四年級下冊音樂教案-6《搖籃曲》︳人音版（五線譜）_第1頁
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文檔簡介

《搖籃曲》教學設計教學內容1、欣賞：《搖籃曲》勃拉姆斯2、演唱：《搖籃曲》汪玲，楊存德3、資料補充欣賞：東北民歌《搖籃曲》教學目標1、聆聽或演唱中外名家的“搖籃曲”，初步感受搖籃曲的風格特征，體會音樂所蘊含的情感；2、用合適的力度，音色來表現(xiàn)歌曲；3、學習八六拍的打拍。教材分析：1、勃拉姆斯《搖籃曲》這是他在兩百余首歌曲中最受歡迎的一首，在古今搖籃曲中頗負盛名。歌曲具有民歌風格，曲調溫柔美麗，表現(xiàn)了母親對孩子的親切祝愿。歌曲采用二段體結構，每個樂段都由兩個4小節(jié)樂句組成。前樂段曲調比較平穩(wěn)，柔和恬靜；后樂段則在兩個樂句句首使用了八度大跳，抒發(fā)出母親面對孩子而產生的幸福，激動的心情。歌曲的伴奏部分自始至終貫穿著切分節(jié)奏，生動地模仿了搖籃擺動的律動。2、《搖籃曲》汪玲、楊存德作曲。這是一首由六個樂句加結尾的一段體歌曲，八六拍，F(xiàn)宮調式。這首歌曲曲調流暢，婉轉動聽，六拍子的節(jié)奏更增強了搖晃的感覺，在輕柔二稍慢的歌聲中，生動地描繪出一幅“我”輕輕搖動搖籃，哄寶寶入睡的幽靜畫面。歌唱注意：搖籃曲這類歌曲的特點是優(yōu)美抒情。演唱時要控制要氣息，歌聲要輕柔二優(yōu)美，注意唱好椅子多陰的歌詞，并注意曲調中多次出現(xiàn)的變化重復；教學重點：1、感受搖籃曲的風格特征，體會音樂所蘊含的情感；2、音高訓練，節(jié)奏訓練；教學難點：1、二部和聲訓練；2、用合適的速度歌唱。教具：多媒體、琴教學過程：第一環(huán)節(jié)：課堂常規(guī)的養(yǎng)成每課一歌——《紅蜻蜓》目的：1）歌曲開聲2）回憶舊知3）調節(jié)氛圍唱音高表本堂課唱音——32165目的：建立音高序列掌握柯達伊手勢操作：師指音，生構唱。目的：建立音高序列。第二環(huán)節(jié)：訓練和聲聽覺1：第一步，師指音，生唱音；生唱第二聲部，師加入唱第一聲部；要求：學生注意聆聽第一聲部。3、師生互換聲部進行合作唱；要求：注意唱好自己聲部的同時，聆聽另一聲部。選擇兩個學生進行合作唱；5、兩小組合作唱。第三環(huán)節(jié)：節(jié)奏訓練正確念出節(jié)奏；手打拍念節(jié)奏；豎笛吹奏節(jié)奏；第四環(huán)節(jié)：唱譜訓練兩分鐘，試著唱一唱；師彈琴生模唱；游戲：分段接龍唱，選兩個學生進行；齊唱游戲：兩生接龍唱，其他同學打拍；第五環(huán)節(jié)：歌唱及欣賞填詞唱；表演唱；介紹搖籃曲體裁。欣賞勃拉姆斯《搖籃

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