二年級上冊音樂教案第三單元 唱歌 《理發(fā)師》人教版

《理發(fā)師》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：1、通過用不同的節(jié)奏練習(xí)，模擬不同的理發(fā)工具發(fā)出的響聲，感受生活中奇妙的聲音效果。

2、學(xué)會歌曲《理發(fā)師》，并且能用輕快、活潑的聲音來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，體會歌曲的情緒，理解勞動的愉快。

3、通過歌表演的創(chuàng)編、表演，給學(xué)生自由的音樂空間，培養(yǎng)學(xué)生大膽表現(xiàn)的自信心和合作精神，在表演中體會樂趣。

教學(xué)重難點：

學(xué)唱歌，創(chuàng)編歌表演。

教學(xué)準備：

電子琴、理發(fā)工具、打擊樂器等。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：1.猜一猜：師：謎語：“兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話?！笔鞘裁?？生：手。2.做一做：師：你的雙手在生活中或?qū)W習(xí)中都能幫你做了哪些事情？生表演：吃飯、寫字、彈鋼琴、看書……二、新課教授：

1.師：現(xiàn)在老師要帶大家去一個店里看看，看這家店里的老爺爺是怎樣勞動的，都使用了哪些勞動工具，是什么店呢？（出示：剪刀、梳子、吹風(fēng)機、噴壺等）生答：理發(fā)店

師：這些理發(fā)工具會發(fā)出來什么樣的聲音呢？（出示：咔嚓咔嚓、唰唰、嗚、沙沙——）生答：咔嚓咔嚓是剪刀發(fā)出來的，唰唰是梳子發(fā)出來的，，嗚是吹風(fēng)機的聲音。沙沙沙是噴壺發(fā)的聲音。

師：現(xiàn)在老師給每個象聲詞一個節(jié)奏，你能按節(jié)奏模擬理發(fā)工具的響聲嗎？并加上動作？

2/4（1）唰

唰|

唰

唰

|

（2）咔嚓

咔嚓|

咔嚓

咔嚓

|

（3）嗚

——

|

嗚

——|(4)沙沙沙沙|沙沙沙沙|師：這四種理發(fā)工具一起發(fā)出響聲會是怎樣的呢？分組進行合奏效果。（引導(dǎo)學(xué)生合奏）

2.學(xué)習(xí)歌曲《理發(fā)師》（1）.導(dǎo)語：我聽到大家演奏的理發(fā)店交響曲，仿佛看到了理發(fā)店的工作人員正在忙碌著呢。說句心理話，今天老師也隆重的打扮了一番，一大早，就去了理發(fā)店，找一位老師傅修剪了頭發(fā)，是不是很精神?。。ㄋλ︻^發(fā)）（2）.學(xué)唱：我看幾位小朋友的頭發(fā)有點亂有點長，那老師就帶你們?nèi)ダ蠣敔數(shù)睦戆l(fā)店修剪一下。讓我們輕輕的推門進去吧，看，老爺爺正在給一位小朋友剪發(fā)呢。（1、聽錄音2、按節(jié)奏朗讀歌詞。3、隨琴唱一遍：輕聲的）

（3）.“哎”字的處理：第一段表示老師傅剪了一個好發(fā)型心理自豪的唱。第二段表達顧客照照鏡子里的自己，好漂亮，很滿意，開心的唱。

3.歌曲表演

（1）.同桌分配角色表演：

師：老爺爺理發(fā)的歌我們已經(jīng)學(xué)會了，讓我們也來學(xué)學(xué)老爺爺理發(fā)的手藝好嗎？現(xiàn)在同桌之間為一組，一個同學(xué)站著當(dāng)理發(fā)師，一個同學(xué)坐著當(dāng)顧客，跟著音樂表演，按節(jié)奏做你喜歡的理發(fā)動作。（播放第二遍音樂時交換角色）

（2）.上臺展示表演：

師：同學(xué)們肯定都非常想到前面來展示一下自己和同桌開的理發(fā)店，現(xiàn)在咱們就來比一比，看哪一對開的理發(fā)店最最棒。（3）.師：同學(xué)們用自己勤勞靈活的小手也能開一家理發(fā)店了，開業(yè)大吉當(dāng)然少不了小樂隊來伴奏，增添熱鬧的氣氛，我們用小樂器一起來慶祝我們自己的理發(fā)店開業(yè)吧。學(xué)生分組表演：打擊小樂器歌表演三.結(jié)束課堂：

師：看到大家工作那么認真，理發(fā)店的老爺爺非常高興，他唱到：“理發(fā)店的小朋友呀真不容易，小小年紀工作認真值得表揚。哎——！快快長大吧，勤奮刻苦快樂又健康！。”聽了老爺爺?shù)谋頁P你們高興嗎？（生：高興）原來《理發(fā)師》的歌詞還可以唱成這樣，課后請同學(xué)們試著改改歌詞，下堂課我們再來交流。今天同學(xué)們一起體驗了一下理發(fā)的樂趣，感受到了勞動其實也是很快