五年級(jí)下冊音樂教案-6 《采花》人音版 （五線譜）（表格式）

教學(xué)設(shè)計(jì)課名采花教師姓名學(xué)段學(xué)科小學(xué)高段音樂教材版本人民音樂出版社冊次章節(jié)五年級(jí)下冊第六課課時(shí)1課時(shí)年級(jí)五年級(jí)學(xué)習(xí)者分析五年級(jí)這一階段的學(xué)生范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,體驗(yàn)感受探索創(chuàng)造的能力增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的題材、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)魅力吸引學(xué)生。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.學(xué)會(huì)演唱歌曲《采花》并且能夠用歡快的情緒演唱歌曲。2.認(rèn)識(shí)和了解四川地區(qū)民歌的風(fēng)格特點(diǎn)及民歌的基本知識(shí)。3.能選擇合適的打擊樂器為歌曲《采花》伴奏，能創(chuàng)編歌曲。過程與方法采用分組合作的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)唱歌曲《采花》，能夠準(zhǔn)確的感受和體驗(yàn)作品的音樂情緒特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以及措施學(xué)會(huì)演唱歌曲《采花》典型節(jié)奏，能夠用歡快的情緒演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備打擊樂器、點(diǎn)讀筆教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)媒體使用及分析一．猜謎語導(dǎo)入猜謎語出示謎語：冰天雪地一枝花，有紅有黃枝頭趴，一身鐵骨傲風(fēng)雪，花香滿園人愛它。（打一花名）通過猜謎語，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生獲得花的相關(guān)生活知識(shí)。制造良好的課堂氛圍。正確操作創(chuàng)設(shè)情境二．練聲音階練習(xí)從C調(diào)到G調(diào)練習(xí)兩遍。練聲是為了開嗓子，為唱好歌曲打好基礎(chǔ)，提高歌唱的能力。三．新課教學(xué)1.初步感知歌曲2．介紹四川民歌特點(diǎn)3.復(fù)聽歌曲，感知情緒4.學(xué)習(xí)節(jié)奏5．學(xué)生“啦”哼唱6.朗讀歌詞7.師生接龍，生生接唱8.分組學(xué)習(xí)2—6段9．演唱歌曲1.播放音樂，欣賞歌曲。了解這是一首什么歌曲呢？2.走進(jìn)我國西部地區(qū)——四川省，從四川民歌開始揭開祖國西南音樂文化的神秘面紗。介紹民歌的特點(diǎn)。3.播放音樂，想一想歌曲表達(dá)了怎樣的情緒？歌曲中唱到了哪些花呢？4、教師彈奏旋律，學(xué)生隨琴聲拍打節(jié)奏，歌曲中出現(xiàn)最多的節(jié)奏是什么呢？學(xué)習(xí)節(jié)奏5.用“啦”跟琴哼唱歌曲。6.學(xué)唱歌詞，按節(jié)奏朗讀歌詞。7.師生接龍，生生接唱的方式熟悉歌曲。8.分小組學(xué)習(xí)2—6段。9.演唱歌曲，師生合作。讓學(xué)生了解四川的民歌特點(diǎn)，把音樂與自然、音樂與生活聯(lián)系起來，豐富了學(xué)生的情感；歌曲中的切分音比較難，先讓學(xué)生去觀察、感受再進(jìn)行學(xué)習(xí)，達(dá)到事半功倍的效果；結(jié)合“花開滿園、四季采花”的情景，啟發(fā)學(xué)生唱出所表達(dá)的企盼采得鮮花之情，以及喜得鮮花的舒心之感。正確操作呈現(xiàn)過程欣賞審美陶冶情操啟發(fā)思維有利于課堂活動(dòng)的開展四．拓展延伸1.創(chuàng)編歌曲2.為歌曲伴奏1．分小組根據(jù)《采花》的曲調(diào)創(chuàng)編歌詞，并能有感情地演唱。2．用打擊樂器為歌曲伴奏。培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新思維和審美能力。培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感正確操作啟發(fā)思維陶冶情操五.欣賞歌曲1.播放《太陽出來喜洋洋》的視頻2.談感受1.欣賞四川民歌《太陽出來喜洋洋》。2.聽了