小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)課件9_第1頁(yè)
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)課件9_第2頁(yè)
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)課件9_第3頁(yè)
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)課件9_第4頁(yè)
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)課件9_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩16頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

合力共贏尊敬的各位家長(zhǎng):

你們好!首先,感謝大家能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心,對(duì)我們學(xué)校工作的支持,對(duì)我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì),在孩子們心中,來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),也就是對(duì)他們的關(guān)心,對(duì)他們的愛(ài),他們會(huì)感到無(wú)比驕傲、幸福。

一、班級(jí)近況簡(jiǎn)介整體看來(lái),學(xué)生進(jìn)步都很大,從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候上課注意力不集中,到現(xiàn)在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步.

二、存在問(wèn)題:

1.每天都有固定的幾個(gè)學(xué)生課堂作業(yè)或家庭作業(yè)不能按照要求完成。尤其是家庭作業(yè)情況更差。比如少做、做錯(cuò)題、忘帶等等,星期天的作業(yè)更是問(wèn)題嚴(yán)重。有老面孔也有新面孔出現(xiàn)。這些情況不但是影響他們自己的學(xué)習(xí)成績(jī),還影響了整個(gè)班的教學(xué)進(jìn)度。2、部分學(xué)生責(zé)任心不強(qiáng)。比如有些下發(fā)的告家長(zhǎng)書(shū)、各種通知等反復(fù)強(qiáng)調(diào)隔天早上一定要交,到了第二天肯定是收不齊的,學(xué)生總有很多理由回答你。每天檢查紅領(lǐng)巾的佩戴也總有學(xué)生忘記戴,……這些看起來(lái)不是很大的事情,但是反應(yīng)出學(xué)生的一種無(wú)所謂的心理,一種消極的心態(tài),有了這種心理,做任何事都是做不好的。3.上課善于動(dòng)腦敢于發(fā)表觀點(diǎn)的學(xué)生不多。我語(yǔ)文課上經(jīng)常舉手的學(xué)生總是固定的那幾個(gè),姚君威、丁雨珊、張俊達(dá)、張芮晗、王宏宇、劉行波、張耀祖。有的學(xué)生明明會(huì)的也不愿說(shuō),有些學(xué)生是怕說(shuō)錯(cuò),還有的學(xué)生不肯、不會(huì)動(dòng)腦筋,喜歡吃現(xiàn)成飯。三家校配合切實(shí)抓好孩子的學(xué)習(xí)。語(yǔ)文:1、預(yù)習(xí)

2、生字詞反復(fù)聽(tīng)寫(xiě)鞏固。

3、讀書(shū)(課內(nèi)課外)

4、學(xué)校作業(yè)(補(bǔ)充習(xí)題,習(xí)字冊(cè),作文,讀寫(xiě)筆記。)

5、家庭作業(yè)。本學(xué)期預(yù)習(xí)要求:每天的語(yǔ)文預(yù)習(xí)作業(yè):(1)讀準(zhǔn)課后生字字音,理解由生字組成的詞語(yǔ)。(2)能正確、流利的朗讀課文。(3)初步了解課文大意,能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括課文內(nèi)容。家長(zhǎng)要配合做到的:

1、全方位關(guān)心孩子在校情況,各項(xiàng)作業(yè)簽字。

2、每天孩子語(yǔ)數(shù)外的各項(xiàng)作業(yè)要認(rèn)真檢查并督促改錯(cuò)。

3、監(jiān)督孩子準(zhǔn)備好各項(xiàng)學(xué)習(xí)用具。希望引導(dǎo)孩子獨(dú)立做事要培養(yǎng)孩子的自理能力,做些家務(wù)活,培養(yǎng)勞動(dòng)技能和生活自理能力。自己整理書(shū)包,不丟三落四,讓孩子檢查好書(shū)本等學(xué)習(xí)用品再來(lái)學(xué)校。書(shū)包多準(zhǔn)備一兩本練習(xí)本(語(yǔ)文作業(yè)本、英語(yǔ)本、數(shù)學(xué)本),還要多準(zhǔn)備一支鋼筆或藍(lán)黑鉛字筆。每個(gè)星期一穿校服,戴紅領(lǐng)巾,(注:紅領(lǐng)巾每天都戴)可以準(zhǔn)備兩塊紅領(lǐng)巾,一塊放在書(shū)包備用。

希望家長(zhǎng)能督促孩子完成作業(yè):1.有能力的家長(zhǎng)可以多檢查孩子作業(yè)的對(duì)錯(cuò)。2.不太懂的家長(zhǎng)可以保證孩子作業(yè)量的完成。3.實(shí)在不會(huì)的家長(zhǎng)請(qǐng)看看孩子的書(shū)寫(xiě)是否端正。(作業(yè)一定要簽名)有關(guān)質(zhì)量檢測(cè)

當(dāng)家長(zhǎng)了解到考試分?jǐn)?shù)的時(shí)候,有喜有憂,喜的是孩子考到了好成績(jī),憂的是孩子的成績(jī)不理想。當(dāng)然,現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù),他們更關(guān)注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,教師的目的也是一樣的。不過(guò),從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題,很多孩子分析能力,判斷能力還有待加強(qiáng)。

有關(guān)質(zhì)量檢測(cè)

您可能遇到過(guò)類似的情況:孩子考得好成績(jī),沒(méi)進(jìn)門就已經(jīng)在大聲嚷嚷了,考得不好,就把試卷藏到書(shū)包的角落里。您曾思考過(guò)這是什么樣的態(tài)度導(dǎo)致了他們這樣的行為嗎?究竟是已經(jīng)考出來(lái)的成績(jī)重要,還是以后不出現(xiàn)相同錯(cuò)誤重要呢?或許有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家考得都不好呢?其實(shí)認(rèn)真檢查,幫助找問(wèn)題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,才是更重要的?

溝通交流合作

多與老師聯(lián)系形成合力。孩子跟我們大人一樣,很多事情是需要壓力去做的。學(xué)生就像一顆螺絲釘,家長(zhǎng)在那頭抵住,老師在這頭緊扭,才能鉚定,從這個(gè)意義出發(fā),家長(zhǎng)及時(shí)地和老師溝通是十分重要的。我想,您將孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛(ài)好等等告訴老師,肯定會(huì)有利于老師對(duì)您的孩子全面了解,以便給以及時(shí)而正確的幫助;老師將您的孩子在校情況及時(shí)反饋給您,和您形成合力,也一定促進(jìn)您的孩子不斷進(jìn)步。我知道每個(gè)家長(zhǎng)都有自己的工作,往往無(wú)暇與老師面談,不妨采用電話聯(lián)系。說(shuō)實(shí)在的,你們多一份關(guān)心、重視,就是給我們老師增添信心。試想,一個(gè)家長(zhǎng)不重視、學(xué)生自己不重視的學(xué)生,任憑老師單方面用力,又會(huì)有多少成效呢?幾點(diǎn)教育建議一、不要過(guò)分關(guān)心孩子。這樣做容易使孩子過(guò)度地以自我為中心,認(rèn)為人人都應(yīng)該尊重他,結(jié)果成為自高自大的人。二、不要溺愛(ài)孩子。要讓孩子從小知道權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,不盡義務(wù)不能享受權(quán)利。三、不要太親近孩子。應(yīng)該鼓勵(lì)孩子同同齡人一起生活、學(xué)習(xí)、玩耍,這樣才能學(xué)會(huì)與人相處的方法。四、不要勉強(qiáng)孩子做一些不能勝任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而來(lái),強(qiáng)迫他們做力所不能及的事情,只會(huì)打擊他們的自信心。五、不要對(duì)孩子太嚴(yán)厲、苛求甚至打罵。這樣會(huì)使孩子養(yǎng)成自卑、膽怯、逃避等不健康心理,或?qū)е路纯埂埍?、說(shuō)謊離家出走等異常行為。六、不要過(guò)分夸獎(jiǎng)孩子。孩子做事取得了成績(jī),略表贊許即可,過(guò)分夸贊會(huì)使孩子沾染沽名釣譽(yù)的不良心理。七、不要對(duì)孩子喜怒無(wú)常。這樣會(huì)使孩子敏感多疑、情緒不穩(wěn)、膽小畏縮。八、要幫助孩子去分析他所處的環(huán)境。幫助孩子解決困難,而不是代替他們解決困難。應(yīng)教會(huì)孩子分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。安全教育

由于我校門前就是一條交通要道,各種車輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里,我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生,反復(fù)強(qiáng)調(diào),注意安全,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲,上學(xué)、放學(xué)路上不逗留,不玩耍,放學(xué)后要直接回家,相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全。(關(guān)于中餐生)安全教育安全注意:

有些故意的事決不能做有些無(wú)意的事盡量少做有些注意的事一定要做。

其他注意事項(xiàng):1、學(xué)生如需請(qǐng)假,請(qǐng)?zhí)崆敖o老師打電話,請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子上學(xué)期間電話保持暢通。2、電話號(hào)碼如果更改請(qǐng)及時(shí)通知老師。3、經(jīng)常留意孩子們時(shí)時(shí)刻刻的進(jìn)步以及學(xué)校的一些活動(dòng)通知或安排。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論