湘文藝版四年級音樂下冊第6課《(演唱)搖籃曲》教學(xué)設(shè)計_第1頁
湘文藝版四年級音樂下冊第6課《(演唱)搖籃曲》教學(xué)設(shè)計_第2頁
湘文藝版四年級音樂下冊第6課《(演唱)搖籃曲》教學(xué)設(shè)計_第3頁
湘文藝版四年級音樂下冊第6課《(演唱)搖籃曲》教學(xué)設(shè)計_第4頁
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文檔簡介

《搖籃曲》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):1.用柔和、甜美、舒緩的歌聲及氣息連貫的方法深情地演唱歌曲。2.用柔美的聲音演唱《搖籃曲》,表現(xiàn)歌曲安靜、溫暖、甜美的意境。感受母愛的溫暖.3.感受《搖籃曲》的曲式結(jié)構(gòu)、旋律風(fēng)格。4.指導(dǎo)學(xué)生用柔和、甜美、舒緩的歌聲表現(xiàn)歌曲的情感。教學(xué)重點(diǎn):能控制自己的聲音,地用柔和、甜美、舒緩的歌聲表現(xiàn)歌曲的情感。教學(xué)難點(diǎn):唱好裝飾音、附點(diǎn)音符。教學(xué)過程:一.組織教學(xué)導(dǎo)入新課教師:老師非常高興今天和大家一起來上這節(jié)音樂課,我們一起來學(xué)一首好聽的歌曲、了解一位才華橫溢的音樂家。二.學(xué)習(xí)舒伯特的《搖籃曲》1.聆聽舒伯特的歌曲《搖籃曲》(課件播放)師:請同學(xué)們跟著音樂動一動,也可以跟著小聲地唱一唱。2.介紹舒伯特:舒伯特,奧地利作曲家,有“歌曲之王”的美譽(yù)。他十四歲開始創(chuàng)作,在三十一年的短暫的人生中,共創(chuàng)作了千部作品,代表作有《鱒魚》、《菩提樹》《魔王》等。3.介紹舒伯特創(chuàng)作《搖籃曲》的來歷。一天,大作曲家舒伯特餓得昏頭昏腦,但他身無分文。他試著走進(jìn)了維也納的一家飯館。進(jìn)去后,他四處張望,希望能看見一個朋友,他的眼光無意中落到桌子卜的一張報紙上,那上面有一首小詩。他看了看,在飯館里來回走了幾趟,為那首小詩譜上了樂曲,他把樂曲交給了飯館老板,換了一份土豆燒牛肉。三十年以后,巴黎的一家商行將這份手稿以四萬法郎的高價售了出去,這就是后來有名的舒伯特《搖籃曲》。4.教師提問:你們知道什么是搖籃曲嗎?下面我們來了解什么是搖籃曲?(課件播放)師小結(jié):搖籃曲,又稱催眠曲。原是母親在搖籃旁為使嬰兒安靜入睡而唱的歌曲,后來逐漸發(fā)展成為一種音樂體裁。(課件播放)5.教師講解搖籃曲的特點(diǎn)。(課件播放)三、學(xué)習(xí)歌曲1.出示歌譜,學(xué)生認(rèn)真觀察,找出樂譜中有小音符的地方。2.板書:前倚音3.教師講解倚音的唱(奏)法。(短促、輕快、一帶而過)4.教師范唱。教師教唱沒有裝飾音的小節(jié):54325|(指導(dǎo)學(xué)生唱)教師:現(xiàn)在我加上裝飾音來唱,大家感覺到什么?我唱兩種,大家聽(唱兩種都帶歌詞的),大家感覺哪種演唱更加突出了媽媽對孩子的愛?學(xué)生:帶裝飾音的更能突出母愛的偉大、無私。教師:你們能把這個小拐彎兒,唱得很準(zhǔn)確嗎?咱們來試一試。學(xué)生:唱加裝飾音的地方。5.學(xué)生跟老師用“l(fā)u”輕輕地、溫柔地演唱歌曲的旋律。6.學(xué)習(xí)第一段(課件播放)教師彈琴教學(xué)生唱,并指導(dǎo)學(xué)生用連貫的氣息,柔美的聲音演唱。7.學(xué)習(xí)第二、三段。指導(dǎo)唱好附點(diǎn)音符和裝飾音。重點(diǎn)練唱帶附點(diǎn)與裝飾音的樂句。8.完整地唱歌曲(演唱時,有四分休止符的地方要停一拍,在心里默念一個“?!白帧T谶@首歌曲中用這個四分休止符,表示媽媽搖搖籃搖了,要休息一會兒。9.完整有感情地演唱歌曲,邊唱邊加動作表演。師:媽媽會怎樣搖搖籃呢?請同學(xué)們學(xué)一學(xué)。10.學(xué)生上臺表演。其他同學(xué)伴唱。四、拓展(課件播放)1.師:從這首歌曲中,我們感受到了媽媽對我們偉大而無私的愛,媽媽的愛是溫暖的雙手,媽媽的愛是甜甜吻,媽媽還會怎樣愛我們呢?請同學(xué)們分小組寫一寫歌詞,并唱一唱。2.學(xué)生上臺演唱小組創(chuàng)編的歌詞。四、課堂小結(jié),回味母愛:師小結(jié):媽媽為了我們的成長,操

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