2020年湖北武漢中考滿分作文《選擇逆行選擇擔當》

2020年湖北武漢中考滿分作文【作文原題】閱讀下面的材料，按要求作文。7歲的小睿在小區(qū)騎車時撞倒了一個3歲的小朋友，既沒有道歉，也沒有留下聯(lián)系方式。媽媽了解情況后認為：小睿應該正視錯誤，承擔過失；父母也應該擔起責任，加強教育，于是他們寫了一份特殊的“尋人啟事”尋找被撞的孩子及其家長。啟事上，媽媽寫下了一段文字表達歉意，表示愿意支付檢查和治療的全部費用；小睿也親手寫下了道歉的話。小睿剛上小學，有些不會寫的字就用拼音代替，媽媽也沒有代筆。擔當，無論年齡；擔當，不分身份，事無巨細都顯擔當，大事難事更須擔當。勇于擔當，才能有所作為。請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實的姓名或校名，請以化名代替。選擇逆行，選擇擔當一紙請戰(zhàn)書，滿滿紅手印。你逆行的身影，是滿滿的擔當……——題記寒假終于來了。我們也開始了熱情的購物，衣柜里添了新衣服，冰箱里塞得滿滿的，還有超市買回來的一大包我最愛吃的零食。媽媽忙著燉排骨，剁餃子餡。家里也被打掃得一塵不染。街道上也處處洋溢著節(jié)日的歡樂。年味越來越濃，殊不知一場大的災難正悄然降臨……當我們還不清楚新冠病毒為何物時，網(wǎng)上鋪天蓋地的消息已席卷而來。短短幾個星期，新冠病毒的觸角已隨著人們返鄉(xiāng)的列車，從武漢蔓延到全國各地。一時間，全國上下人心惶惶，不知所措。大家都開始搶購口罩、消毒液，聽說一夜之間，藥店僅有的那點兒少得可憐的存貨便被一搶而空。而此刻，我的世界也仿佛按下了暫停鍵：打兵乓球，去圖書館，換配眼鏡，出門找同學玩……這些對我而言再平常不過的事情，在這可怕的疫情面前，也被恐懼逼得草草作罷。很快，我居住的小鎮(zhèn)，雖然距離武漢遙遠，但隨著疫情的加重也處于一級戰(zhàn)備狀態(tài)：村村封路，封小區(qū)，村口一天24小時死防嚴守。小區(qū)門口拉起了紅線。出入必須登記，量體溫，沒有特殊情況一律不準出門。就是這樣危難緊急的時刻，卻總有那么一些人不畏艱險，選擇逆身而行。84歲的鐘南山院士，逆行趕往武漢，一張“滿頭銀發(fā)，餐車坐睡”的照片在網(wǎng)上瘋傳。他雙目緊閉，眉頭緊鎖，此刻他的思緒一定憂慮萬千。更有無數(shù)不知名的醫(yī)生、護士面對親人的不舍和擔憂，毅然按上紅手印，遞交請戰(zhàn)書，加入逆行的隊伍?？吹竭@一張張畫面，淚不由地奪眶而出。我們家也有一位逆行者––我的爸爸。他是鎮(zhèn)上的醫(yī)生，大家都不能出門，他就挨家挨戶去送藥。望著他眼中閃出的一絲疲憊，再看看已所剩無幾的口罩，我勸他：“上級又沒有這樣要求你，他們的藥停幾天也沒大事吧？”爸爸正準備著要送的藥，頭也不抬，只是隔著厚厚的口罩沉沉地說：“幾個高血壓病人的降壓藥沒了，上次王爺爺打電話說降糖藥最多也只能吃兩天了。再說，新聞上說這次的病毒傳染性極強，但死亡率并不高，患者死亡原因大多是自身的某些基礎疾病所致?；A病控制住了，才能更好抗擊病毒。”說著，他又朝媽媽喊了一聲：“武漢返鄉(xiāng)人員的體溫檢測表放在桌上，你幫我查查，看有沒有遺漏。”說完匆匆地走了，只留給我一個堅定逆行的背影……望著他的背影，我只能默默為他祈禱，為所有選擇逆行的人祈禱……選擇逆行，就是選擇責任，選擇擔當。眾多的逆行者們，用他們的勇氣和意志，為我們筑起了抗擊疫情的牢固城墻。你們的逆行，一定會很快迎來燦爛的春天！【名師解題】2020年湖北武漢卷的作文題是一道材料作文題，要求考生依據(jù)所給材料來寫作。審題時，考生要認真閱讀材料，理解材料的內涵。題目所給的材料較長，其中第一段敘述了一個事件，第二、第三段概述了這個事件所揭示的意義一“勇于擔當，才能有所作為”，這也是作文需要明確表達出來的主題。根據(jù)材料確定立意后，還要擬定一個恰當?shù)臉祟}。題目中提到“或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理”，由此可知，考生可以選擇寫記敘文，即以記敘為主，選一個與所給材料類似或相反的事例，運用生動的描寫將事例敘述清楚，然后適當?shù)剡M行抒情、議論，揭示文章的主題:也可以洗擇寫議論文，確定文章立意，根據(jù)主題選擇恰當?shù)乃夭?，通過事實論證、道理論證、對比論證等方法對觀點進行分析說理?！疚念}解讀】2020年湖北武漢卷作文題采用材料作文形式。從材料中可知，此次寫作的角度有很多，如“擔當就是勇于承擔責任”“擔當，無論年齡”“擔當，不分身份”等。但部分考生在寫作中仍然存在明顯的審題失誤，其原因在于沒有把握好材料。沒有領會材料的內涵，也沒有明確材料所表達的主題。如在《什么是責任》一文中，考生在開篇寫“我認為，擔當有兩個方面，一方面是生活，另一方面是工作。"第二段議論當代學生與祖輩的經(jīng)歷不同，前者更多是為學習所累，很少幫家長分擔家務，因而缺乏面對生活的實踐能力，第三段列舉自己的事例(以前完全不會做家務，去年暑假學會了做家務甚至農活兒)來論證觀點，第四段談到自己在學校當學生干部的體驗，最后總結道:“在今后的生活中，責任會無時無刻伴隨著我們，能夠擔當責任的人，才是強者!”洋洋灑灑寫了1000多字，但是內容分散，主題不夠突出。又如在《問心無愧即責任》一文中，開篇即說:“有人問我責任是什么，我會訴他，責任是對得起別人，對得起自己?！边@看似是一個標新立異的構思角度，但仔細斟酌，就會發(fā)現(xiàn)這個觀點有失偏頗，也很容易寫偏。那么。要怎么做才能避免這個誤區(qū)、獲得高分呢?在寫作素材的選擇上，考生可以從自己的日常牢活中冼取合適的材料，如在《責任與擔當》一文中，考生通過寫自己在當班干部的過程中，明白了一個道理一—“既然選擇挑起了某些擔子，就應當承擔起應盡的責任”，引人深思。選好素材之后，就要選擇表達方式。表達方式有記敘、議論、抒情等。想要記敘生動，則離不開細節(jié)描寫;想要剖析事例中句含的道理，則離不開議論:想要表達出個人的情感和感悟，則離不開抒情。由此可見，寫作時，可以綜合運用各種表達方式，這樣能使文章的語言更鮮活，更富有表現(xiàn)力。除了上文提到的問題外，本考區(qū)作文中還有以下兩個較為常見的誤區(qū)。1、選材不當，主題含糊不清。所選素材不夠恰當，使得文章有離題之嫌;或生硬地將素材堆砌起來，使內容顯得臃腫，主題不夠集中、突出;或選材過于陳舊，毫無新意，使得文章平淡無味，缺乏說服力。2、語言欠佳，影響表達效果。語言不夠簡潔有力，表述不夠準確，有時語義重復，影響理解;或過于口語化，毫無文采;或過渡不夠自然，上下文缺少必要的過渡句，銜接生硬，讓人感到突兀、不連貫，顯得文章結構不夠緊湊。以上問題，希望考生引以為戒，避免因此類問題而失分?！緲嬎冀嵌忍崾尽?、擔當，就是勇于承擔責任。人無完人，每個人都有犯錯的時候，勇于承認自己的錯誤，承擔自己的責任，就不會一錯再錯;勇于承擔責任，敢于負責任，才會得到他人的信任，今后才能肩負起更重要的使命。2、擔當，不論年齡。在2020年的新冠肺炎疫情下，一批又一批逆行者毅然奔赴抗疫一線，有年紀尚小的“00后”，如隆回縣人民醫(yī)院消化內科的護士一—陳琳琳;也有年歲已高的“30后”和“40后”，如73歲的李蘭娟院士和84歲的鐘南山院士。不論年齡大小，他們用實際行動詮釋著責任與擔當。3、擔當，不分身份。“國家興亡，匹夫有責。"危難面前，總有一群勇敢無畏的人沖在最前線，他們