湘藝版 五年級(jí)上冊(cè)音樂 第六課 （演唱）擁軍秧歌｜教案

（演唱）擁軍秧歌教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)歌曲《擁軍秧歌》，能用歡快的聲音演唱。2.在歌唱中感受、體驗(yàn)陜北民歌的風(fēng)格特點(diǎn)和韻味。3.感受軍民魚水情2重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能用歡快的聲音演唱歌曲《擁軍秧歌》。教學(xué)難點(diǎn)：感受軍民魚水情。3教學(xué)過程活動(dòng)1【講授】擁軍秧歌一、看一看。導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師要帶大家穿越時(shí)間，一起去1940年，去感受一下那個(gè)時(shí)候，我們的祖國播放視頻《抗日戰(zhàn)爭》在抗日這場戰(zhàn)爭中，祖國的人民受盡了苦難和屈辱，是我們的八路軍帶給了我們解放和自由，下面我們就一起來感受一下，抗日戰(zhàn)爭期間，延安的廣大人民群眾歡天喜地，用自己的方式慰勞抗日英雄八路軍的熱烈場面播放視頻《擁軍秧歌》（一）課件播放圖片。師：為了更好的感受歌曲的風(fēng)格，老師決定帶大家一起去祖國的大西北，黃土高原上的陜北延安，這里有非常獨(dú)特的風(fēng)景：溝壑縱橫、黃河咆哮；這里有非常獨(dú)特的房子－－窯洞；這里還有非常獨(dú)特的民間歌舞。生活在這里的人們，大自然賦予他們高亢、空曠的歌喉。聽，他們的吆喝聲傳來了。設(shè)計(jì)意圖：通過圖片的展示和老師的講解，讓學(xué)生了解陜北的地理環(huán)境和風(fēng)土人情，為后面的歌曲學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。喊一喊。（一）課件播放吆喝聲。師：哦，原來是人民群眾給八路軍送糧呢，我們也趕快加入他們的隊(duì)伍，來學(xué)一學(xué)吆喝聲吧?。ǘ┮龑?dǎo)學(xué)生模仿吆喝聲，進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。1.提出要求：聲調(diào)拉長，氣息均衡，聲音從額頭送出；表情自然大方。2.老師與學(xué)生對(duì)喊練習(xí)：師：同學(xué)們，送糧去了！生：哎，來了！設(shè)計(jì)意圖：喊話是生活在山區(qū)人民最快捷的交流方式，用喊話進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，能讓學(xué)生很快進(jìn)入情境，體驗(yàn)山區(qū)人民的生活，曾加情趣。四、唱一唱。師：同學(xué)模仿的真棒，如果能把這首陜北民歌也學(xué)會(huì)，那就更棒了?。ㄒ唬┱n件出示大歌單《擁軍秧歌》。1．簡介歌曲背景。師：這首陜北民歌叫《擁軍秧歌》，描繪了抗日戰(zhàn)爭期間，延安的廣大人民群眾紛紛趕上豬羊，慰勞抗日英雄八路軍的熱烈場面。初聽音樂--第一次聆聽音樂，感受音樂的基本情緒，音調(diào)高亢，情緒熱情奔放2．讀歌詞。（1）老師按節(jié)奏教讀一遍。拍手有節(jié)奏的讀（2）跟唱簡譜3．重點(diǎn)節(jié)奏型教學(xué)，4．視唱簡譜5.老師彈琴范唱，然后學(xué)生跟琴演唱歌曲。6．指導(dǎo)演唱。表情要求：眼睛亮起來，臉帶微笑。聲音要求要集中。全班有感情的按要求演唱一次。設(shè)計(jì)意圖：在歌曲教學(xué)中，運(yùn)用了“欣賞領(lǐng)先”的教學(xué)策略，讓學(xué)生在看和聽中熟悉旋律。在歌曲情感處理中，用清唱的方式指導(dǎo)學(xué)生演唱，目的是訓(xùn)練學(xué)生好的聲音，好的樂感。用“眼睛亮起來”等通俗的語言，訓(xùn)練學(xué)生能有歌唱的、表演的狀態(tài)。五、演一演。（一）引導(dǎo)學(xué)生用其它演唱方式表現(xiàn)歌曲。師：同學(xué)們，剛才是用齊唱的方式演唱歌曲，除了用齊唱還可用什么演唱方式來表現(xiàn)歌曲？生：對(duì)唱，輪唱……把吆喝聲加入。老師與學(xué)生對(duì)唱。戴上紅綢子毛巾，與學(xué)生一起表演設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生用多種演唱方式演唱歌曲，給學(xué)生展示的舞臺(tái)，培養(yǎng)表現(xiàn)能力。師：今天，我們領(lǐng)略了陜北極具魅力的民間歌