2024年教師招聘考試-小學(xué)音樂教師招聘考試近5年真題集錦（頻考類試題）帶答案

（圖片大小可自由調(diào)整）2024年教師招聘考試-小學(xué)音樂教師招聘考試近5年真題集錦（頻考類試題）帶答案第I卷一.參考題庫(共100題)1.王國維在《人間詞話》中提出了（）說。A、風(fēng)格B、境界C、神韻D、格調(diào)2.西周春秋戰(zhàn)國時期禮樂制度是什么？3.在大調(diào)中，三個穩(wěn)定音級構(gòu)成大三和弦，它是確定（）的主器標(biāo)志。4.在國外，五度相生律最早出現(xiàn)在（），是由（）發(fā)現(xiàn)的。5.明清流行的說唱音樂南北方有何不同？6.《淚羅沉流》是作曲家（）為紀(jì)念我國愛國詩人屈原而創(chuàng)作的單樂章交響詩。A、江文也B、黃自C、冼星海D、譚小麟7.簡述彈詞的表演形式？8.1817年至1823年，貝多芬創(chuàng)作了（）。樂曲共分為四個樂章?！稓g樂頌》是該作品的第四樂章。9.以下屬于變化全音的有（） A、AB、BC、CD、D10.被譽為“意大利第一部富于戰(zhàn)斗性的正歌劇”是（）。A、《意大利少女在阿爾及爾》B、《塞維利亞理發(fā)師》C、《威廉·退爾》D、《唐克雷迪》11.《藍(lán)色狂想曲》的作曲者是（）國作曲家（）。12.一切從兒童出發(fā)，通過親身實踐，主動學(xué)習(xí)音樂是（）教學(xué)法的核心理念。A、凱洛夫B、柯達(dá)依C、奧爾夫D、達(dá)爾克洛茲13.音樂教學(xué)過程中的合作是在音樂藝術(shù)的集體表演形式和實踐過程中，能夠與他人充分交流、密切合作，不斷增強（）。A、集體意識和協(xié)調(diào)能力B、集體意識C、協(xié)調(diào)能力D、音樂教學(xué)效果14.和弦轉(zhuǎn)位后，根音還是根音。15.《老人與海》是美國著名作家（）50年代的代表作品。A、海明威B、?？思{C、杰克·倫敦D、海勒16.音樂進(jìn)行的快慢稱為（）A、力度B、速度C、變化速度D、基本速度17.民間舞蹈是音樂與表演相結(jié)合的藝術(shù)，它有民間歌舞和（）兩種形式。18.京韻大鼓屬于我國漢族說唱音樂分類中的（）A、彈詞類B、牌子曲類C、鼓詞類D、琴書類19.簡述救亡圖存的歌詠運動是什么？聶耳、冼星海的作品及創(chuàng)作特點。20.奧爾夫音樂教育的核心觀念和奧爾夫體系的突出特點是（）。A、聲勢活動B、開放性C、元素性音樂D、創(chuàng)造性21.臥虎藏龍的配樂獲得奧斯卡獎的中國作曲家（）22.曼哈頓維爾音樂課程計劃所代表的課程模式為（）A、螺旋型模式B、電腦輔助音樂教學(xué)C、程序化模式D、過程模式23.具有故事情節(jié)的歌舞則稱（），其中包括南北朝流傳下來的《代面》《撥頭》《踏搖娘》等以及本時期形成的《參軍戲》。24.如下圖所示，高音譜表中，表示d1的是（）。 A、AB、BC、CD、D25.《狂暴的奧蘭多》《奧林匹克競技》是維瓦爾第的（）作品。A、康塔塔B、清唱劇C、彌撒曲D、歌劇26.《澧水船夫號子》是（）地區(qū)的民歌。A、湖北B、湖南C、江西D、貴州27.（），云南玉溪人，原名聶守信，是我國著名的人民音樂家。主要代表作有歌曲《賣報歌》《大路歌》《畢業(yè)哥》《義勇軍進(jìn)行曲》及民樂合奏曲《金蛇狂舞》。28.三和弦的種類有（）、小三和弦、（）和減三和弦。29.二人轉(zhuǎn)也稱“蹦蹦戲”、“秧歌”等，是流行于我國（）地區(qū)的走唱類曲藝。30.在力度記號中，含有“強”因素的記號有（）A、fffB、ffC、fD、mf31.屬于D宮系統(tǒng)調(diào)的是（）A、f商調(diào)式B、e商調(diào)式C、d商調(diào)式D、g商調(diào)式32.《踏搖娘》屬于以下哪種戲劇形式（）。A、角抵戲B、大面戲C、歌舞戲D、參軍戲33.Agitato在音樂術(shù)語里指的是（）。A、柔情的B、激動的C、嫵媚的D、有生氣的34.《黃河大合唱》反映的是一種什么樣的情感？（）A、憤怒B、喜悅C、離散D、悲苦35.弦樂四重奏《我的生活》是（）（國籍）音樂家（）的作品。A、捷克；斯美塔那B、捷克；德沃夏克C、挪威；格里格D、芬蘭；西貝柳斯36.pf的意思是什么？37.《沁園春·雪》的詞作者是毛澤東，曲作者是（）。38.下列哪首歌曲是屬于歌劇《劉胡蘭》中的選曲（）A、《一道道山來一道道水》B、《紅梅贊》C、《萬里春色滿家園》D、《五洲人民齊歡笑》39.在教學(xué)活動中，教師不能滿足于“授人以魚”，更要做到“授人以漁”。這說明教學(xué)中應(yīng)該重視（）A、傳授學(xué)生知識B、發(fā)展學(xué)生能力C、培養(yǎng)學(xué)生個性D、養(yǎng)成學(xué)生品德40.傳統(tǒng)唱段《丑末寅初》所屬的曲藝曲種是（）。A、河南墜子B、京韻大鼓C、天津時調(diào)D、常德絲弦41.樂音與噪音有何不同？在音樂中的作用如何？42.唐朝有哪四個重要的音樂機構(gòu)？43.下列作曲家中，不是維也納古典樂派的是（）A、肖邦B、莫扎特C、貝多芬D、海頓44.文革后，中國歌曲呈現(xiàn)出一種抒情的特色。45.宋·姜白石（姜夔）于樂工故書中得商調(diào)霓裳曲十八闋，皆虛譜無辭。姜夔將其中序一闋填詞后傳于世，稱（）。46.教學(xué)評價的特點主要注重過程取向評價、主體取向評價和（）。A、評價主體的互動化B、評價結(jié)果的效益化C、倡導(dǎo)發(fā)展性評價D、評價方式的動態(tài)化47.下列不屬于音樂的基本要素的是（）A、歌詞B、速度C、旋律D、節(jié)奏48.常見的歌唱呼吸方法有（）A、鎖骨呼吸法B、腹式呼吸法C、胸腹式呼吸法D、鼻式呼吸法E、胸式呼吸法49.有一首明清琵琶古曲，曾用過（）《潯陽琵琶》等曲名，1925年改成民樂合奏后，取名為（）。50.著名作曲家，小提琴家，音樂教育學(xué)家（）因心臟病于1987年5月20日在美國費城逝世.51.抗日戰(zhàn)爭期間，在淪陷區(qū)長春成立了一個綜合性的音樂團體是（）。A、中央訓(xùn)練團音樂干部訓(xùn)練班B、魯迅藝術(shù)學(xué)院C、國立音樂院D、新京音樂院52.（）是由絲弦樂器和竹管樂器演奏的音樂形式。最古老的絲竹演奏是琴瑟與蕭管的合奏，常為歌唱和舞蹈伴奏。近代絲竹樂主要流行在我國南方，樂種有“江南絲竹”“廣東音樂”、“福建南音”“潮州弦詩”以及云南麗江的“白沙細(xì)樂”等，絲竹樂的特點是樂隊小巧，音樂風(fēng)格輕松、細(xì)膩、優(yōu)雅。53.論述元代以前戲曲藝術(shù)發(fā)展的線條？54.大調(diào)和C大調(diào)是一對等音調(diào)。55.在俄國亞歷山大三世血腥統(tǒng)治的黑暗時代，悲觀主義的思想、情緒強烈地影響著俄國的知識分子，柴可夫斯基的（）作品就是受其影響的。A、《第六悲愴交響曲》B、《田園》C、《英雄》D、《合唱》56.在京韻大鼓的藝人中，對京韻大鼓的發(fā)展貢獻(xiàn)最大的是（），因此有“鼓王”之譽。57.船夫號子一定要調(diào)動起勞動者們的組織紀(jì)律性，才能克服自然艱險。58.違反正規(guī)節(jié)奏的音，叫做（）。A、切分音B、圓滑音C、弱起音59.在國外，歐美諸國20世紀(jì)初，就開始重視創(chuàng)作教育，到（）創(chuàng)作教學(xué)有了較大的發(fā)展。A、40年代B、50年代C、60年代D、70年代60.二人臺牌子曲代表作品有（）??A、《西江月》、《大起板》、《五梆子》等B、《蘇武牧羊月》、《柳青娘》、《五梆子》等C、《西江月》、《柳青娘》、《五梆子》等D、《西江月》、《柳青娘》、《花梆子》等61.南方廣州的琴、北方北京的琴和上海江蘇地區(qū)的琴有什么區(qū)別？如何針對不同地區(qū)選擇小提琴？62.下屬音的音級標(biāo)記是羅馬數(shù)字的Ⅳ。63.堆諧是（）的歌舞音樂。A、維吾爾族B、藏族C、朝鮮族D、蒙古族64.亨德爾的清唱劇《彌賽亞》的歌詞全部來自于（）。A、《古蘭經(jīng)》B、《哈里路亞》C、《圣經(jīng)》D、《歡樂頌》65.沈心工的貢獻(xiàn)有哪些？66.元雜劇通常以（）演述一個故事，有時因劇情需要可在折與折之間加一段短小的過場戲，稱為“楔子”。67.賈老師在七年級唱歌課《小鳥，小鳥》中，正在講解愛護鳥類時，窗外突然飛進(jìn)兩只小鳥“嘰喳”地叫著飛著，這個意外的因素很自然地吸引了學(xué)生的注意力，頓時，課堂秩序一片混亂，老師則大聲呵斥同學(xué)們，讓同學(xué)們保持安靜，認(rèn)真聽講，并把小鳥轟出課堂，這時同學(xué)們極不情愿地繼續(xù)上課，這堂課也在比較尷尬的氣氛中結(jié)束。依據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的理念，綜合上述教學(xué)的片段，簡述自己的觀點。68.沈心工曾根據(jù)日本軍歌《碼號進(jìn)行曲》的曲調(diào)填詞而創(chuàng)作（）.69.簡述周代的雅樂制度的具體內(nèi)容.70.小三和弦加小七度一稱（）。71.在速度術(shù)語中，Andante表示（）A、行板B、中板C、小行板D、小快板72.古希臘最著名的抒情詩女詩人為（）A、泰爾潘德B、阿爾凱奧斯C、薩福D、阿爾克曼73.琴曲《碣石調(diào)·幽蘭》采用（）記寫。A、文字譜B、減字譜C、工尺譜D、半字譜74.是不是威爾弟的四大歌劇之一？75.《二泉映月》是（）曲。A、板胡B、京胡C、高胡D、二胡76.下列做法中可以使音數(shù)不發(fā)生變化的有（）A、升高冠音、降低根音B、根音和冠音同時升高C、根音和冠音同時降低D、降低冠音、升高根音77.長鼓舞是朝鮮族的一種舞蹈類型，多為（），舞者邊擊長鼓邊起舞，以豐富的舞蹈語匯與高低不同、花樣繁多的鼓相配合，構(gòu)成長鼓舞的風(fēng)韻。78.a角調(diào)式的同宮系統(tǒng)調(diào)式有（）A、C宮調(diào)式B、F宮調(diào)式C、C徵調(diào)式D、F徵調(diào)式79.簡述“禮樂牌”的音樂觀點？80.國際標(biāo)準(zhǔn)音振動頻率為（）次81.（）的出現(xiàn)標(biāo)志著我國古代音樂文化已有約8000年可考的歷史。A、塤B、骨笛C、編磬D、編鐘82.陽關(guān)三疊全曲共分為（）部分。A、六B、二C、三D、五83.諸宮調(diào)，結(jié)構(gòu)為若干曲式單元，每一單元可能是（）。84.五四運動前后出現(xiàn)的音樂社團有哪些？85.《致愛麗絲》是德國作曲家、鋼琴演奏家（）創(chuàng)作的小品。86.移動八度記號可分為（）和（）。87.民族樂器常分為幾類？它是按什么標(biāo)準(zhǔn)劃分的？88.民族管弦樂隊能演奏和聲音響豐滿．氣勢宏大或感情細(xì)膩．抒情優(yōu)美的音樂作品．大型民族管弦樂隊的編制一般為（）人。A、80-90B、20-30C、100-120D、60-8089.超過純八度的音程叫做（）A、單音程B、復(fù)音程C、等音程D、自然音程90.旋律出自（）A、《揚州慢》B、《陽關(guān)三疊》C、《梅花三弄》D、《杏花天影》91.下列調(diào)式中屬于A宮系統(tǒng)調(diào)的是（）A、f羽調(diào)式B、羽調(diào)式C、商調(diào)式D、C宮調(diào)式92.（）創(chuàng)作的無伴唱合奏《江南三部曲》包括《淡淡江南月》、《煙雨漫江南》、《夜里夢江南》。A、李抱忱B、吳伯超C、汪秋逸D、麥新93.下列（）不是出現(xiàn)在20世紀(jì)40年代國統(tǒng)區(qū)的諷刺歌曲。A、《你這個壞東西》B、《讀書郎》C、《山那邊呦好地方》D、《黃河大合唱》94.的時值等于（）。 A、AB、BC、CD、D95.清末民初，“學(xué)堂樂歌”的出現(xiàn)屬于教育改革的一部分。96.以下屬于處于強拍地位的和弦外音是（）A、經(jīng)過音B、輔助音C、延留音D、先現(xiàn)音97.文場一般指笛子、胡琴、琵琶、揚琴等（）部分。98.湘劇屬于（）腔系。A、弋陽腔B、青陽腔C、高腔D、梆子腔99.下列連線不正確的是（）。A、江南絲竹——江浙滬B、廣東音樂——珠江三角洲C、南音——海南D、潮州弦詩——潮汕地區(qū)100.音樂教師是在音樂（）過程中提高教學(xué)能力的，它需要音樂教師在發(fā)現(xiàn)問題后立即采取相關(guān)的教育教學(xué)行動來改變學(xué)生的思維或解決其他教育問題。A、教學(xué)理論B、教學(xué)任務(wù)C、教學(xué)實踐D、教學(xué)科研第I卷參考答案一.參考題庫1.參考答案：B2.參考答案：是指古代為維護君臣上下等級秩序而建立的一套文化典章制度，以求達(dá)到尊卑有序遠(yuǎn)近和合的統(tǒng)治目的，周朝的禮樂制度是以禮儀和音樂等級為核心的一種文化制度，禮儀制度包括禮節(jié)和儀式。音樂等級體現(xiàn)和樂懸。3.參考答案：大調(diào)4.參考答案：古希臘；畢達(dá)哥拉斯5.參考答案：北方是大鼓，南方是彈詞6.參考答案：A7.參考答案：彈詞的表演形式有“單檔”和“雙檔”之分?！皢螜n”是由一個人彈著琵琶或三弦伴奏，自彈自唱；“雙檔”是由一個人彈著琵琶，一人彈三弦，輪流說唱，互為伴奏。但發(fā)展到現(xiàn)在，就突破了“雙檔”的人數(shù)，產(chǎn)生了“多檔”的形式。8.參考答案：第九交響樂9.參考答案：A,B10.參考答案：D11.參考答案：美；格什溫12.參考答案：C13.參考答案：A14.參考答案：正確15.參考答案：A16.參考答案：B17.參考答案：民間樂舞18.參考答案：C19.參考答案：救亡圖存的歌詠運動代表了無產(chǎn)階級音樂的旗幟，所謂的外患是指日本軍國主義；群眾歌詠活動下產(chǎn)生的派別是救亡派。救亡派和學(xué)院派是中國兩種主要學(xué)派；救亡派理念是救亡圖存與名族解放。 聶耳：中國樂器合奏曲《金蛇狂舞》、《翠湖春曉》等4首，舞臺劇《揚子江風(fēng)暴》，其歌曲代表作有《義勇軍進(jìn)行曲》、《畢業(yè)歌》、《鐵蹄下的歌女》等，聶耳是近代作曲家音樂創(chuàng)作成功率最高者之一，其歌曲內(nèi)容的中心是抗日救亡與民族解放，他的歌曲在表現(xiàn)內(nèi)容與藝術(shù)形式方面體現(xiàn)了時代的精神與革命的傾向，他是左翼音樂的主要骨干，也是中國無產(chǎn)階級音樂的主要奠基人。 冼星海：作有歌曲數(shù)百首（現(xiàn)存250余首）大合唱四部，歌劇一部，小提琴、鋼琴等樂器獨奏、重奏曲多首。代表作有《黃河大合唱》、《生產(chǎn)大合唱》、《救國軍歌》《到敵人后方去》、《在太行山上》、《夜半歌聲》等，逝世后被稱為“人民音樂家”。在冼星海的歌曲創(chuàng)作中抒情性的獨唱歌曲占據(jù)著重要的位置，其中大多是為舞臺劇和電影所作的插曲。這些作品從各個不同側(cè)面，反映了特定的人物在現(xiàn)實生活中的遭遇和內(nèi)心感受，或傾訴對祖國對人民的熱愛，或抒發(fā)投入斗爭的熱切情感。他也很善于運用多種多樣的歌曲演唱形式，如獨唱、齊唱、領(lǐng)唱、合唱和有說有唱等，特別是在群眾歌曲中廣泛運用輪唱和二部合唱的形式，在當(dāng)時的抗戰(zhàn)歌詠中具有創(chuàng)新的意義，并具有廣泛的影響。20.參考答案：C21.參考答案：譚盾22.參考答案：A23.參考答案：雜戲24.參考答案：A25.參考答案：D26.參考答案：B27.參考答案：聶耳28.參考答案：大三和弦；增三和弦29.參考答案：東北30.參考答案：A,B,C,D31.參考答案：B32.參考答案：C33.參考答案：B34.參考答案：C35.參考答案：A36.參考答案：弱后即強37.參考答案：田豐38.參考答案：A39.參考答案：B40.參考答案：B41.參考答案：振動規(guī)則的，聽起來音的高低非常明顯的，叫做“樂音”。 振動不規(guī)則，音的高低聽起來不明顯的，叫做“噪音”。 在音樂中所使用的音，主要是樂音，但噪音也是不可缺少的。在管弦樂隊中鑼和鈸的聲音，這是任何其他樂器所不能替代的。在我國民資音樂中，噪音性樂器的使用豐富多彩，別具一格，不僅可以烘托氣氛，且能獨立塑造音樂形象，具有很強的表現(xiàn)力。42.參考答案：大樂署、鼓吹署、教坊和梨園。前兩個屬于太常寺，后兩個隸屬宮廷。43.參考答案：A44.參考答案：正確45.參考答案：《霓裳中序第一》46.參考答案：C47.參考答案：A48.參考答案：B,C,E49.參考答案：夕陽簫鼓；春江花月夜50.參考答案：馬思聰51.參考答案：D52.參考答案：絲竹樂53.參考答案：秦漢時代和隋唐時代的“角抵”戲；唐代的“參軍戲”及“代面舞”、“傀儡”與“影戲”；北宋時期的宋雜劇已有了元雜劇的雛形，宋雜劇分為艷段和正雜劇兩部分；南宋時期，在此基礎(chǔ)上又增加了“雜扮”，它是一段滑稽幽默的表演；金代，雜劇被稱為院術(shù)；元代雜劇。54.參考答案：正確55.參考答案：A56.參考答案：劉寶全57.參考答案：正確58.參考答案：A59.參考答案：B60.參考答案：C61.參考答案： 因為地區(qū)的氣候條件不同，南方的天氣偏潮濕，北方的天氣偏干燥，所以就造成木材的干燥程度不一樣，穩(wěn)定性能不一樣，南方的琴北方或是北方的琴到南方都容易造成變形或開裂。從成本上來說，北方的琴的成本偏低，因靠近北方木材產(chǎn)地，勞動成本相對偏低，所以成本很低，南方琴造價相對偏高。從工藝上來說，南方琴更注重工藝和音質(zhì)，所以，南方琴屬中高檔系列較多。北方琴和江蘇地區(qū)的琴中低檔為主，價格優(yōu)勢明顯。從大師分布來說，北京、上海、廣州均有專業(yè)制作技師，江蘇地區(qū)分布相對較少。相對來說，建議南方購買南方的琴，北方購買北方的琴。如果該產(chǎn)品材質(zhì)處理充分，自然干燥時間超過3年以上，則可以任意選擇。否則，容易出現(xiàn)琴頭變形，琴身不對稱，油漆干裂等質(zhì)量問題。62.參考答案：正確63.參考答案：B64.參考答案：C65.參考答案：①《學(xué)校唱歌集》、《重編學(xué)校唱歌集》、《民國歌唱集》《心工歌唱集》（歌詞多為白話文，是樂歌界第一個豎起白話文的大旗） ②《體操-兵操》（又名《男兒第一志氣高》），曲調(diào)借鑒日本歌曲《手戲》；《黃河》是中國第一首創(chuàng)作歌曲，楊度作詞。入選為1922年舉行的“20世紀(jì)華人音樂經(jīng)典”（且為第一首歌曲）。 ③其他還有重唱與合唱的歌曲，如《光福之柏》《鵓鴣鴣》《巢中鳥兒啼》。66.參考答案：一本四折67.參考答案： （1）本題屬于課堂教學(xué)突發(fā)事件的處理。 （2）每位授課教師在自己的課堂教學(xué)中，或多或少會遇到一些“突發(fā)事件”。對此，若處理得好，則會有利于課堂的教學(xué)效果以及課堂氣氛，若處理得不好，則會使學(xué)生不喜歡上課，厭學(xué)，影響師生關(guān)系。在本案例中，老師面對課堂上飛進(jìn)小鳥后吸引了學(xué)生的注意力，用嚴(yán)厲的呵斥、轟走小鳥的方式，讓學(xué)生們安靜上課，這種方法不利于課堂教學(xué)的效果，并不能使學(xué)生注意力回到課堂上。其實，這個時候老師可以充分發(fā)揮自己靈活的應(yīng)變能力，面對課堂上飛進(jìn)小鳥后吸引了學(xué)生的注意力.可以用生動的語言來引導(dǎo)學(xué)生，比如：“同學(xué)們，小鳥的叫聲好不好聽?。看蠹襾砺犚宦犓麄冊谡f什么??？”“他們是找不到家了，那讓我們把窗子都打開，一起來送它們回家吧”調(diào)動起所有學(xué)生的愛護小動物的積極性，并告訴學(xué)生我們一定要愛護小動物，愛護我們生活的大自然，從而合理地化解這次課堂突發(fā)事件。 （3）教師在遇到課堂突發(fā)事件的時候，應(yīng)以排解和利導(dǎo)為目的，即授課教師巧妙地借助當(dāng)時的情景，將“突發(fā)事件”向有利于教學(xué)的方向引導(dǎo)，將不利因素化為有利因素，處理的過程中要盡量符合課堂內(nèi)容當(dāng)時的情景，不傷害師生感情，不影響當(dāng)堂教學(xué)。當(dāng)然，對課堂突發(fā)事件的處理方法不是