湘文藝版三年級音樂下冊第1課《（歌表演）小黃帽》教學設計

《小黃帽》教案一、教學目標:1、知識與技能:能用活潑自豪的聲音演唱歌曲《小黃帽》。2、情感態(tài)度價值觀:在輕松、愉快的氛圍中體會到交通安全對我們生活的重要性。二、教材分析:《小黃帽》是一首明朗活潑的兒童歌曲。歌詞簡潔生動，滲透著兒童的安全教育。旋律活潑流暢，說唱結合，演唱形式豐富，是一首具有教育意義的優(yōu)秀兒童歌曲作品。歌曲為大調式，四四拍子，兩段體結構。前奏以一聲“立正，稍息”的口令開始，接著出現(xiàn)行進踏步的節(jié)奏，描繪出歌曲的場景。歌曲A段四個樂句，平穩(wěn)、規(guī)整，旋律以同音反復和級進為主，類似孩子們的口語，便于演唱。之后是一段歌詞念白，以八分節(jié)奏為主，告訴孩子們過馬路要注意安全。這是A段和B段的連接段。B段音區(qū)提高，旋律稍有跳躍起伏，最后與A段有呼應，在“一二三四”的口令中結束。三、學情分析:本課時教學對象是小學三年級的學生，年齡在8-10歲。三年級學生共分為四個班級。三年級學生的音樂知識面相對較窄，音樂基礎知識掌握不多。有一大部分學生在一二年級對樂理知識的了解很少，識譜能力較差。但他們的感受、探索創(chuàng)新能力逐步增強。因此必須豐富教學內容和形式，調動學生的主觀能動性，引導學生感受音樂美。四、教學重點、難點:對節(jié)奏五型附點八分音符和大切分的掌握五、課標分析:《數(shù)學課程標準》在本年段的教學建議中指出:“隨著生活范圍和認知領域進一步擴展，學生的體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加合唱、樂器演奏以及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術魅力吸引學生?！备鶕滩暮蛯W生的特點，在建構主義理論的指導下，創(chuàng)設一個自主性、研究性、協(xié)作性的教學環(huán)境，構建一種以教師為主導，學生為體的師生關系，引導學生進行自主探究、協(xié)作學習。六、教學過程:教學過程教師活動學生活動設計意圖激情引入用多媒體放映關于通過觀察放學后學生小黃帽的圖片。戴著小黃帽排隊出校學生觀察圖片并思考讀歌詞做動作學習目標學生默讀其他目標第一遍聽歌曲1、初聽歌曲，整體感知歌曲。曲的旋律有初步了解。2、再聽歌曲，生體會歌曲學生認真體會，掌握節(jié)奏型，曲演唱的速度以及情緒。對接下來的教唱打基礎。3、學唱歌曲教唱彈琴教唱4、指出重難點:大切分以及附點八分音符5、強調有感情的演唱布置作業(yè)有感情的背唱歌曲鞏固知識把第二段配動作演唱。七、評測練習:小組采用領唱的方式展示歌曲八、效果分析:通過對歌曲的學習，基本完成學習目標，大部分同學能做到有感情的演唱歌曲，整體效果較好。九、反思與評價:通過課內學習，學生能熟練并且有感情的唱出了歌曲，并且能在教師的指導下進行了小組合作，懂得了生活中要注意對交通規(guī)則的遵守。