職業(yè)學(xué)院嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

XXXX職業(yè)學(xué)院嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼嬰幼兒托育服務(wù)與管理（520802）二、入學(xué)要求普通高級(jí)中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具有同等學(xué)力者。三、修業(yè)年限三年四、職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對(duì)應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別或技術(shù)領(lǐng)域舉例職業(yè)資格或職業(yè)技能等級(jí)證書舉例醫(yī)藥衛(wèi)生大類52健康管理與促進(jìn)520802教育13890社會(huì)服務(wù)業(yè)11760保育員4071202育嬰員4071204孤殘兒童護(hù)理員4071205其他保育、家庭服務(wù)人員4071299幼兒園教師幼兒園管理人員，托幼中心、少兒活動(dòng)中心、兒童娛樂中心等部門幼兒教育和保育工作，社區(qū)幼教機(jī)構(gòu)工作人員，兒童社會(huì)工作者幼兒教師資格證育嬰師家庭教育指導(dǎo)師親子教育指導(dǎo)師五、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力的人才；面向各級(jí)各類幼兒園、托兒所、早教中心、親子樂園、兒童教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等領(lǐng)域，學(xué)生畢業(yè)后既可勝任兒童教育教學(xué)、兒童營(yíng)養(yǎng)健康研究和管理工作，又能在兒童健康管理機(jī)構(gòu)、兒童教育機(jī)構(gòu)、兒童營(yíng)養(yǎng)研發(fā)機(jī)構(gòu)、兒童運(yùn)動(dòng)研究機(jī)構(gòu)、媒體、圖書出版部門、公司等從事相關(guān)的工作；成為寬適應(yīng)性、實(shí)用性與專業(yè)性的應(yīng)用型高素質(zhì)技術(shù)技能人才。六、培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識(shí)和能力方面達(dá)到以下要求。（一）素質(zhì)1.堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛國(guó)情感和中華民族自豪感；2.崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、尊重生命、熱愛勞動(dòng)，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)；3.具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維、全球視野和市場(chǎng)洞察力；4.勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神；5.具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣；6.具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛好。（二）知識(shí)1.掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)；2.熟悉與國(guó)家和地方幼兒教育的法律法規(guī)以及職業(yè)道德等相關(guān)知識(shí)；3.掌握幼兒心理學(xué)、教育學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)；4.掌握幼兒園課程設(shè)計(jì)的原理和應(yīng)用方法；5.掌握學(xué)前教育的基本理論和發(fā)展動(dòng)態(tài)；6.掌握幼兒園管理的基本流程；7.掌握學(xué)前兒童衛(wèi)生保健的相關(guān)知識(shí)；8.掌握藝術(shù)學(xué)科基本知識(shí)和技能；9.具備基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)知識(shí)；（三）能力1.具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；2.具有良好的語(yǔ)言、文字表達(dá)能力和溝通能力；3.具備團(tuán)隊(duì)合作能力；4.具備觀察和了解幼兒的能力；5.具備說、寫、玩、教、彈、唱、跳、畫的基本能力；6.具備幼兒游戲活動(dòng)的組織和引導(dǎo)能力；7.具備幼兒一日生活組織和保育的能力；8.具備設(shè)計(jì)和組織幼兒園健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域活動(dòng)的能力；9.具備健康教育和衛(wèi)生指導(dǎo)的能力；10.具備學(xué)前教育科研基本能力；七、課程設(shè)置及學(xué)時(shí)安排（一）課程設(shè)置本專業(yè)課程主要包括公共課程和專業(yè)課程。1.公共基礎(chǔ)課程根據(jù)黨和國(guó)家有關(guān)文件規(guī)定，我校統(tǒng)一將思想政治理論、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、體育、軍事理論與軍訓(xùn)、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育、勞動(dòng)教育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)等列入公共基礎(chǔ)必修課；將應(yīng)用文寫作、高等數(shù)學(xué)、公共外語(yǔ)、美育、職業(yè)素養(yǎng)等列入選修課。2.專業(yè)課程專業(yè)課程一般包括專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程，并涵蓋有關(guān)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)校自主確定課程名稱，但應(yīng)包括以下主要教學(xué)內(nèi)容：（1）職業(yè)基礎(chǔ)課程職業(yè)基礎(chǔ)課程主要包括幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健、幼兒游戲理論與實(shí)踐、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園管理等課程。（2）職業(yè)技術(shù)技能課職業(yè)技術(shù)技能課包括聲樂、鋼琴、手工制作、幼兒美術(shù)、幼兒歌曲彈唱、幼兒舞蹈創(chuàng)編。其中，鋼琴、聲樂、幼兒舞蹈與編創(chuàng)、幼兒美術(shù)是專業(yè)的核心課程。（3）專業(yè)拓展課專業(yè)拓展課包括幼兒行為觀察與指導(dǎo)、童聲合唱與指揮、幼兒園教玩具設(shè)計(jì)與制作等課程。3.專業(yè)核心課程和主要教學(xué)內(nèi)容與要求序號(hào)專業(yè)核心課程課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求1聲樂主要教學(xué)內(nèi)容：聲樂基本理論，聲樂作品的認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)，聲樂技能訓(xùn)練，聲樂作品風(fēng)格與演唱特點(diǎn)。主要教學(xué)方法：教學(xué)實(shí)施過程采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法，以行動(dòng)導(dǎo)向組織教學(xué)，以能力點(diǎn)為訓(xùn)練單元，理論實(shí)際一體化地開展教學(xué)活動(dòng)。2鋼琴主要教學(xué)內(nèi)容：鋼琴?gòu)椬嗟幕A(chǔ)知識(shí)，非連音的彈奏，連音的彈奏，音階、琶音、和弦的彈奏，踏板、半音、裝飾音的彈奏，歌曲伴奏的基礎(chǔ)知識(shí)，兒童歌曲伴奏的編配主要教學(xué)方法：教學(xué)實(shí)施過程采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法，以行動(dòng)導(dǎo)向組織教學(xué)，以能力點(diǎn)為訓(xùn)練單元，理論實(shí)際一體化地開展教學(xué)活動(dòng)。3幼兒舞蹈與編創(chuàng)主要教學(xué)內(nèi)容：幼兒舞蹈創(chuàng)編基礎(chǔ)知識(shí)，幼兒基本舞步，幼兒律動(dòng)創(chuàng)編理論及方法，幼兒集體舞創(chuàng)編，幼兒音樂游戲創(chuàng)編，幼兒歌曲表演創(chuàng)編等主要教學(xué)方法：教學(xué)實(shí)施過程采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法，以行動(dòng)導(dǎo)向組織教學(xué)，以能力點(diǎn)為訓(xùn)練單元，理論實(shí)際一體化地開展教學(xué)活動(dòng)。4.實(shí)踐教學(xué)要求實(shí)踐教學(xué)主要包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、社會(huì)實(shí)踐等。實(shí)訓(xùn)可在校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、校外實(shí)訓(xùn)基地等開展完成；社會(huì)實(shí)踐、頂崗實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)由學(xué)校統(tǒng)一組織，在幼兒園、保教機(jī)構(gòu)、幼兒親子培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等企業(yè)開展完成，實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)主要包括彈、唱、跳、做、畫等綜合實(shí)訓(xùn)，模擬游戲、模擬課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教案撰寫等專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）與頂崗實(shí)習(xí)等。實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)既是實(shí)踐性教學(xué)，也是專業(yè)課教學(xué)的重要內(nèi)容，實(shí)踐過程中理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐一體化教學(xué)。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)期間嚴(yán)格執(zhí)行《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》要求，規(guī)范實(shí)踐教學(xué)行為。5.其它要求結(jié)合本專業(yè)實(shí)際，開設(shè)安全教育、社會(huì)責(zé)任、綠色環(huán)保、管理等人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)方面的選修課程、拓展課程或?qū)ｎ}講座（活動(dòng)），并將有關(guān)內(nèi)容融入到專業(yè)課程教學(xué)中；將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入到專業(yè)課程教學(xué)和有關(guān)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)中；自主開設(shè)幼兒文學(xué)，教師口才特色課程；課余時(shí)間組織開展德育活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)和其他實(shí)踐活動(dòng)。八、教學(xué)進(jìn)程總體安排略見附件1：2020級(jí)安防科技職業(yè)學(xué)院幼兒發(fā)展與健康管理教學(xué)進(jìn)程表九、實(shí)施保障（一）師資隊(duì)伍1.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)學(xué)生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于25:1，雙師素質(zhì)教師占專業(yè)教師比一般不低于60%，專任教師隊(duì)伍要考慮職稱、年齡，形成合理的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)。2.專任教師具有高校教師資格和本專業(yè)領(lǐng)域有關(guān)證書；有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心；具有學(xué)前教育相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷；具有扎實(shí)的本專業(yè)相關(guān)理論功底和實(shí)踐能力；具有較強(qiáng)的幼兒課程教育教學(xué)能力，能夠開展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究；每5年累計(jì)不少于6個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。3.專業(yè)帶頭人原則上應(yīng)具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國(guó)內(nèi)外行業(yè)、專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才的實(shí)際需求，教學(xué)設(shè)計(jì)、專業(yè)研究能力強(qiáng)，組織開展教科研工作能力強(qiáng)，在本區(qū)域或本領(lǐng)域具有一定的專業(yè)影響力。4.兼職教師主要從幼兒教育相關(guān)企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，具有幼兒教育中級(jí)及以上職稱，能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。教學(xué)設(shè)施教學(xué)設(shè)施主要包括能夠滿足正常的課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)所需的專業(yè)教室、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室和校外實(shí)訓(xùn)基地。1.專業(yè)教室專業(yè)教室一般配備黑（白）板、多媒體計(jì)算機(jī)、投影設(shè)備、音響設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)接入或WiFi環(huán)境，并具有網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施。安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、標(biāo)志明顯、保持逃生通道暢通無(wú)阻。2．校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)（1）鋼琴實(shí)訓(xùn)室：滿足教學(xué)需要的電子鋼琴教室，有鋼琴教學(xué)系統(tǒng)，能夠符合鋼琴教學(xué)需求。主要配備鋼琴、耳機(jī)、鋼琴凳和投影設(shè)備。（2）機(jī)械鋼琴實(shí)訓(xùn)室：滿足學(xué)生日常訓(xùn)練和鋼琴考級(jí)需要。主要配有鋼琴、濾音墻等設(shè)施設(shè)備。（3）仿真幼兒園實(shí)訓(xùn)室：盡早讓學(xué)生感受工作環(huán)境，學(xué)習(xí)如何組織課堂。主要配備幼兒座椅，幼兒玩具，幼兒教材等內(nèi)容。（4）幼兒美工實(shí)訓(xùn)室：開展美工課程，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。主要配備剪刀、膠槍、膠水、耗材等設(shè)備。（5）舞蹈室：滿足舞蹈課程教學(xué)開展。主要配備玻璃，舞蹈墊等設(shè)備。3．校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地校外實(shí)訓(xùn)基地基本要求為：具有穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地；能夠提供開展學(xué)前教育教學(xué)的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，實(shí)訓(xùn)設(shè)施齊備，實(shí)訓(xùn)崗位、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師確定，實(shí)訓(xùn)管理及實(shí)施規(guī)章制度齊全。4．學(xué)生實(shí)習(xí)基地學(xué)生實(shí)習(xí)地基基本要求為：具有穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地；能提供幼兒教學(xué)、幼兒健康管理等相關(guān)實(shí)習(xí)崗位，能涵蓋當(dāng)前學(xué)前教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流，可接納一定規(guī)模的學(xué)生安排頂崗實(shí)習(xí)；能夠配備相應(yīng)數(shù)量的指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和管理；有保證實(shí)習(xí)生日常工作、學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度，有安全、保險(xiǎn)保障。（三）教學(xué)資源1.教材選用按照國(guó)家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進(jìn)入課堂。學(xué)校應(yīng)建立由專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機(jī)構(gòu)，完善教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。2.圖書文獻(xiàn)配備圖書文獻(xiàn)配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻(xiàn)主要包括：行業(yè)政策、法律法規(guī)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)術(shù)期刊、有關(guān)建筑智能化技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)、方法、操作規(guī)范以及實(shí)務(wù)案例類圖書等。3.數(shù)字資源配備建設(shè)、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫(kù)、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動(dòng)態(tài)更新、滿足教學(xué)。（四）教學(xué)方法1.理論教學(xué)本專業(yè)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以滿足學(xué)生成才成長(zhǎng)的多元需求為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生為中心，重視現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，結(jié)合課程特色，學(xué)生能力與教學(xué)資源，因材施教、因需施教，鼓勵(lì)創(chuàng)新教學(xué)方法和策略，采用理實(shí)一體化教學(xué)、案例教學(xué)、情境教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、行動(dòng)導(dǎo)向等多種形式的“做中學(xué)、做中教”教學(xué)模式，發(fā)揮兼職教師在課程教學(xué)中的積極作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)互動(dòng)的參與度。專業(yè)所設(shè)置的課程是根據(jù)高職辦學(xué)方針，以素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力培養(yǎng)為中心，針對(duì)幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)所對(duì)應(yīng)的崗位需求，結(jié)合我國(guó)學(xué)前教育實(shí)際和我省人才需求情況，參考國(guó)內(nèi)外相同專業(yè)的課程設(shè)置情況，在有關(guān)專家和教育工作者的參與論證下安排設(shè)置的，課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)了針對(duì)性、適應(yīng)性、規(guī)范性。課程內(nèi)容重點(diǎn)放在學(xué)前教育法規(guī)和學(xué)前教育教師技能等知識(shí)和能力及工作技巧的培養(yǎng)上。2.實(shí)踐教學(xué)該專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革注重教學(xué)環(huán)節(jié)中的實(shí)踐特點(diǎn)。課堂教學(xué)中以模擬小組、實(shí)驗(yàn)室教學(xué)等形式消化課堂知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生能力。還安排該專業(yè)的學(xué)生到相應(yīng)的機(jī)構(gòu)兼任助理工作，進(jìn)行實(shí)地訓(xùn)練。實(shí)習(xí)實(shí)踐課時(shí)約占總學(xué)時(shí)的40%，并安排了以下四個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)踐訓(xùn)練。（1）認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。通過實(shí)地參觀，讓學(xué)生了解本專業(yè)所對(duì)應(yīng)的崗位，該崗位所從事的工作的內(nèi)容以及對(duì)工作人員能力和素質(zhì)的要求。（2）專項(xiàng)素質(zhì)和能力訓(xùn)練環(huán)節(jié)。這一階段為結(jié)合課程內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)技能訓(xùn)練階段。主要是通過機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí)、掛職鍛煉、課堂模擬等環(huán)節(jié)，訓(xùn)練學(xué)生掌握課程要求的各項(xiàng)技能。（3）綜合能力訓(xùn)練環(huán)節(jié)。這一階段為結(jié)合專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，綜合以前所學(xué)內(nèi)容和已具備的各種能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行解決實(shí)際問題的綜合能力訓(xùn)練。（4）畢業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)。學(xué)生在這一階段結(jié)合所學(xué)和所掌握的知識(shí)和技能，在幼兒教育機(jī)構(gòu)中經(jīng)過一定時(shí)間的訓(xùn)練，在教師和實(shí)際工作人員的具體指導(dǎo)下，解決與專業(yè)有關(guān)的1～2個(gè)具體問題，完成學(xué)習(xí)期間最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。以進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。（五）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)1.課程考核課程考核主要是針對(duì)純理論型課程進(jìn)行的考核，主要是一種終結(jié)性的考核，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握與理解。評(píng)價(jià)考核模式：課程總評(píng)成績(jī)＝期末知識(shí)測(cè)試×60％＋平時(shí)作業(yè)、考勤、課堂紀(jì)律等×40％2.技能考核技能考試項(xiàng)目及要求序號(hào)技能項(xiàng)目考核要求考核辦法考核部門1幼兒教師資格證達(dá)到要求（二選一）書面測(cè)試教育部2省級(jí)計(jì)算機(jī)一級(jí)計(jì)算機(jī)達(dá)到省一級(jí)要求上機(jī)操作教育部3幼兒教師資格證單科成績(jī)教育學(xué)或心理學(xué)成績(jī)合格證書面測(cè)試教育部4嬰幼兒早期教育指導(dǎo)高級(jí)上級(jí)測(cè)試工信部（六）質(zhì)量管理1.學(xué)校和二級(jí)院系應(yīng)建立專業(yè)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn)機(jī)制，健全專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理制度，完善課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)以及專業(yè)調(diào)研、人才培養(yǎng)方案更新、資源建設(shè)等方面質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，通過教學(xué)實(shí)施、過程監(jiān)控、質(zhì)量評(píng)價(jià)和持續(xù)改進(jìn)，達(dá)成人才培養(yǎng)規(guī)格。2.學(xué)校、二級(jí)院系應(yīng)完善教學(xué)管理機(jī)制，加強(qiáng)日常教學(xué)組織運(yùn)行與管理，定期開展課程建設(shè)水平和教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn)，建立健全巡課、聽課、評(píng)教、評(píng)學(xué)等制度，建立與企業(yè)聯(lián)動(dòng)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)督導(dǎo)制度，嚴(yán)明教學(xué)紀(jì)律，強(qiáng)化教學(xué)組織功能，定期開展公開課、示范課等教研活動(dòng)。3.學(xué)校應(yīng)建立畢業(yè)