第7課 老師您好 甜甜的秘密（教案）音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)

歌曲《甜甜的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)課型：教唱課課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.情感態(tài)度價(jià)值觀：用真摯的情感演唱歌曲，表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的無(wú)限敬意。通過(guò)表演，表達(dá)出學(xué)生對(duì)老師的尊敬和愛(ài)戴之情.2.過(guò)程與方法：通過(guò)范唱、分析旋律、聽(tīng)辨比較法等方法和手段等激發(fā)學(xué)生有感情的歌唱做到以情帶聲，聲情并茂，避免喊唱，幫助學(xué)生更好的理解表現(xiàn)歌曲.3.知識(shí)與技能：能以較快的速度、清晰的吐字、正確的演唱歌曲《甜甜的秘密》，并以活潑歡快的情緒和富有動(dòng)感的聲音有感情地表達(dá)歌曲意境和情感。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)聆聽(tīng)、比較，掌握歌曲的節(jié)奏、音準(zhǔn)和神秘、急切的感情，用優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲表達(dá)對(duì)老師的尊敬和愛(ài)戴之情。教學(xué)難點(diǎn)：第一樂(lè)段的八分休止符。教學(xué)用具：多媒體課件、電子琴、卡片一、精彩導(dǎo)入同學(xué)們好，同學(xué)們有自己的秘密嗎？奧，都有自己的秘密呀！你能把自己的秘密告訴老師和同學(xué)們嗎？奧，不能呀。是啊，秘密怎么能告訴別人呢？可是，今天有這樣一群小同學(xué)，他們帶來(lái)了一個(gè)有味道的秘密。你們想知道嗎？我們一起到歌曲中尋找答案吧。二、學(xué)習(xí)歌曲1）初聽(tīng)（聽(tīng)內(nèi)容）好，同學(xué)們，歌曲聽(tīng)完了，誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)了？同學(xué)們都聽(tīng)出來(lái)了呀，一起來(lái)告訴老師吧。奧，原來(lái)是一個(gè)《甜甜的秘密》呀（板書(shū)課題）。這首歌曲通過(guò)小同學(xué)悄悄給老師抽屜藏橘子的活動(dòng),唱出了對(duì)老師的熱愛(ài)之情。2）復(fù)聽(tīng)現(xiàn)在讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍歌曲，你來(lái)感受一下歌曲的情緒是怎樣的？好，歌曲聽(tīng)完了，歌曲的情緒是（“真摯地，親切地”）大家感受的好極了！3）再聽(tīng)下面，這么好聽(tīng)的歌曲，老師都忍不住想唱一唱了。你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲可以分為幾個(gè)部分？請(qǐng)你用自己喜歡的方法來(lái)表現(xiàn)。歌曲可以分為幾個(gè)部分？對(duì)，兩部分，我們先來(lái)學(xué)唱一下歌曲的第一部分。1.熟悉歌詞首先讓我們按節(jié)奏的讀一下歌詞）（師讀）同學(xué)們讀的真是聲情并茂啊！生動(dòng)的歌詞把孩子們悄悄給老師抽屜藏橘子的情景刻畫(huà)的淋漓盡致。歌詞寫(xiě)的多有趣啊！讓我們趕快來(lái)學(xué)唱吧。2.學(xué)唱歌曲1）首先，我們學(xué)唱一下歌曲的第一部分，請(qǐng)大家跟老師的伴奏輕聲模唱，注意唱準(zhǔn)歌曲中的八分休止符。嗯，大家唱的還不錯(cuò)，注意把“悄悄地，悄悄地”用P,弱的力度來(lái)表現(xiàn)，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，這兩句同學(xué)們把握不夠準(zhǔn)確，（出示第一句“悄悄地”，第二句“悄悄地"）老師唱同學(xué)們比較一下有什么特點(diǎn)？注意看老師的手勢(shì)。（前半部分相同，后半部分旋律不同）你聽(tīng)的很仔細(xì)。我們跟琴來(lái)唱一下，嗯，不錯(cuò)。再來(lái)一遍，注意唱岀輕巧、跳躍的感覺(jué)。同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力和真強(qiáng)呀！歌曲第一部分講了什么事呢？你來(lái)說(shuō)，奧，你認(rèn)為是孩子們?yōu)楸磉_(dá)對(duì)老師的愛(ài)，在老師的抽屜里藏了一個(gè)甜甜的橘子。說(shuō)的真好。我們應(yīng)該怎樣的聲音去演唱呢？對(duì)，要用靜悄悄地感覺(jué)去表現(xiàn)小同學(xué)躡手躡腳藏橘子的有趣情景。那現(xiàn)在讓我們帶上這種體驗(yàn)，把第一部分再來(lái)演唱一遍。同學(xué)們的歌聲真有感染力！2）來(lái)，讓我們用自然的聲音，放慢速度，跟著老師的琴聲，把歌曲的第二部分來(lái)唱一遍。唱的還不錯(cuò)。同學(xué)們第二部分表達(dá)了什么？嗯，很好。第二部分表現(xiàn)了孩子們藏好橘子后，激動(dòng)、興奮、急切想讓老師發(fā)現(xiàn)的心情。帶有圓滑線的樂(lè)句要唱的圓潤(rùn)連貫，注意強(qiáng)弱力度的變化。這一部分我們要用f、強(qiáng)的力度來(lái)演唱。根據(jù)剛才的分析再唱一遍。嗯，真不錯(cuò)。3）好，現(xiàn)在讓我們根據(jù)情緒情感的變化，把歌曲完整的來(lái)演唱一遍吧！同學(xué)們唱的好極了！3.不同形式表現(xiàn)歌曲請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)動(dòng)小腦筋想一想，歌曲還可以用怎樣的形式來(lái)表現(xiàn)呢？領(lǐng)唱齊唱的形式，這個(gè)主意不錯(cuò)，那誰(shuí)能主動(dòng)地走上講臺(tái)，為大家領(lǐng)唱呢？看，這幾位同學(xué)已經(jīng)勇敢地站到了講臺(tái)上，下面的同學(xué)請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小評(píng)委，比比看誰(shuí)的歌聲最美最動(dòng)聽(tīng)。同學(xué)們的感情都很投入，老師都忍不住要為大家拍手鼓掌了！三、拓展延伸—首《甜甜的秘密》讓我們體會(huì)到了學(xué)生對(duì)老師深深的愛(ài)，濃濃的情。在我們每個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中，都少不了老師的諄諄教誨。今天老師還帶了一首合唱歌曲《飛來(lái)的花瓣》聽(tīng)聽(tīng)這首歌是如何表達(dá)對(duì)老師的爰？樂(lè)曲好聽(tīng)嗎？它帶給你怎樣的感受？嗯，大家感受的都很好！這首歌寫(xiě)了孩子們畢業(yè)后，還想念，感恩老師，紛紛寫(xiě)信給老師，信件就像花瓣一樣來(lái)到了老師窗前。同學(xué)們，此時(shí)此刻，相信你有很多的話想對(duì)老師說(shuō)，在你們的小桌洞里，老師準(zhǔn)備了一張花瓣愛(ài)心卡片，請(qǐng)把你最想老師說(shuō)的話，寫(xiě)在