一年級(jí)下冊(cè)音樂教案-8 《這是什么》 人音版 （五線譜）

這是什么教學(xué)目標(biāo):能用自然輕松的歌聲演唱好<<這是什么>>,并按圖譜要求,用打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)用自然輕松的歌聲演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分音高，用打擊樂為歌曲伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備：雙響筒、三角鐵教學(xué)流程：師生問好！二、律動(dòng)師：孩子們，讓我們跟著音樂一起跳起來吧！請(qǐng)第一橫排的同學(xué)跟上老師后后面二三排的同學(xué)依次跟上。聽，音樂來了。（播放《這是什么》的音樂，生跟著師律動(dòng)）律動(dòng)完回座位。創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課師：看看誰的背坐得最直，誰的眼睛最閃亮，誰的耳朵最會(huì)聽？聽，鋼琴彈奏的是什么聲音？師彈琴：5131請(qǐng)生發(fā)揮想象回答聽到的是什么？（小音符說你真會(huì)聽，有道理，還有不同意見嗎？你能唱一唱嗎？有一雙會(huì)聽音樂的耳朵，真不錯(cuò)?。煟壕烤故鞘裁茨?？讓我用慢動(dòng)作把它請(qǐng)出來，師邊唱邊做手勢(shì)5131一次，孩子們，小手跟我一起請(qǐng)一次，5131，再用美美的聲音和動(dòng)作請(qǐng)一次它就出來了，生再來一次。（請(qǐng)生回答是什么）師：到底是什么呢？仔細(xì)聽，聽完你就會(huì)知道到底是什么呢？師彈琴范唱謎語歌《這是什么》。生回答。按節(jié)奏朗讀歌詞師：孩兒們，看謎語歌就在這里讓我們一起來按節(jié)奏，讀謎語。請(qǐng)生按節(jié)奏讀歌詞。提示“嘀嗒嘀嗒”聲音的短促。師：停停，等等，嘀嗒嘀嗒的聲音在哪里呀？師：嘀嗒嘀嗒，小手跟我做，再短一點(diǎn)就更好了。強(qiáng)調(diào)休止符的停頓。師：老師有個(gè)問題請(qǐng)教一下大家，這是什么，你知道嗎？模仿停頓和二拍的當(dāng)當(dāng)當(dāng)。師生接龍前兩句。師：你來敲鐘。強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)節(jié)奏，師用手拍節(jié)奏讓生模仿附點(diǎn)節(jié)奏這一句。再學(xué)習(xí)這兩句附點(diǎn)節(jié)奏歌詞。加動(dòng)作讀歌詞。師：“鬧鐘響起來，小手拿出來”歌曲新授聽，謎語歌唱起來了。師彈琴，生用啞巴唱法跟著演唱。再聽，仔細(xì)聽小鬧鐘當(dāng)當(dāng)當(dāng)?shù)捻懥藥状?？師出示鬧鐘圖貼黑板，師范唱并板書5131。合作一次，生敲鐘并在當(dāng)當(dāng)當(dāng)?shù)臅r(shí)候加上手勢(shì)。強(qiáng)調(diào)“什么時(shí)間起，什么時(shí)間睡？”師：聽我怎么起床的？聽小鬧鐘的情緒如何？為鬧鐘添上表情？讓生用微笑的表情演唱。歌曲創(chuàng)編活動(dòng)并表演你們精彩的演唱吸引了兩個(gè)樂器寶寶，看看它們是誰？（師出示雙響筒和三角鐵）下面我們邀請(qǐng)兩個(gè)寶寶加入吧！先看看歌曲中哪幾句邀請(qǐng)的雙響筒寶寶。（出示課件）讓我們徒手先模擬一下雙響筒為歌曲伴奏，用咚噠表示，徒手做，放音樂。小朋友們，我們和雙響筒做了好朋友，接下來咱們邀請(qǐng)三角鐵也加入，看看哪里加入的三角鐵？讓我們一起徒手模擬三角鐵為歌曲伴奏，用叮叮叮表示，徒手做，加音樂。分組敲，看哪組更整齊。評(píng)價(jià)邊加樂器邊演唱。小結(jié)這節(jié)課咱們跟鐘表一起度過了愉快的一