2024年大學(xué)試題(教育學(xué))-教育技術(shù)學(xué)考試近5年真題集錦（頻考類試題）帶答案

（圖片大小可自由調(diào)整）2024年大學(xué)試題(教育學(xué))-教育技術(shù)學(xué)考試近5年真題集錦（頻考類試題）帶答案第I卷一.參考題庫(共100題)1.具備考試資格而且成功報(bào)考參加網(wǎng)考的同學(xué)必須提前帶好證件到達(dá)考點(diǎn)機(jī)房。2.執(zhí)教者與評(píng)議者始終處在（）的氛圍中，是有效評(píng)課的核心價(jià)值，也是基本保證。A、平等對(duì)話B、認(rèn)真傾聽C、火花碰撞D、激烈辯論3.現(xiàn)代教育技術(shù)的三個(gè)主要的相對(duì)獨(dú)立的應(yīng)用實(shí)踐領(lǐng)域有課堂教學(xué)領(lǐng)域、遠(yuǎn)程教學(xué)領(lǐng)域、（）。A、學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域B、企業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域C、公司培訓(xùn)領(lǐng)域D、學(xué)科教育領(lǐng)域4.通過中央電視臺(tái)給全國電大學(xué)生講授第一節(jié)課的教授是（）A、華羅庚B、錢學(xué)森C、陳省身5.課件開發(fā)的一般流程，第一步要做的是素材準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好多媒體素材，如文本、圖形、圖像、動(dòng)畫、音頻和視頻等6.下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了博客輔助教師來管理信息的功能？（）A、教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳B、教師根據(jù)教學(xué)資源種類或用途，在博客中將收集到的多種形式教學(xué)資源分類存放，也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書寫的日志分類存放C、教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價(jià)值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來訪該博客，實(shí)現(xiàn)信息更為廣泛的共享。D、教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對(duì)該主題進(jìn)行討論；收集其他教育工作者對(duì)自己的教學(xué)行為和教育理念等的評(píng)價(jià)建議，通過回復(fù)這些評(píng)價(jià)建議，共同探討使自身不斷完善。7.電視在教學(xué)中有哪些應(yīng)用？8.下列屬于意義學(xué)習(xí)論的代表人物是（）。A、斯金納B、布魯納C、奧蘇貝爾D、喬姆斯基9.制作概念圖的一般步驟？10.假如你是一名學(xué)科教師需要從網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)教學(xué)資源，你會(huì)從以下哪幾個(gè)角度對(duì)搜索到的資源進(jìn)行評(píng)價(jià)。（）A、教育性B、科學(xué)性C、精簡性D、藝術(shù)性11.常用的圖像搜索方法：基于圖像分類的搜索、（）、基于關(guān)鍵字的搜索。A、基于圖像內(nèi)容的搜索B、基于圖像技巧的搜索C、基于圖像結(jié)構(gòu)的搜索D、基于圖像類型的檢索12.信息素養(yǎng)的主要構(gòu)成是（）。A、信息意識(shí)B、信息能力C、信息技術(shù)D、信息倫理13.在課堂上對(duì)小組討論結(jié)果做出的評(píng)價(jià)屬于（）A、診斷性評(píng)價(jià)B、形成性評(píng)價(jià)C、總結(jié)性評(píng)價(jià)D、自身評(píng)價(jià)14.博客在教育中應(yīng)用，包括（）。A、構(gòu)建教學(xué)平臺(tái)B、構(gòu)建學(xué)習(xí)社區(qū)C、語音聊天D、知識(shí)管理15.數(shù)字化的文字、圖形、圖像、聲音、視頻影像和動(dòng)畫均屬于（）。A、邏輯媒體B、感覺媒體C、實(shí)物媒體D、數(shù)字媒體16.對(duì)行為主義學(xué)習(xí)理論描述正確的有（）。A、學(xué)習(xí)是刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，有怎樣的刺激就有怎樣的反應(yīng)B、學(xué)習(xí)過程是一種漸進(jìn)的嘗試與錯(cuò)誤，直至最后成功的過程。學(xué)習(xí)過程的步子要小，認(rèn)識(shí)事物要由部分到整體C、強(qiáng)化是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵17.新課程評(píng)價(jià)提出了成長性教導(dǎo)評(píng)價(jià)的基本理念，這一理念的核心思惟在于（）。A、進(jìn)步教授教化后果。B、促進(jìn)學(xué)生成長。C、調(diào)劑教授教化進(jìn)度。D、考驗(yàn)教授教化方法。18.開放教育學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)是學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，具有一定的知識(shí)積累和生活積累。19.教育科學(xué)研究中存在三種不同的研究層次（）、（）、（）。20.教學(xué)媒體按照它們對(duì)感官的刺激方式一般可以分為視覺媒體，聽覺媒體，視聽覺媒體，和交互媒體。下列對(duì)媒體的劃分正確的一組是（）。A、幻燈、錄音、唱片、電影、電視、錄像都屬于視聽覺媒體B、黑板、書本、圖片、投影都屬于視覺媒體C、廣播、錄音、幻燈、唱片、錄像都屬于聽覺媒體D、電視、教學(xué)游戲機(jī)、有線電視、多媒體計(jì)算機(jī)、多媒體學(xué)習(xí)包都屬于交互媒體21.不符合講授的基本要求的是（）。A、富有感染力B、營造聽講的氛圍C、注入式D、適時(shí)性22.試述教學(xué)媒體的四種選擇方法。23.（）是教師根據(jù)教學(xué)需要，組織學(xué)生在校內(nèi)外從事一定實(shí)際操作，把從課堂上、理論上習(xí)得的知識(shí)技能運(yùn)用于實(shí)踐的方法。A、實(shí)驗(yàn)法B、實(shí)習(xí)作業(yè)法C、示范-模仿法D、直接與間接強(qiáng)化法24.網(wǎng)絡(luò)課程一般包括教學(xué)內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持系統(tǒng)。25.多媒體教室不必定用投影儀。26.現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用將在許多方面促進(jìn)教育改革，比如教學(xué)模式，下面不屬于教學(xué)模式方面變革的是（）A、教師的角色B、學(xué)生的地位C、教材的形式D、媒體的作用27.目標(biāo)分類理論是由（）提出的A、加涅B、布魯納C、布盧姆D、桑代克28.教師信息素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)歸納為三個(gè)方面：信息處理、獨(dú)立學(xué)習(xí)、社會(huì)責(zé)任。（）29.教學(xué)設(shè)計(jì)以（）為目的，以學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論和信息傳播理論作為理論基礎(chǔ)，將（）作為研究對(duì)象。30.靜態(tài)視覺圖像中，（）結(jié)構(gòu)給人以莊嚴(yán)、宏偉、尊嚴(yán)和剛強(qiáng)的感覺。A、橫線結(jié)構(gòu)B、垂直結(jié)構(gòu)C、斜線結(jié)構(gòu)D、曲線結(jié)構(gòu)31.教學(xué)評(píng)價(jià)為師生調(diào)整教與學(xué)的行為提供客觀依據(jù)，這體現(xiàn)了教學(xué)評(píng)價(jià)的什么功能？（）A、診斷功能B、調(diào)控功能C、激勵(lì)功能D、教學(xué)功能32.1954年哈佛大學(xué)行為主義心理學(xué)家斯金納發(fā)表了題為《學(xué)習(xí)的科學(xué)和教學(xué)藝術(shù)》一文，指出了傳統(tǒng)教學(xué)的缺點(diǎn)，指出使用教學(xué)機(jī)器能解決許多教學(xué)問題。他根據(jù)他的（）、和（）的理論設(shè)計(jì)了教學(xué)機(jī)器和程序教學(xué)。33.按下“Shitf”鍵不放，然后繪制圖形，可繪制出水平或垂直的圖形，例如：水平或垂直直線。選中圖形對(duì)象（如一條斜直線），按下“Shift”鍵，然后拖動(dòng)對(duì)象的端點(diǎn)，此時(shí)可將圖形對(duì)象（斜直線）變成水平或垂直。34.媒體選擇的依據(jù)有哪些？35.下列關(guān)于形成性考核說法正確的是（）A、是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)與考試B、是平時(shí)作業(yè)，學(xué)生自愿完成C、是一種考試，學(xué)生需要集中在考場(chǎng)完成36.專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站展示了學(xué)習(xí)專題相關(guān)的結(jié)構(gòu)化知識(shí)，能滿足不同層次、不同學(xué)科教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。37.馬斯洛他將人的需求分成了幾個(gè)層次38.多媒體素材包括文本、圖像、音頻、動(dòng)畫、視頻等數(shù)據(jù)39.網(wǎng)絡(luò)教育資源有哪些特點(diǎn)？40.利用電子檔案袋進(jìn)行的評(píng)價(jià)屬于（）A、相對(duì)評(píng)價(jià)B、診斷性評(píng)價(jià)C、形成性評(píng)價(jià)D、自身評(píng)價(jià)41.一般說來，適合我國學(xué)校教育的教學(xué)策略體系的要素主要是（）。A、教學(xué)方法的選擇B、教學(xué)過程的確定C、教學(xué)媒體的選擇D、學(xué)習(xí)方式設(shè)計(jì)E、教學(xué)組織形式的確定42.下面選項(xiàng)中屬于學(xué)習(xí)資源組成要素的是（）A、信息B、材料C、人員D、場(chǎng)所43.研究性學(xué)習(xí)也是接受性學(xué)習(xí)的一種44.人耳對(duì)（）頻率范圍的聲音敏感。A、20Hz~1KHzB、1KHz~5KHzC、5KHz~20KHzD、20KHz~30KHz45.楊老師為家長定制的評(píng)價(jià)表，目的是便于家長和教師了解學(xué)生在上一學(xué)期和假期中的學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)表是（）。A、學(xué)期末終結(jié)性評(píng)價(jià)表B、學(xué)生觀察記錄表C、家庭英語學(xué)習(xí)情況月調(diào)查表D、階段評(píng)價(jià)卡46.以下學(xué)習(xí)目標(biāo)，表述不規(guī)范的是（）。A、通過探索治理酸雨的措施，理解酸雨的形成以及治理酸雨的基本原理B、通過學(xué)習(xí)酸雨的危害，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)C、通過參與探究酸雨形成原因的活動(dòng)，樹立科學(xué)探究精神D、能說出我國酸雨類型和酸雨區(qū)分布47.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求反思是進(jìn)行教學(xué)反思的要求之一。48.基于Internet的資源型學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)比較，更加注重學(xué)習(xí)過程。49.數(shù)字圖像，又稱數(shù)碼圖像或數(shù)位圖像，是（）用有限數(shù)字、數(shù)值像素的表示。A、一維圖像B、二維圖像C、三維圖像D、多維圖像50.網(wǎng)絡(luò)傳播具有很多優(yōu)點(diǎn)，所以網(wǎng)絡(luò)傳播是教育傳播中一種最好的傳播方式。51.IP課件播放時(shí)，通常會(huì)將計(jì)算機(jī)屏幕分成三個(gè)區(qū)域，這三個(gè)區(qū)域不包括（）A、老師授課的錄像畫面B、課程內(nèi)容提要C、學(xué)生信息52.影響教學(xué)媒體選擇的最重要因素是（）。A、實(shí)際約束和環(huán)境因素B、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)科內(nèi)容C、學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)者D、教師態(tài)度和教學(xué)方法53.新的課程觀認(rèn)為課程是教材、教師、學(xué)生和（）等幾個(gè)因素的整合。A、教學(xué)環(huán)境B、教學(xué)參考C、教案D、考試試題54.在課程改革中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的根本目的就是培養(yǎng)教師的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。55.目錄索引類搜素引擎搜索的信息大多面向（）。A、網(wǎng)頁B、資源C、站點(diǎn)D、網(wǎng)站56.按投影機(jī)與屏幕的關(guān)系，可分為正投式投影機(jī)和反投式投影儀。57.信息倫理是保證信息素養(yǎng)發(fā)展方向的指示器和調(diào)節(jié)器。58.研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)技能的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)學(xué)生親身參與探索實(shí)踐活動(dòng)并獲得感悟和體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的（）參與。A、單獨(dú)B、優(yōu)勝者C、部分D、全體59.下面選項(xiàng)中哪些體現(xiàn)了多媒體教學(xué)演示文稿的特點(diǎn)（）。A、多媒體教學(xué)演示文稿整合文本，圖形等多種形式的媒體B、多媒體教學(xué)演示文稿播放控制靈活方便C、多媒體教學(xué)演示文稿編輯簡潔方便，易于教師掌握D、多媒體教學(xué)演示文稿支持隨時(shí)的編輯修改和完善60.在認(rèn)知領(lǐng)域目標(biāo)分類中對(duì)評(píng)價(jià)的論述的錯(cuò)誤的事是（）A、是認(rèn)知目標(biāo)中最高層次的能力B、它要求超越原先的學(xué)習(xí)內(nèi)容C、需要依據(jù)某項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)做出價(jià)值判斷D、是對(duì)所學(xué)課程的判斷61.心理學(xué)家（）所提出的認(rèn)知發(fā)展階段理論能夠?yàn)榉治鰧W(xué)生認(rèn)知能力或認(rèn)知水平提供一個(gè)清晰的框架。A、華生B、皮亞杰C、斯金納D、奧蘇泊爾62.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)有兩種主要模式：（）模式和（）模式。63.教學(xué)評(píng)價(jià)的方式包括（）。A、量規(guī)B、檔案袋評(píng)價(jià)C、問卷調(diào)查法D、觀察法E、圖表法64.在網(wǎng)絡(luò)上建立電子學(xué)檔（LearningPortfplio），其中包含（）。A、學(xué)生電子作品B、學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄C、學(xué)習(xí)問題診斷D、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)信息65.就一般情況而言，通過搜索引擎查找資源是僅次于利用學(xué)科資源網(wǎng)站進(jìn)行獲取資源的一種有效的、方便快捷的常用方法。66.正確的擴(kuò)音器（麥克風(fēng)）試音方法是（）A、吹氣B、敲擊C、正常講話D、用物理儀器檢測(cè)67.日常學(xué)習(xí)和教學(xué)過程中，常用的多媒體素材主要有以下幾種：圖像、聲音、flash、（）。A、文字B、視頻C、書本D、詞典68.常見的課件結(jié)構(gòu)形式有線性結(jié)構(gòu).百科全書式結(jié)構(gòu)以及指導(dǎo)性結(jié)構(gòu)，下列關(guān)于課件結(jié)構(gòu)的說法中正確的是（）。A、可根據(jù)需要綜合應(yīng)用各種結(jié)構(gòu)形式。B、交互式多媒體教學(xué)課件大多采用線性結(jié)構(gòu)。C、百科全書式課件按照線性順序“播放”整個(gè)課件。D、指導(dǎo)式課件不利于和學(xué)生進(jìn)行交互。69.簡答微格教學(xué)的特點(diǎn)？70.一位教師在執(zhí)教《小鹿的玫瑰花》一課時(shí)，其知識(shí)與能力目標(biāo)是這樣制定的：會(huì)認(rèn)字，會(huì)寫字；懂得小鹿的玫瑰花沒有白栽；會(huì)自己讀課文，讀得比較流利。你認(rèn)為這一目標(biāo)制定（）。A、科學(xué)合理B、瑣碎凌亂C、全面具體D、期望過高71.創(chuàng)造視覺圖像時(shí)，一般采用（）象征崇高、深遠(yuǎn)。A、黑色B、藍(lán)色C、紅色D、紫色72.無論信息技術(shù)還是學(xué)科知識(shí)，都不只是給學(xué)習(xí)者傳遞現(xiàn)成的知識(shí)、技能，而是要以學(xué)習(xí)者為主體，給學(xué)習(xí)者創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，提供一定的任務(wù)資源、工具和支持，促進(jìn)學(xué)習(xí)者自主建構(gòu)、創(chuàng)造以及靈活應(yīng)用知識(shí)的過程。73.多媒體的定義是（）A、通過人機(jī)交互，實(shí)現(xiàn)同時(shí)獲取、處理、編輯、存儲(chǔ)和展示兩種以上不同類型信息媒體的技術(shù)B、以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)，具有集成性，交互性、控制性的特點(diǎn)C、與學(xué)習(xí)者之間相互作用、相互影響D、以計(jì)算機(jī)為中心，自如地加工處理各周邊設(shè)備的多媒體數(shù)據(jù)74.中文元搜索引擎中具有代表性的是（）。A、谷歌B、搜魅網(wǎng)C、新浪D、網(wǎng)易搜索75.多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的功能及特點(diǎn)有（）。A、多媒體演示教學(xué)。B、分組教學(xué)。C、監(jiān)聽監(jiān)視。D、交互式教學(xué)。E、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。F、語言輔導(dǎo)教學(xué)。G、網(wǎng)上學(xué)習(xí)。H、資源共享。I、進(jìn)行教學(xué)測(cè)試和信息反饋分析。76.隨著多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展，信息化教學(xué)也日益普及。下列關(guān)于信息化教學(xué)的說法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A、信息化教學(xué)是指在教育教學(xué)領(lǐng)域中，積極開發(fā)并充分利用課件，促進(jìn)教育現(xiàn)代化B、信息化教學(xué)是與傳統(tǒng)教學(xué)相對(duì)而言的、以現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎(chǔ)的一種新型教育形態(tài)C、多媒體與互聯(lián)網(wǎng)是實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)的重要手段D、信息化教學(xué)是教育者和學(xué)習(xí)者借助現(xiàn)代教育媒體、教育信息資源和方法進(jìn)行的雙邊活動(dòng)77.（）一般是以班級(jí)的形式進(jìn)行，它是根據(jù)年齡或文化程度把學(xué)生編成有固定人數(shù)的班級(jí)，由教師按照教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)一規(guī)定的內(nèi)容和時(shí)數(shù)進(jìn)行教學(xué)的教學(xué)組織形式。A、集體授課B、個(gè)別化教學(xué)C、小組教學(xué)D、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)78.教育技術(shù)劃可分為設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)五個(gè)研究范疇79.開放教育既強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的主體作用，又不忽視教師的指導(dǎo)作用。80.在對(duì)多媒體教學(xué)演示文稿進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，需要從哪些方面做需求分析（）。A、對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析B、對(duì)教學(xué)目標(biāo)的分析C、對(duì)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)分析D、對(duì)教學(xué)活動(dòng)的分析81.根據(jù)開放教育免修免考管理規(guī)定，作為免修免考替代的課程，其專業(yè)層次、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求和學(xué)分值應(yīng)不低于被替代的課程。82.下列活動(dòng)中，不屬于教學(xué)過程中教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)的是（）。A、教學(xué)資源的搜集B、學(xué)習(xí)小組的交流C、教學(xué)過程的組織D、教學(xué)資源的展示83.因特網(wǎng)所遵從的協(xié)議是（）A、httpB、TCP/IPC、FTPD、www84.比較幾種教學(xué)組織形式的優(yōu)缺點(diǎn)。85.目前視頻格式主要有FLV、RM、（）、WMV等。A、RMVBB、WMAC、MIDID、WAVE86.使用Excel創(chuàng)建學(xué)生成績圖表后，可以修改工作表中的數(shù)據(jù)，而保持圖表的數(shù)據(jù)不變。87.傳播按方式可以分為大眾傳播和（）A、教育傳播B、經(jīng)濟(jì)傳播C、娛樂傳播D、人際傳播88.奧蘇貝爾認(rèn)為，教學(xué)過程是一個(gè)特殊的認(rèn)知過程，學(xué)生主要是接受間接知識(shí)，這一特殊性決定了學(xué)生獲取大量知識(shí)必須是（）。A、探究性的B、研究性的C、接受性的D、發(fā)現(xiàn)性的89.簡述建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀對(duì)教學(xué)的啟示。90.與行為主義學(xué)習(xí)理論相比，建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論更加科學(xué)、更加先進(jìn)91.下面的（）不屬于網(wǎng)絡(luò)課件。A、自主學(xué)習(xí)型課件B、自測(cè)輔導(dǎo)型課件C、共享型課件D、互動(dòng)教學(xué)型課件92.下列哪個(gè)不是INTERNET上的安全標(biāo)準(zhǔn)（）A、S-HTTPB、SSLC、HTMLD、SEL93.對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)不僅要求教研組的教師對(duì)被評(píng)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，而且還要求被評(píng)教師自己進(jìn)行反思。不過學(xué)生評(píng)教是沒有必要的94.scienceword文檔不能轉(zhuǎn)換成什么格式的文件（）。A、HTMB、DOCC、PDFD、DSC95.（）聽評(píng)課制度是一種全員參與的推廣性的聽評(píng)課制度。A、領(lǐng)導(dǎo)干部聽評(píng)課制度B、追蹤聽評(píng)課制度C、示范聽評(píng)課制度D、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)聽評(píng)課制度96.Yahoo屬于（）類型的搜索引擎。A、全文搜索引擎B、目錄索引類搜索引擎C、元搜索引擎D、分類搜索引擎97.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用主要表現(xiàn)在（）。A、虛擬實(shí)驗(yàn)B、虛擬社區(qū)C、虛擬遠(yuǎn)程教育D、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)98.在教學(xué)實(shí)施計(jì)劃中，教師設(shè)計(jì)出對(duì)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、支持學(xué)生理解主題等能提供幫助的教學(xué)環(huán)境，這是考慮到教學(xué)實(shí)施設(shè)計(jì)的哪個(gè)方面？（）A、主題明確性B、環(huán)境合理性C、準(zhǔn)備充分性D、可運(yùn)作性99.基于因特網(wǎng)的資源型學(xué)習(xí)模式的一般過程可以分成（）A、確定問題與目標(biāo)B、提供資源和工具C、搜集、分析、組織信息，在網(wǎng)上發(fā)布成果D、評(píng)價(jià)、展示學(xué)習(xí)成果100.老師讓學(xué)生上網(wǎng)查閱有關(guān)于身份證編碼的知識(shí)，在課堂上再讓學(xué)生匯報(bào)，其教學(xué)目的是（）。A、學(xué)生自定步調(diào)進(jìn)行學(xué)習(xí)B、真是多媒體教學(xué)的優(yōu)越性、表現(xiàn)力C、通過課前收集和課中運(yùn)用的方式，更好的體現(xiàn)了教學(xué)來源于生活D、展現(xiàn)教學(xué)媒體的可控性第I卷參考答案一.參考題庫1.參考答案：正確2.參考答案：A3.參考答案：B4.參考答案：A5.參考答案：錯(cuò)誤6.參考答案：B7.參考答案： （1）用電視手段、藝術(shù)、符號(hào)表達(dá)知識(shí)，有利于提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率； （2）用電視方式傳播知識(shí)，有利于擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模； （3）用錄像方法儲(chǔ)存知識(shí)，促進(jìn)教學(xué)改革。8.參考答案：C9.參考答案： （1）認(rèn)定中心主題 （2）將列出來的概念排序 （3）將其余的概念按層級(jí)排放在列表上 （4）開始制作概念圖 （5）隨后將往下的二、三、四層的子概念放置在概念圖上 （6）將概念用畫線連上 （7）重新整理概念圖的結(jié)構(gòu) （8）在不同分支的概念之間尋找有意義的“橫向連接”，并在連線上用連接詞表明關(guān)系 （9）仔細(xì)、具體的例子可以用簡圖或代表符號(hào)附在概念上 （10）知識(shí)或問題的表達(dá)不只是一種形式。對(duì)同一系列的概念，可以運(yùn)用不同的結(jié)構(gòu)的概念圖來表現(xiàn)。10.參考答案：A,B,D11.參考答案：A12.參考答案：A,B,D13.參考答案：B14.參考答案：A,B,D15.參考答案：B16.參考答案：A,B,C17.參考答案：B18.參考答案：正確19.參考答案：教育哲學(xué)層次；教育科學(xué)層次；教育的技術(shù)學(xué)層20.參考答案：B21.參考答案：C22.參考答案： （1）問題表型是列出一系列有關(guān)媒體選擇的問題，引導(dǎo)選用者通過思考、回答，逐步發(fā)現(xiàn)比較適合的媒體。（2）矩陣型是兩維排列，以媒體的種類為一維，以教學(xué)功能及其它考慮因素為另一維，然后用某種評(píng)判尺度反映兩者之間的關(guān)系。 （3）算法型通過模糊的數(shù)量計(jì)算，確定媒體的成本與收益之間的比值關(guān)系。 （4）流程圖型是流程圖建立在問題模型的基礎(chǔ)上，通常先確定過程和分解過程的按序列排列的步驟。23.參考答案：B24.參考答案：正確25.參考答案：正確26.參考答案：C27.參考答案：C28.參考答案：正確29.參考答案：優(yōu)化教學(xué)效果；教學(xué)系統(tǒng)30.參考答案：B31.參考答案：B32.參考答案：操作條件反射；積極強(qiáng)化33.參考答案：正確34.參考答案： 依據(jù)學(xué)習(xí)者特征；依據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)；依據(jù)客觀條件。35.參考答案：A36.參考答案：正確37.參考答案： ①生理需要 ②安全需要 ③社交需要 ④尊重需要 ⑤自我實(shí)現(xiàn)的需要38.參考答案：錯(cuò)誤39.參考答案： ①數(shù)字化 ②開放性 ③交互性 ④自主性40.參考答案：B41.參考答案：A,B,C,D,E42.參考答案：A,B,C,D43.參考答案：錯(cuò)誤44.參考答案：B45.參考答案：B46.參考答案：B47.參考答案：正確48.參考答案：正確49.參考答案：B50.參考答案：錯(cuò)誤51.參考答案：C52.參考答案：C53.參考答案：A54.參考答案：錯(cuò)誤55.參考答案：D56.參考答案：錯(cuò)誤57.參考答案：正確58.參考答案：D59.參考答案：A,B,C,D60.參考答案：D61.參考答案：B62.參考答案：輔助學(xué)習(xí)；模擬環(huán)境63.參考答案：A,B,C,D64.參考答案：A,B,D6