四年級上冊音樂教案第3課 歌曲《土風舞》花城版

花城版四年級上冊—《土風舞》教學設計

【教學理念】

孩子們學習音樂的方式往往最熱衷的是通過游戲的形式，通過游戲或律動能讓學生在學中玩、玩中學，積極的參與到課堂教學中，能把音高、節(jié)奏、情感等基本要素通過各種形象生動的教學環(huán)節(jié)展現(xiàn)出來，創(chuàng)設生動的學習環(huán)境，學會在音樂中與同伴團結(jié)合作，完成可參與的音樂活動。運用循序漸進的方法，引導學生學習，啟發(fā)學生發(fā)揮表現(xiàn)力、創(chuàng)造能力，讓學生真正愛上音樂。

【教材分析】

《土風舞》是一首熱烈歡快的捷克民歌，F(xiàn)大調(diào)2/4拍子。歌曲節(jié)奏規(guī)整、旋律流暢、朗朗上口，表現(xiàn)了人們載歌載舞慶豐收的熱鬧情景。它是由六個樂句組成，第一、二、三樂句是嚴格地向下模進；第四、六樂句是完全重復；第五樂句是歌曲的對比樂段。歌曲中使用“特啦……”這一很有特點的襯詞，把歡樂的情緒推向高潮。

【教學目標】1、認知目標：通過律動游戲?qū)W習切分節(jié)奏，能聽辨并正確演唱歌曲中的切分音節(jié)奏，用熱烈、歡快的情緒和輕快有力的聲音演唱歌曲。2、能力目標：通過節(jié)奏練習、模唱、創(chuàng)編、即興表演培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和對音樂的表現(xiàn)能力。3、情感目標：通過集體做律動動作、表演等來激發(fā)學生的興趣，同時培養(yǎng)學生團結(jié)合作意識和創(chuàng)新意識。

【教學重點】能用熱烈、歡快的情緒演唱歌曲，熟練的邊唱邊做律動。

【教學難點】歌曲中切分音節(jié)奏的掌握與正確的演唱。

【教學課時】

一課時【教學過程】一、創(chuàng)設情境，律動激趣。1、教師用豎笛吹奏一個音樂片段，讓學生感受音樂片段熱烈、歡快的情緒。2、師拍節(jié)奏，學生模仿。教師用小堂鼓拍打出節(jié)奏，學生隨著模仿，速度由慢到快，難度由易到難。

二、師生互動，切入難點。

1、教師有節(jié)奏的拍打念出動物名稱及其叫聲，同學們仔細聽并說出聽到有哪些動物在叫？

2、解決難點：切分節(jié)奏ⅹⅹⅹ。3、復習學過的節(jié)奏XX、XXX、XXⅹ、ⅹXⅹⅹ加入新的ⅹⅹⅹ節(jié)奏一起加強學習。

4、揭題：《土風舞》，簡介。師彈兩遍前4句旋律，讓學生比較異同，揭題是《土風舞》歌曲中的旋律。

三、合作探究，學習歌曲。（一）看一看

觀看圖片，了解捷克民族的建筑與歌舞。

（二）拍一拍

師帶領學生做律動動作來表現(xiàn)下面兩條旋律。①2/4ⅹ

ⅹ︱ⅹ

ⅹ︱

ⅹ

ⅹ

ⅹ

︳ⅹⅹ

ⅹo

︳

②2/4ⅹ·ⅹ

︱ⅹⅹ

ⅹo

︳（三）唱一唱

①師生齊做律動動作并用“bang”的發(fā)音來模唱歌曲的前4個樂句。

②教師繼續(xù)用“bang”的發(fā)音哼唱歌曲的前4句，學生做律動動作。

③邊做律動邊跟音樂伴奏唱一、二段的前四句歌詞。

④學習歌曲的第五、六句。第五樂句用不一樣的動作對比區(qū)分不同。

⑤聽歌曲的伴奏，生邊做律動邊演唱歌曲。（四）比一比1、聆聽歌曲范唱，比較不同。2、歌曲力度、速度和情感的處理，加強歌曲演唱的表現(xiàn)力。

四、創(chuàng)編表演，情感體驗。1、復習、運用教師教的律動動作來表現(xiàn)歌曲，也可自編舞蹈動作進行表演。2、創(chuàng)編活動：學生自選小堂鼓、鈴鼓、雙響筒、串鈴等小樂器為歌曲伴奏。讓學生思考：怎樣表現(xiàn)歌曲及舞蹈動作更為適合這首歌？（分組創(chuàng)編伴奏來表現(xiàn)歌曲，分小組來展示成果。）

五、總結(jié)評價，暢談收獲。以學生自評、教師評、他評等方式小結(jié)本課的收獲與感想。

【教學反思】《土風舞》歌曲中較有代表性的節(jié)奏是切分音節(jié)奏。如果把切分音掌握了，整首歌曲就很容易學會。因此，我設計了切分音節(jié)奏的正確拍打與演唱是本課教學的難點。我在新授課環(huán)節(jié)中先解決這一難點，從拍節(jié)奏開始，先模仿老師拍節(jié)奏，讓學生輕松掌握切分音節(jié)奏的讀法并感受其強弱特點。

其次，在歌曲學唱過程中，讓學生通過律動、對比、聆聽和模唱，感受歌曲中最突出的切分音節(jié)奏，再用不同的律動動作形成對比歌曲哪一句不同，這樣就更清楚歌曲的結(jié)構(gòu)、旋律進行的特點，對歌曲有更深一層的理解。在學生演唱歌曲時引導學生要注意力度、強弱特點。整個過程是在解決了難點節(jié)奏后進行的，因此，學生對歌曲掌握較快，學的也輕松。最后，為歌曲創(chuàng)編伴奏是本課的高潮部分。通過分析了每個樂句的特點后，再由小組創(chuàng)編伴奏，為我們今天所