湘藝版 三年級下冊音樂 第十一課 夢之船｜教案_第1頁
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文檔簡介

《夢之船》教學設計教學目標：1、在聽賞大提琴獨奏《夢幻曲》中,積極參與想象活動,體驗音樂的情感。2、學會演唱歌曲《夢之船》,體驗歌曲美好的意境;能與同學合作,學會簡單的二聲部合唱。教學重難點：1、學會合唱歌曲《夢之船》,并體會其意境。2、能與同學合作,學會簡單的二聲部合唱。教具準備：鋼琴、多媒體課件。教學過程：發(fā)聲練習、進入狀態(tài)師生問好！發(fā)聲練習。（通過游戲的發(fā)聲形式，讓學生初步了解并初步視唱歌曲高低聲部旋律，并快速定位高、低聲部旋律。）5-3|5-3|5--|345|6-4|6-4|6--|3-1|3-1|3--|123|4-2|4-2|4--|3、導入新課。欣賞歌曲、學習新課（一）聽師播放《夢之船》；生聽音樂感受3/4節(jié)奏，初步了解歌詞意境。師引出3/4強弱特點；生用不同的身勢動作表現(xiàn)強弱關系。師再次播放歌曲；生專注聆聽感受并快速記憶歌詞內(nèi)容，之后師對歌詞強化解釋，幫助學生快速記憶歌詞?？磶熞龑W生體會歌曲所用的兩種演唱形式（齊唱+合唱）。師彈琴引導學生學唱高聲部旋律，師在這個過程中心中快速定位高聲部。生唱高聲部師彈低聲部介入，一來讓學生感受高低聲部的音程和諧度，二來讓學生初步感受低聲部旋律的特點。生唱低聲部師彈高聲部旋律，方法同上。（可根據(jù)情況多次進行）學播放歌曲伴奏，師唱齊唱部分，將生分成高低聲部跟伴奏完成合唱部分。師對剛才的演唱做評價、指導、指正。師彈琴對合唱部分進行強化練習演唱。師清唱歌曲齊唱部分，生靜聽并聽唱。師播放原唱，對歌唱音樂記號出現(xiàn)的地方加以解釋說明，生感受音樂符號在歌曲中的使用。師播放伴奏并進行指揮，生集體完成歌曲，并對音樂中出現(xiàn)的音樂記號進行比較完整的演繹。表現(xiàn)歌曲、發(fā)散思維小組合作對歌曲進行表現(xiàn)，師巡回指導（各組用本組選擇的打擊樂器和節(jié)奏為歌曲伴奏）。小組展示歌曲、師生互相評價。師生在音樂伴奏中共同演繹完成歌曲。結束本科、思想滲透師引言：同學們，今天我們學習的是一首日本歌曲《夢之船》，相信每個同學不僅有美夢，還有美好的夢想，那么你的夢想是什么呢？生：說說自己的夢想.

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