版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
《春》第3課時(shí)人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1.在對(duì)文章寫景的賞析中激發(fā)對(duì)大自然的熱愛和積極的人生追求。2.揣摩優(yōu)美的語(yǔ)言,深入學(xué)習(xí)比喻的修辭手法。本節(jié)重點(diǎn)新課導(dǎo)入
好文如好茶,反復(fù)品味才能更見其滋味。內(nèi)容誦讀深入文本咀嚼文字之美問(wèn)題探究
你覺得作者哪一處寫得最生動(dòng)形象?探究方法自主探究提示:可從修辭、用詞的角度來(lái)回答。默讀全文,結(jié)合具體的文段,說(shuō)說(shuō)你的理由。問(wèn)題探究一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼。擬人萬(wàn)物復(fù)蘇的狀態(tài)表現(xiàn)了春天的生機(jī)。探究示范問(wèn)題探究成果展示
野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。比喻寫出了野花小而繁多,散落各處的特點(diǎn)。寫出了野花在微風(fēng)中浮動(dòng)的樣子。問(wèn)題探究成果展示
鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來(lái)了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。意思是呼喚朋友,招引同伴。這里指鳥類通過(guò)叫聲招呼同伴。指恃恩弄權(quán);夸耀、顯露本事。這里是貶義褒用,寫出了鳥兒迫不及待地想要歌唱的狀態(tài)。wǎnzhuǎn,指委宛曲折,話語(yǔ)柔和曲折,不直接坦率;也形容聲音圓潤(rùn)柔媚,悠揚(yáng)動(dòng)聽。擬人生動(dòng)形象地寫出了鳥兒之多,聲音之好聽寫出了作者對(duì)此的喜愛和享受。問(wèn)題探究成果展示看,像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。比喻比喻排比寫出了春雨的輕盈寫出了春雨的細(xì)密問(wèn)題探究技法講解紅的像火,粉的像霞,白的像雪。紅的像血,粉的像棉花糖,白的像面粉。喻體不合適問(wèn)題探究技法講解本體被比喻的事物喻體用來(lái)做比喻的事物相似點(diǎn)
血、棉花糖和面粉雖然顏色上符合,“情味”上卻不合適。比喻問(wèn)題探究技法講解紅的像火,粉的像霞,白的像雪。桃花杏花梨花熱烈奔放明艷俏麗顏色特征鮮明,表現(xiàn)了春花顏色艷麗純潔輕柔問(wèn)題探究技法講解“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。溫度溫暖輕柔問(wèn)題探究技法講解“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯(cuò)的,像父親的大掌拍著你。情感上與“不寒”的溫暖感不相合
本體和喻體除了形似外,情感上也要保持一致,凸顯寫作的意圖。問(wèn)題探究探究方法合作探究小組成員兩兩一組,選擇一句話,分析其修辭。小組交流討論,修改結(jié)論。確定匯報(bào)展示同學(xué)三位,各展示一句的分析。
文章的最后三段是一組生動(dòng)的比喻句,請(qǐng)同學(xué)們討論交流,感受這組句子的“情味”是如何體現(xiàn)的。問(wèn)題探究成果展示
春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,他生長(zhǎng)著。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。
春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,他領(lǐng)著我們上前去。孟春仲春季春嶄新美麗充滿力量問(wèn)題探究景物世界情感世界品味比喻的情味比喻邏輯上的恰當(dāng)貼切比喻要傳達(dá)的“情味”活動(dòng)小結(jié)課堂小結(jié)《春》神形兼?zhèn)涞挠小扒槲丁钡谋扔骷挤ㄗ髡邔?duì)于春日的贊美和喜愛,洋溢著生命的活力情感品味文中生動(dòng)形象的描寫拓展延伸類文推薦這些游記以記述景物為主,構(gòu)思精巧,動(dòng)靜結(jié)合。寓情于景,自然真實(shí)。再現(xiàn)了20世紀(jì)30年代歐洲的自然風(fēng)光、歷史人文、生活民俗等。《歐游雜記》1931年8月,朱自清留學(xué)英國(guó)。在此期間,他漫游了威尼斯、佛羅倫薩、羅馬、柏林、巴黎等地,寫下幾篇游記,后結(jié)集為《歐游雜記》一書。背景藝術(shù)特色布置作業(yè)
選擇文中你最喜歡的一處比喻句進(jìn)行仿寫,寫寫你心目中的春日景色。課堂演練布置作業(yè)1.擴(kuò)寫一段寫春景的話。2.小組內(nèi)選擇
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- DB13-T 5998-2024 智慧高速公路交通云控平臺(tái)數(shù)據(jù)接口技術(shù)規(guī)范
- 川教版信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)教案
- 2024-2025學(xué)年高中化學(xué)選修2 化學(xué)與技術(shù)人教版教學(xué)設(shè)計(jì)合集
- 2024-2025學(xué)年中職中職專業(yè)課城市軌道交通類70 交通運(yùn)輸大類教學(xué)設(shè)計(jì)合集
- 2024年教師個(gè)人校本研修計(jì)劃
- 2024-2025學(xué)年初中化學(xué)九年級(jí)全一冊(cè)人教版(五四學(xué)制)教學(xué)設(shè)計(jì)合集
- 2024-2025學(xué)年初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)上海新世紀(jì)版教學(xué)設(shè)計(jì)合集
- 學(xué)校防火安全制度3篇
- 大學(xué)語(yǔ)文(第五版)課件 第十七講 古代經(jīng)濟(jì)與科技;第十八講 中國(guó)人的生活
- 科學(xué)觀察發(fā)現(xiàn)微觀世界的奧秘
- 焊接工藝規(guī)程WPS模
- 結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度(講課)
- 樓梯水泥砂漿抹面施工方法
- 農(nóng)民專業(yè)合作社社員證樣式(共2頁(yè))
- 醫(yī)院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)師資管理辦法
- 英文報(bào)價(jià)單模板(共11頁(yè))
- 天寶山風(fēng)景區(qū)旅游總體規(guī)劃
- 自然拼讀法教案
- 2018年1120各部工作手冊(cè)范本模板
- 公司交通費(fèi)用管理規(guī)定
- 納米刀治療惡性腫瘤
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論