2024年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目-加強(qiáng)和創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)道德教育考試近5年真題集錦（頻考類試題）帶答案

（圖片大小可自由調(diào)整）2024年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目-加強(qiáng)和創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)道德教育考試近5年真題集錦（頻考類試題）帶答案第I卷一.參考題庫(kù)(共100題)1.廣義的網(wǎng)絡(luò)文化是指以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)廣泛應(yīng)用為主要標(biāo)志的信息時(shí)代的文化，可以分為（）三個(gè)要素。A、物質(zhì)文化B、精神文化C、信息文化D、制度文化2.網(wǎng)絡(luò)可以把人與人之間的互動(dòng)推及熟人以外的范圍，有助于（）的生成。3.（）是指德育工作者通過(guò)擺事實(shí)、講道理，引導(dǎo)人們對(duì)網(wǎng)上呈現(xiàn)的種種信息分清是非，明白事理，以提高其認(rèn)識(shí)水平和思想政治道德覺(jué)悟的活動(dòng)。A、情理交融B、示范比較C、說(shuō)理引導(dǎo)D、自我教育4.（）是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)。A、馬克思主義指導(dǎo)思想B、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想C、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神D、以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀5.（）需要?jiǎng)e具一格，需要獨(dú)辟蹊徑。A、實(shí)踐B、執(zhí)行C、創(chuàng)新D、過(guò)程6.在下列情形中，受聘人員個(gè)人可以隨時(shí)解除聘用合同的有（）A、被錄用或者選調(diào)到國(guó)家機(jī)關(guān)工作B、考入普通高等院校的C、處于試用期內(nèi)D、找到待遇更好的工作單位7.（）就是教師善于及時(shí)做出決斷的能力。A、自制力B、目標(biāo)性C、果斷性D、堅(jiān)持性8.（）是指德育工作者通過(guò)擺事實(shí)、講道理，引導(dǎo)人們對(duì)網(wǎng)上呈現(xiàn)的種種信息分清是非，明白事理，以提高其認(rèn)識(shí)水平和思想政治道德覺(jué)悟的活動(dòng)。A、情理交融B、示范比較C、說(shuō)理引導(dǎo)D、自我教育9.（）是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)。A、馬克思主義指導(dǎo)思想B、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想C、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神D、以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀10.網(wǎng)絡(luò)幾乎無(wú)門檻，是向所有人自由開放的信息共享的世界。11.網(wǎng)絡(luò)空間是一個(gè)極其自由的世界，網(wǎng)絡(luò)主體在享受自由的過(guò)程中，也很容易迷失自我，從而導(dǎo)致諸多的心理障礙和心理疾病。包括（）。A、孤獨(dú)B、沖動(dòng)C、暴戾D、謊言12.我國(guó)社會(huì)保險(xiǎn)制度的的基本方針有（）A、可持續(xù)B、?；綜、?；綝、多層次13.擁有正確的（）是進(jìn)行科學(xué)教育的依據(jù)和出發(fā)點(diǎn)。A、教師觀B、課程觀C、知識(shí)觀D、學(xué)生觀14.提高農(nóng)村教育質(zhì)量的關(guān)鍵在于（）。A、教師B、政府C、家長(zhǎng)D、生源15.（）是以數(shù)字化的形式將信息高密度地存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)內(nèi)，通過(guò)磁盤、光盤和半導(dǎo)體芯片等物理載體對(duì)信息進(jìn)行記錄、存儲(chǔ)與處理。A、網(wǎng)絡(luò)傳播B、文化傳播C、信息媒體D、模擬傳播16.大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，要做到（）。A、用社會(huì)主義核心價(jià)值體系主導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文化B、加強(qiáng)建設(shè)思想道德教育的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作為文化傳承.傳播的重要載體C、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)D、以上都是17.（）是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精髓。A、馬克思主義指導(dǎo)思想B、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想C、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神D、以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀18.（）往往是一個(gè)人成功的核心因素。A、知識(shí)B、能力C、良好的心態(tài)D、意志19.（）是指以計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、虛擬現(xiàn)實(shí)等構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。A、物質(zhì)文化B、精神文化C、信息文化D、制度文化20.（）通常是按暴力、性、裸露、語(yǔ)言、潛在有害內(nèi)容等幾個(gè)方面進(jìn)行分級(jí)。A、以年齡為基礎(chǔ)的分級(jí)B、以內(nèi)容為基礎(chǔ)的分級(jí)C、以性別為基礎(chǔ)的分級(jí)D、以國(guó)籍為基礎(chǔ)的分級(jí)21.（）是指網(wǎng)絡(luò)低俗文化的隱蔽性與混淆性，許多正規(guī)的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容都可以被用來(lái)炒作，娛樂(lè)化甚至低俗化。A、娛樂(lè)性B、低俗性C、隱蔽性D、知識(shí)性22.管理學(xué)中的“蝴蝶效應(yīng)”尤其能說(shuō)明（）的行為變化對(duì)全球的影響。A、過(guò)程B、細(xì)節(jié)C、結(jié)果D、結(jié)論23.網(wǎng)絡(luò)德育的特殊方法包括（）。A、關(guān)注跟蹤法B、取舍應(yīng)對(duì)法C、數(shù)字娛樂(lè)法D、虛擬倫理訓(xùn)練法24.（）主要原理是：先設(shè)定若干特殊關(guān)鍵詞，網(wǎng)民在發(fā)帖過(guò)程中一旦使用這些特殊關(guān)鍵詞，帖子便不能直接發(fā)出，而被轉(zhuǎn)到網(wǎng)絡(luò)論壇、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)管理員處審看。A、阻止進(jìn)入技術(shù)B、過(guò)濾技術(shù)C、分級(jí)技術(shù)D、開設(shè)熱線25.（）是領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員最基本的道德修養(yǎng)和職業(yè)精神。A、責(zé)任B、文化素養(yǎng)C、科學(xué)精神D、道德品質(zhì)26.參與式道德教育具有（）、開放性和生成性三個(gè)方面的特點(diǎn)。A、客觀性B、時(shí)代性C、實(shí)踐性D、自由性27.（）是價(jià)值觀的核心，是每個(gè)人的靈魂和精神支柱。A、崇拜B、追求C、信仰D、價(jià)值28.我國(guó)新媒體管理仍存在一些不容忽視的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在（）。A、政府新媒體管制權(quán)過(guò)于分散B、新媒體管理政策制定和實(shí)施落后C、發(fā)展推進(jìn)重內(nèi)容規(guī)范管理，輕產(chǎn)業(yè)發(fā)展推進(jìn)D、以上都是29.我們將網(wǎng)絡(luò)世界中的信息權(quán)利分為（）等諸多方面。A、信息發(fā)布權(quán)B、信息訪問(wèn)權(quán)C、隱私權(quán)30.創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)德育方法的原則包括（）。A、堅(jiān)持主體性原則B、堅(jiān)持調(diào)查研究與正確引導(dǎo)相結(jié)合的原則C、堅(jiān)持科學(xué)灌輸與互動(dòng)交流相結(jié)合的原則D、堅(jiān)持網(wǎng)上德育與網(wǎng)下德育相結(jié)合的原則31.（）是指任何人只要借助互聯(lián)網(wǎng)，就可以隨時(shí)上自己喜歡的網(wǎng)站，瀏覽各種各樣的信息，查閱并下載自己所需要的資料，豐富自己的知識(shí)和思想。A、網(wǎng)絡(luò)信息訪問(wèn)權(quán)B、網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布權(quán)C、知識(shí)產(chǎn)權(quán)D、文化多樣性權(quán)利32.（）是指任何人只要借助互聯(lián)網(wǎng)，就可以隨時(shí)上自己喜歡的網(wǎng)站，瀏覽各種各樣的信息，查閱并下載自己所需要的資料，豐富自己的知識(shí)和思想。A、網(wǎng)絡(luò)信息訪問(wèn)權(quán)B、網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布權(quán)C、知識(shí)產(chǎn)權(quán)D、文化多樣性權(quán)利33.（）是指德育工作者通過(guò)擺事實(shí).講道理，引導(dǎo)人們對(duì)網(wǎng)上呈現(xiàn)的種種信息分清是非，明白事理，以提高其認(rèn)識(shí)水平和思想政治道德覺(jué)悟的活動(dòng)。A、情理交融B、示范比較C、說(shuō)理引導(dǎo)D、自我教育34.中國(guó)企業(yè)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)還存在著一些不可忽視的制約因素，主要表現(xiàn)為（）。A、虛假?gòu)V告宣傳B、無(wú)照網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)C、利用互聯(lián)網(wǎng)販私D、合同詐騙35.PKI的基礎(chǔ)技術(shù)包括（）等。A、數(shù)字簽名B、數(shù)據(jù)完整性機(jī)制C、數(shù)字信封D、雙重?cái)?shù)字簽名36.每個(gè)人都可以利用和通過(guò)網(wǎng)絡(luò)所提供的各種平臺(tái)充分行使和實(shí)踐自己的文化權(quán)利。這些權(quán)利包括（）。A、網(wǎng)絡(luò)信息訪問(wèn)權(quán)B、網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布權(quán)C、知識(shí)產(chǎn)權(quán)D、文化多樣性權(quán)利37.（）指出：“沒(méi)有?人的感情?，就從來(lái)沒(méi)有也不可能有人對(duì)真理的追求?！盇、馬克思B、列寧C、毛澤東D、鄧小平38.就網(wǎng)絡(luò)能讓更多的個(gè)體參與進(jìn)書寫和創(chuàng)造文化的角度看，網(wǎng)絡(luò)毫無(wú)疑問(wèn)是有助于（）的實(shí)現(xiàn)的。A、網(wǎng)絡(luò)信息訪問(wèn)權(quán)B、網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布權(quán)C、知識(shí)產(chǎn)權(quán)D、文化多樣性權(quán)利39.廣義的網(wǎng)絡(luò)文化指建立在信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上的精神創(chuàng)造活動(dòng)及其成果。其內(nèi)涵包括人的（）等。A、心理狀態(tài)B、知識(shí)結(jié)構(gòu)C、道德修養(yǎng)D、審美情趣40.在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，道德觀念無(wú)疑在向越來(lái)越（）的方向發(fā)展。41.網(wǎng)絡(luò)道德（）的道德包括網(wǎng)絡(luò)使用者的道德、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)者的道德、網(wǎng)絡(luò)管理者的道德和網(wǎng)絡(luò)建造者的道德。A、主體B、客體C、主客體D、使用者42.（）是指教師對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行主動(dòng)的計(jì)劃、控制、調(diào)節(jié)、檢查、評(píng)價(jià)和反饋的能力。A、組織教學(xué)能力B、言語(yǔ)表達(dá)能力C、教學(xué)監(jiān)控能力D、教學(xué)反思能力43.（）是指以計(jì)算機(jī).網(wǎng)絡(luò).虛擬現(xiàn)實(shí)等構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。A、物質(zhì)文化B、精神文化C、信息文化D、制度文化44.（）意指通過(guò)破壞和操縱計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中信息流的辦法，對(duì)國(guó)家國(guó)防和基礎(chǔ)設(shè)施實(shí)施破壞，以達(dá)到戰(zhàn)略目的的一種作戰(zhàn)手段。A、戰(zhàn)略信息戰(zhàn)B、信息疆域C、虛擬戰(zhàn)爭(zhēng)D、信息邊界45.網(wǎng)絡(luò)文化最主要特點(diǎn)就是信息的海量性。46.領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員的決策是指（）中處于領(lǐng)導(dǎo)地位的個(gè)人依據(jù)法定的職權(quán)在其管轄范圍內(nèi)，在履行行政職務(wù)時(shí)做出的處理公共事務(wù)的決定。A、國(guó)家行政機(jī)關(guān)B、公共部門C、組織D、政府部門47.（）是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)。A、馬克思主義指導(dǎo)思想B、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想C、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神D、以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀48.1983年，阿帕網(wǎng)各站點(diǎn)通訊協(xié)議統(tǒng)一采用TC.P/IP，這標(biāo)志全球互聯(lián)網(wǎng)即互聯(lián)網(wǎng)的誕生。49.信息戰(zhàn)這個(gè)概念最早出現(xiàn)在1991年的海灣戰(zhàn)爭(zhēng)后，是由（）軍方提出來(lái)的。A、法國(guó)B、英國(guó)C、美國(guó)D、中國(guó)50.（）是指教師借助行動(dòng)研究不斷探討和解決教學(xué)目的、教學(xué)工具和自身方面的問(wèn)題，不斷提升教學(xué)實(shí)踐的合理性，是新手教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷＜医處煹囊环N方式和途徑。A、教學(xué)反思B、教學(xué)實(shí)踐C、課堂教學(xué)D、校本培訓(xùn)51.分級(jí)技術(shù)主要是針對(duì)色情信息而發(fā)展出來(lái)的技術(shù)手段。當(dāng)前，我國(guó)已經(jīng)開始實(shí)行互聯(lián)網(wǎng)分級(jí)制度。52.（）包括與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的各種規(guī)章制度、組織方式等。A、物質(zhì)文化B、精神文化C、信息文化D、制度文化53.（）是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂。A、馬克思主義指導(dǎo)思想B、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想C、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神D、以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀54.任何有效的落實(shí)，也都是講求（）的落實(shí)。A、方案B、計(jì)劃C、策略D、方法55.如果教師“學(xué)習(xí)”之后，能夠用新的觀念來(lái)看待和發(fā)現(xiàn)學(xué)校的問(wèn)題，并想方設(shè)法來(lái)解決問(wèn)題時(shí)，教師就進(jìn)入了（）。A、深入“學(xué)習(xí)”狀態(tài)B、“研究”狀態(tài)C、“醞釀”狀態(tài)D、“爆發(fā)”狀態(tài)56."（）信息是指對(duì)不利于人的健康發(fā)展，危害社會(huì)公德或者民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的信息。"A、淫穢B、色情C、低俗D、平庸57.用制合同訂立的原則有（）A、公平合法原則B、誠(chéng)實(shí)信用原則C、協(xié)商一致原則D、平等自愿原則58.公務(wù)員要以（）精神做好日常工作。A、堅(jiān)守崗位B、勤奮敬業(yè)C、恪盡職守D、積極貢獻(xiàn)59.（）指的是，由網(wǎng)絡(luò)技術(shù)帶來(lái)的人的異化。A、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)異化B、人的異化C、變異D、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展60.（）是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精髓。A、馬克思主義指導(dǎo)思想B、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想C、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神D、以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀61.師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應(yīng)該是（）。A、表美B、道美C、風(fēng)格美D、體形美62.（）是指不同于現(xiàn)實(shí)生活中拳腳相加血肉相搏的暴力行為，而是借助網(wǎng)絡(luò)的虛擬空間用語(yǔ)言文字對(duì)人進(jìn)行討伐與攻擊。A、網(wǎng)絡(luò)低俗B、暴力C、暴戾D、網(wǎng)絡(luò)暴力63.（）最早提出“網(wǎng)絡(luò)恐怖主義”一詞。A、美國(guó)B、英國(guó)C、法國(guó)D、中國(guó)64.（）在黨和國(guó)家生活中的指導(dǎo)地位，決定了它是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本指導(dǎo)思想。A、馬克思主義指導(dǎo)思想B、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想C、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神D、以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀65.（）強(qiáng)調(diào)從教育對(duì)象的實(shí)際出發(fā)，區(qū)別對(duì)待，有的放矢。A、堅(jiān)持主體性原則B、堅(jiān)持調(diào)查研究與正確引導(dǎo)相結(jié)合的原則C、堅(jiān)持科學(xué)灌輸與互動(dòng)交流相結(jié)合的原則D、堅(jiān)持因人施教的原則66.英國(guó)于1996年9月23日頒布了世界上第一個(gè)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的行業(yè)性法規(guī)（）。A、《3R安全規(guī)則》B、《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)自律公約》C、《誠(chéng)信自律的公約》D、《互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)自律公約》67.互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的國(guó)家信息安全問(wèn)題，主要體現(xiàn)在（）。A、計(jì)算機(jī)病毒B、網(wǎng)絡(luò)泄密與網(wǎng)絡(luò)間諜C(jī)、網(wǎng)絡(luò)恐怖活動(dòng)D、網(wǎng)絡(luò)黑客68.（）在黨和國(guó)家生活中的指導(dǎo)地位，決定了它是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本指導(dǎo)思想。A、馬克思主義指導(dǎo)思想B、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想C、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神D、以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀69."（）就是指某人被網(wǎng)絡(luò)信息左右、控制，身不由己地喪失主體性，甚至成為網(wǎng)絡(luò)的附庸與奴隸，就像毒品成為吸毒人的需要一樣。"A、道德失范B、網(wǎng)絡(luò)犯罪C、網(wǎng)絡(luò)暴力D、網(wǎng)絡(luò)成癮70.公務(wù)員需要不斷提高自己的（）來(lái)提升自己的依法行政能力？不包括下列哪一選項(xiàng)。A、領(lǐng)悟力B、操作力C、總結(jié)能力D、應(yīng)變力71.教師是履行（）職責(zé)的專業(yè)人員。A、教育教學(xué)B、教學(xué)相長(zhǎng)C、教學(xué)管理D、傳授知識(shí)72.（）是指人們對(duì)整個(gè)世界的總的看法，包括人們對(duì)自身在世界整體中的地位和作用的看法。A、世界觀B、價(jià)值觀C、人生觀D、道德觀73.（）是指低俗文化將肉麻當(dāng)有趣，將粗俗不堪、色情暴力當(dāng)生活享受，很容易使人陷入低級(jí)趣味的泥沼。A、娛樂(lè)性B、低俗性C、隱蔽性D、知識(shí)性74.網(wǎng)絡(luò)信息戰(zhàn)包括（）。A、進(jìn)攻戰(zhàn)B、防御戰(zhàn)C、中立D、A和B兩項(xiàng)75.法律是最基本.最底層的（）要求。A、社會(huì)B、文化C、生存D、道德76.適應(yīng)性心理健康教育強(qiáng)調(diào)（）的原則。A、發(fā)展B、教育C、適應(yīng)D、治療77.（）是教師與學(xué)生溝通的基本技巧，也是在溝通中認(rèn)識(shí)與了解學(xué)生的第一步。A、換位思考B、善用表?yè)P(yáng)C、采用書面形式D、積極傾聽78.在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)中，占主導(dǎo)地位的資源和生產(chǎn)要素是（）。A、土地B、一般勞動(dòng)力C、各種知識(shí)D、資本79.（）是指任何人只要借助互聯(lián)網(wǎng)，就可以隨時(shí)上自己喜歡的網(wǎng)站，瀏覽各種各樣的信息，查閱并下載自己所需要的資料，豐富自己的知識(shí)和思想。A、網(wǎng)絡(luò)信息訪問(wèn)權(quán)B、網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布權(quán)C、知識(shí)產(chǎn)權(quán)D、文化多樣性權(quán)利80.（）是為了防止被監(jiān)聽和數(shù)據(jù)被盜取，將所有的數(shù)據(jù)進(jìn)行加密。A、安全操作系統(tǒng)B、加密技術(shù)C、防火墻技術(shù)D、網(wǎng)絡(luò)安全協(xié)議81.廣義的網(wǎng)絡(luò)文化是指以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)廣泛應(yīng)用為主要標(biāo)志的信息時(shí)代的文化，可以分為（）三個(gè)要素。A、物質(zhì)文化B、精神文化C、信息文化D、制度文化82.公務(wù)員在工作中要（）。A、知法守法B、依法辦事C、維護(hù)法律尊嚴(yán)D、以上均包括83.20世紀(jì)50年代末期，（）發(fā)射了世界上第一顆人造地球衛(wèi)星。A、美國(guó)B、前蘇聯(lián)C、德國(guó)D、英國(guó)84.（）意指通過(guò)破壞和操縱計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中信息流的辦法，對(duì)國(guó)家國(guó)防和基礎(chǔ)設(shè)施實(shí)施破壞，以達(dá)到戰(zhàn)略目的的一種作戰(zhàn)手段。A、戰(zhàn)略信息戰(zhàn)B、信息疆域C、虛擬戰(zhàn)爭(zhēng)D、信息邊界85.（）是人的生命線、總開關(guān)，指揮人發(fā)揮勞動(dòng)技能和正確社會(huì)行為，使人們各盡其能去勞動(dòng)、去創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富。A、世界觀B、價(jià)值觀C、人生觀D、道德觀86."（）是傳播學(xué)中西方學(xué)者普遍使用的對(duì)信息制作、篩選和發(fā)布三方面控制傳播的傳播者的名稱。"A、把關(guān)人B、守夜人C、監(jiān)管當(dāng)局D、檢驗(yàn)人87.（）信息主要是指在整體上宣揚(yáng)淫穢行為.挑動(dòng)人們性欲，導(dǎo)致普通人腐化.墮落，又沒(méi)有藝術(shù)或者科學(xué)價(jià)值的文字.圖片.音頻.視頻等信息內(nèi)容。A、淫穢B、色情C、低俗D、平庸88.（）是法官、檢察官在長(zhǎng)期司法實(shí)踐中形成的慣例，將其以規(guī)范的形式規(guī)定下來(lái)，并成為從業(yè)人員的自覺(jué)行動(dòng)。A、職業(yè)道德B、司法禮儀C、法官誓詞D、法官守則89.網(wǎng)絡(luò)交往同樣需要遵循（）原則。90.（）是鍛煉黨性，提高思想教育的熔爐。A、作風(fēng)建設(shè)B、民主生活C、黨內(nèi)生活D、黨性教育91.優(yōu)秀教師的前提是（）。A、合格教師B、教育教學(xué)能手C、專家型教師和學(xué)者型教師D、教育家型教師92.（）是人生的一個(gè)最重要的塑造期，是個(gè)體從不成熟到成熟的過(guò)渡期，專業(yè)技術(shù)人員一般都處于精力旺盛、富于工作熱情和創(chuàng)造力。A、童年B、青年C、少年D、成年93.（）是指網(wǎng)絡(luò)低俗文化的隱蔽性與混淆性，許多正規(guī)的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容都可以被用來(lái)炒作、娛樂(lè)化甚至低俗A、娛樂(lè)性B、低俗性C、隱蔽性D、知識(shí)性94.在互聯(lián)網(wǎng)的治理過(guò)程中，（）是凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境最有效的辦法之一。95.作為行業(yè)自律的典范，（）的互聯(lián)網(wǎng)治理更是顯示出了行業(yè)自律的巨大作用，其所采取的措施主要里有《3R安全規(guī)則》。A、美國(guó)B、英國(guó)C、德國(guó)D、法國(guó)96.（）是一種遵循標(biāo)準(zhǔn)的利用公鑰加密技術(shù)為電子商務(wù)的開展提供一套安全基礎(chǔ)平臺(tái)的技術(shù)和規(guī)范。A、數(shù)字認(rèn)證B、PKI技術(shù)C、分級(jí)技術(shù)D、阻止進(jìn)入技術(shù)97.（）是指在虛擬的互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上為目標(biāo)顧客制造、提供產(chǎn)品或服務(wù)，與目標(biāo)顧客進(jìn)行網(wǎng)上溝通的一系列戰(zhàn)略管理過(guò)程。98.廣義的網(wǎng)絡(luò)文化指建立在信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上的精神創(chuàng)造活動(dòng)及其成果。99.國(guó)通過(guò)立法來(lái)提高教師的職業(yè)地位和專業(yè)性是在什么時(shí)間。（）A、20世紀(jì)30年代B、20世紀(jì)80年代C、20世紀(jì)90年代D、21世紀(jì)100.自主性道德教育（）。A、是一種肯定德育主體具有相對(duì)獨(dú)立地位和權(quán)力的德育B、是一種充分肯定德育主體內(nèi)在道德需要的德育C、是一種內(nèi)化了社會(huì)需要并對(duì)社