六年級語文下冊21課課件

六年級語文下冊21課ppt課件課文背景介紹課文內(nèi)容解析課文結(jié)構(gòu)分析課文藝術(shù)特色課文價值與意義課文學習建議與拓展contents目錄01課文背景介紹社會動蕩，民不聊生，外國列強不斷侵略中國，中華民族危機日益加深。清朝末期清朝末期清朝末期中國開始逐步淪為半殖民地半封建社會，這種社會形態(tài)一直持續(xù)到中華人民共和國成立。中國人民開始反抗外國侵略，爭取民族獨立和解放的斗爭。030201時代背景魯迅1936年因肺結(jié)核病逝世于上海。魯迅1918年開始從事文學創(chuàng)作，并參加了新文化運動。魯迅1909年回國后，曾在杭州、紹興等地任教。魯迅中國現(xiàn)代文學的奠基人之一，出生于浙江紹興一個封建地主家庭。魯迅早年曾在南京礦務鐵路學堂學習，后赴日本留學。作者介紹《孔乙己》是魯迅先生創(chuàng)作的一篇著名短篇小說，于1918年4月首次發(fā)表。小說以清朝末期為背景，描寫了一個落魄書生的悲慘遭遇，反映了當時社會的黑暗和人民的苦難。小說中的人物形象鮮明，語言簡練而生動，思想深刻，具有很高的藝術(shù)價值和社會意義。課文創(chuàng)作背景02課文內(nèi)容解析段落大意第二段第四段主人公到達目的地，發(fā)現(xiàn)環(huán)境惡劣，滿是荒野。描述了主人公克服困難，完成任務的過程。第一段第三段第五段描述了主人公接到任務，準備去一個偏遠的地方。主人公開始工作，但遇到很多困難。主人公完成任務后，返回城市，獲得了很多贊譽。本文通過描述主人公接受任務，去偏遠的地方工作并最終克服困難完成任務的故事，強調(diào)了堅韌不拔、不畏困難的精神對于人生成功的重要性。中心思想荒野指無人煙、草木不生的廣大平地或山區(qū)。偏遠指遠離城市或中心地帶。惡劣指環(huán)境或條件極差。堅韌不拔指意志堅強，毫不動搖。不畏困難指不害怕困難，敢于迎難而上。重點詞語解釋03課文結(jié)構(gòu)分析初遇挫折陷入困境轉(zhuǎn)折點最終解決情節(jié)劃分01020304主人公開始遇到了一些問題，面臨著挑戰(zhàn)。主人公的問題逐漸加深，陷入了一種困境。在某個關(guān)鍵的時刻，事情發(fā)生了轉(zhuǎn)變。最后，主人公成功地解決了問題，取得了勝利。按照事情發(fā)展的時間順序來敘述。順敘法先講述結(jié)果，再逐步揭示事情發(fā)生的過程。倒敘法在敘述過程中，插入一些與主要故事情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容。插敘法敘事手法在故事情節(jié)中，為了后面情節(jié)的發(fā)展，預先設(shè)置的暗示或提示。伏筆在故事的不同部分之間，通過相似的情節(jié)或細節(jié)來相互呼應和映襯。照應伏筆與照應04課文藝術(shù)特色自然流暢該課文的語言風格自然流暢，語句之間的銜接和過渡十分自然，讀起來非常順暢，不會給人留下生硬或突兀的感覺。簡潔明快六年級語文下冊21課的語言風格以簡潔明快為主，沒有過多的華麗辭藻和繁瑣的描述，使得讀者能夠快速理解文章的主旨和內(nèi)容。樸素平實六年級語文下冊21課的語言風格樸素平實，沒有過多的修辭和華麗的語言，使得讀者能夠更好地關(guān)注文章所表達的思想和情感。語言風格比喻01該課文中運用了大量的比喻手法，通過將抽象的概念或事物比喻為具體的形象或事物，使得讀者能夠更加直觀地理解作者所表達的意思。擬人02擬人手法在該課文中也得到了廣泛應用，通過賦予沒有生命的事物以人的特征，使得文章更加生動有趣，增強了讀者的閱讀體驗。排比03排比手法在該課文中起到了強調(diào)和突出作者思想感情的作用，通過連續(xù)使用相同或相似的句式，使得文章的情感得到加強和強調(diào)。修辭手法該課文主要采用了敘事性描寫手法，通過對事件的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果進行詳細的描述，使得讀者能夠更加清晰地了解故事的情節(jié)和進展。敘事性描寫細節(jié)描寫在該課文中也得到了廣泛應用，通過對人物的語言、動作、神態(tài)、心理等進行詳細描寫，使得人物形象更加豐滿、立體。細節(jié)描寫環(huán)境描寫在該課文中起到了烘托氣氛、渲染情感的作用，通過對自然環(huán)境的描寫，使得讀者能夠更加直觀地感受到文章所表達的情感和氛圍。環(huán)境描寫表現(xiàn)手法05課文價值與意義通過學習本課，學生能夠提高語言理解和運用能力，掌握更多的詞匯和語法知識，提高閱讀和寫作能力。語言能力本課涉及的思考問題和解決方法，能夠幫助學生鍛煉思維能力，培養(yǎng)解決問題的能力。思維能力通過學習本課，學生能夠了解和體驗不同的文化和思想，培養(yǎng)對文學和文化的興趣和熱愛。情感態(tài)度教育價值本課涉及的傳統(tǒng)文化和思想，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，有助于傳承和弘揚中華文化。本課涉及的地域文化和方言，是地方文化的重要組成部分，有助于保護和傳承地方文化。文化價值地域文化傳統(tǒng)文化社會認知通過學習本課，學生能夠更好地了解社會和文化，培養(yǎng)社會責任感和公民意識。社會交流本課涉及的社交場合和禮儀，是社會交流的重要組成部分，有助于培養(yǎng)學生的社交能力和人際交往能力。社會意義06課文學習建議與拓展理解課文中蘊含的深刻道理，培養(yǎng)良好的品德和價值觀。學習重點掌握課文中的修辭手法和表達技巧，提高語言表達能力。學習難點學習重點與難點通過反復閱讀、揣摩，深入理解課文內(nèi)容，體會作者的情感和思想。精讀課文記錄課文中的重點、難點和自己的疑惑點，便于復習和鞏固。做好筆記結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和知識儲備，積極思考課文中所蘊含的深刻道理，形成自己的見解。積極思考與同學、老師、家長等一起探討課文中的問題，交流學習心得和體會。參與討論學習策略與方法可以閱讀與課文主題相關(guān)的其他文章，擴大閱讀量和知識面。相關(guān)文章名著推薦視頻資料網(wǎng)絡(luò)資源