǎng)殖服務(wù)合同范本
- 書寫墻體大字合同范本
- 勞務(wù)合同范本工人
- 保時(shí)捷卡宴保護(hù)膜施工方案
- 新人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)(新插圖) 練習(xí)二 教學(xué)課件
- 磚數(shù)量自動(dòng)計(jì)算、換算表
- 【課題】《中學(xué)道德與法治法治意識(shí)培養(yǎng)策略的研究》中期檢查表
- 《十萬個(gè)為什么》推進(jìn)課(小學(xué)課件)
- 發(fā)展?jié)h語初級(jí)綜合1:第28課《長(zhǎng)城有八千八百五十多公里》
- YY/T 1619-2018牙科學(xué)種植體系統(tǒng)及相關(guān)過程的術(shù)語
- GB/T 18838.1-2002涂覆涂料前鋼材表面處理噴射清理用金屬磨料的技術(shù)要求導(dǎo)則和分類
- GA/T 1162-2014法醫(yī)生物檢材的提取、保存、送檢規(guī)范
- 紅金大氣商務(wù)風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)歡迎會(huì)PPT通用模板
- 例談小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語教學(xué)中的有效開展(講座)課件
- 產(chǎn)品質(zhì)量法培訓(xùn)講義課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論