《清平樂 村居》教學設(shè)計_第1頁
《清平樂 村居》教學設(shè)計_第2頁
《清平樂 村居》教學設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

《清平樂·村居》教學設(shè)計教學目的：1、知識目標：學習生字新詞，理解“相媚好、無賴、臥剝”。2、能力目標：有感情地朗讀并背誦課文，感悟田園生活的意境。3、情感目標：激發(fā)學生對田園生活的喜愛，對大自然的贊美之情。教學重點：在多層次閱讀過程中體會詞境，感受鄉(xiāng)村生活的安寧美好。教學難點：理解“相媚好”，能想象詞所描繪的情景。教學時間：一課時教學過程：一、導入新課1、理解詞，板書課題：清平樂村居(簡介)清平樂是詞牌名，村居是題目。2、設(shè)疑：辛棄疾的詞中究競描寫了怎樣的鄉(xiāng)村，怎樣的人家呢？讓我們一起來學習這首詞吧！二、初看畫面，反復誦讀。1、課件出示整首詞，傾聽課文，自由朗讀，把每個字讀正確。2、指名2-3名學生讀。隨機正音：翁媼蓮蓬臥剝3、指導朗讀：讀詞跟讀詩一樣要慢點，如果能注意適當?shù)耐ｎD，那就更好了。4、指名讀，其余同學看插圖，一邊聽他讀，一邊思考呈現(xiàn)了哪些畫面？5、集體交流檢查，指名同學讀文、點評。6、再讀課文，對照圖想想你讀懂了什么，還有什么疑惑的地方？交流收獲。7、交流學習中遇到的問題?！拔虌嫛崩夏陭D女?！芭P剝”伏在地上剝東西?！皡且簟眳堑胤窖?、對照插圖說說整首詩意。9、指名學生試說，集體練說。三、分塊品讀，品悟詞意。1、教師引導過渡，出示“清貧樂村居”分解圖。2、引導學生選擇自己喜歡的場面來理解、想象、解說。3、學生自由選擇準備。（想象要豐富）4、集體交流。(體會與指導讀書相結(jié)合)（1）小兒臥剝蓮蓬。我似乎看到了、聽到了.…（2）大兒鋤豆溪東。（3）“二兒正織雞籠”二兒會怎樣想…（4）“醉里吳相媚好，…翁媼”這一對老人會聊些什么？四、小結(jié)延伸1、辛棄疾看到這樣的景象

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