湘文藝版四年級音樂下冊第8課《（演唱）知更鳥的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

《知更鳥的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)教材版本：湘文藝2011課標(biāo)版(四年級下冊第八課)教學(xué)設(shè)想：《知更鳥的歌》原名叫《清晨》，是一首英國民歌，四二拍子，兩段體結(jié)構(gòu)，描繪了每當(dāng)早春時(shí)節(jié)，知更鳥便會從過冬的地方飛回，在早春的清晨放聲歌唱，告訴人們春天已來臨。本課我以《知更鳥的歌》為載體設(shè)計(jì)了一堂唱歌課。根據(jù)音樂課標(biāo)中音樂應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生感受美——鑒賞美——表現(xiàn)美——?jiǎng)?chuàng)造美的目的理念指導(dǎo)，并結(jié)合歌唱教學(xué)“唱會歌、唱好歌”的方針，我設(shè)計(jì)了感受晨景——體驗(yàn)晨趣——歌唱晨曲——領(lǐng)悟晨意的教學(xué)四部曲，將教學(xué)內(nèi)容層層深入，環(huán)環(huán)相連。讓學(xué)生在與同學(xué)的合作中，用不同的音樂情緒、自然的聲音和諧地演唱二聲部歌曲《知更鳥的歌》，激發(fā)學(xué)生熱愛早晨，向勤勞的知更鳥學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光的情感。教學(xué)目標(biāo):1.能用輕巧、有彈性的聲音和不同的情緒演唱歌曲《知更鳥的歌》。2、能與同學(xué)合作，用自然和諧的聲音有感情地完成二聲部演唱。3、激發(fā)學(xué)生熱愛早晨、珍惜美好時(shí)光的情感。教學(xué)重點(diǎn)：1、能與同學(xué)合作，和諧地演唱二聲部歌曲《知更鳥的歌》；2、用不同的情緒和多種演唱形式表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：和諧地演唱二聲部歌曲《知更鳥的歌》。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、小鳥蜻蜓的小道具。教學(xué)過程：一、感受晨景——情景導(dǎo)入1、音樂導(dǎo)入師：孩子們，歡迎來到音樂課堂。今天老師給你們帶來一段音樂，你們聽…2、聽賞《晨景》片段（課件播放格里格的《晨景》音樂片段，師在黑板上隨著音樂畫簡筆畫，生感受樂曲。）二、體驗(yàn)晨趣——發(fā)聲訓(xùn)練1、呼吸訓(xùn)練1）平緩的呼吸師:音樂能帶給我們無窮的想象。孩子們，聽了這優(yōu)美的音樂，你仿佛看到些什么？（生自由回答）師:是呀，在這靜謐清新的黎明，太陽剛剛升起，早晨真美呀！空氣是那樣的新鮮！讓我們來呼吸呼吸這新鮮的空氣吧！（師用藍(lán)色粉筆在簡筆畫右邊“——”處涂色，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)聲）2）強(qiáng)弱的呼吸師：剛才的呼吸柔和而均勻，就好像在散步一樣。走，我們爬山去?。ㄉl(fā)聲，師用綠色粉筆給簡筆畫中兩座山涂色）3）短音的呼吸師:下山了，我們來到了美麗的湖邊?？矗w來一只美麗的..（生：蜻蜓。師把蜻蜓的道具放入畫面）“蜻蜓點(diǎn)水”的姿勢真是漂亮，我們也來模仿模仿！(生模仿，師用藍(lán)色的粉筆為湖面涂色)發(fā)聲訓(xùn)練教師范唱師：早晨的景色真美呀，吸引了好多小動(dòng)物。你們看，一只知更鳥唱著歌兒飛來了?。ㄕn件出示旋律歌詞，簡筆畫中放入知更鳥的道具。師自彈自唱）師：知更鳥歌唱時(shí)心情是怎樣的？生：歡快的。學(xué)生模唱師：聽到知更鳥快樂的歌聲，你們想唱歌嗎？我們一起來歌唱吧！聽唱旋律師：我們先來學(xué)習(xí)旋律，先聽老師唱一唱(第一遍聽老師范唱、第二遍學(xué)生聽一句唱一句、第三遍學(xué)生隨著琴慢速唱）b.帶詞歌唱師：知更鳥歌唱時(shí)心情是很愉快的，他是用怎樣的聲音歌唱的？生：歡快有彈性的聲音。(放錄音伴奏，學(xué)生帶詞唱歌。教師指著簡筆畫的山峰引導(dǎo)學(xué)生歌唱。）歌唱晨曲——新歌學(xué)唱、感受全曲聽錄音范唱師：知更鳥的歌聲深深感染著我們，它是那么地快樂，那知更鳥到底唱了些什么呢？我們一起來聽一聽《知更鳥的歌》（課件出示課題,播放歌曲錄音范唱）2、了解知更鳥師：同學(xué)們，你知道知更鳥是怎樣的一種鳥嗎？我們一起來認(rèn)識一下它吧！（課件出示“知更鳥的圖片和介紹，教師介紹）師：知更鳥是一種長著多彩羽毛的小鳥，他是一種候鳥，在歐洲很常見。每年三月，當(dāng)春天到來時(shí)，成群的知更鳥飛到北方；到了冬天，又回到南方過冬。人們說知更鳥是最早報(bào)曉的鳥兒，也是最后唱小夜曲的小鳥。知更鳥師最勤勞的小鳥，它的叫聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，被英國定為國鳥。3、再次聽范唱師：你認(rèn)為這首歌曲可以分成幾部分？你為什么這樣劃分？讓我們帶著這兩個(gè)問題再來聽一聽歌曲。（課件播放歌曲范唱，聲回答問題）師：歌曲分成兩個(gè)部分。從歌詞內(nèi)容上寫了知更鳥在春天和深秋兩個(gè)季節(jié)的歌唱；從歌曲的演唱形式上分成了齊唱部分和合唱部分。你們是不是迫不及待想學(xué)習(xí)這首歌曲了？好，我們先來學(xué)習(xí)歌曲的第一部分。二）學(xué)唱歌曲1、學(xué)唱第一部分——早春的清晨（課件出示第一部分的旋律歌詞）a.學(xué)唱旋律師:（范唱齊唱部分）同學(xué)們，這部分的旋律你們熟悉嗎？對，和之前知更鳥的歌聲的旋律很像。那么是一樣的嗎?哪里不同？（找出不同的一句，單獨(dú)練習(xí)，并隨琴唱旋律）b.學(xué)唱歌詞隨琴試唱歌詞——分析歌詞內(nèi)容和情緒——用富有朝氣和愉快的情緒演唱歌詞2、學(xué)唱第二部分——深秋的黃昏（課件出示合唱部分旋律歌詞，并播放合唱部分的錄音范唱）師：你聽到知更鳥唱了什么？是在什么時(shí)候唱的？這時(shí)的知更鳥是怎樣的心情？哦，是依依不舍的。除了不舍的知更鳥，你還聽到其他知更鳥的歌聲嗎？從它們的歌聲里聽出這些知更鳥的心情有什么不同？哦，是快樂地說再見的知更鳥。（學(xué)生分成兩部分，分別扮演不舍的知更鳥和快樂說再見的知更鳥）a.分聲部學(xué)旋律b.旋律合唱c.分聲部學(xué)歌