大班語(yǔ)言教案：奇怪的事兒

大班語(yǔ)言教案：奇怪的事兒我的教案設(shè)計(jì)意圖是通過(guò)讓孩子們聽(tīng)、說(shuō)、演一系列奇怪的事情,激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力,讓他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)中更加自信和流利。同時(shí),通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我也希望能夠讓孩子們理解并接受生活中的一些奇怪現(xiàn)象,培養(yǎng)他們的好奇心和探索精神。教學(xué)目標(biāo):1.讓孩子們掌握一些奇怪的事情的表達(dá)方式,如“奇怪的氣味”、“奇怪的聲音”等。2.培養(yǎng)孩子們的觀察力和想象力,讓他們能夠通過(guò)觀察和想象,創(chuàng)造出更多奇怪的事情。3.讓孩子們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)中更加自信和流利,提高他們的語(yǔ)言能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn):重點(diǎn):奇怪的事情的表達(dá)方式。難點(diǎn):通過(guò)觀察和想象創(chuàng)造出更多奇怪的事情,以及在語(yǔ)言表達(dá)中運(yùn)用這些表達(dá)方式。教具與學(xué)具準(zhǔn)備:教具:故事書(shū)《奇怪的事情》、圖片卡片、錄音機(jī)和錄音帶。學(xué)具:孩子們的繪畫(huà)用品?；顒?dòng)過(guò)程:一、引入(5分鐘)我給孩子們講述一個(gè)關(guān)于奇怪事情的故事,故事中有一些奇怪的氣味、聲音和現(xiàn)象,讓孩子們初步了解奇怪的事情。二、圖片展示(10分鐘)我將一些奇怪的圖片展示給孩子們,讓他們描述這些圖片中的奇怪事情,并引導(dǎo)他們用正確的表達(dá)方式來(lái)描述。三、聽(tīng)力訓(xùn)練(15分鐘)我播放一段錄音,錄音中包含一些奇怪的聲音和現(xiàn)象,讓孩子們仔細(xì)聆聽(tīng)并說(shuō)出它們的特點(diǎn)和原因。四、繪畫(huà)活動(dòng)(10分鐘)讓孩子們根據(jù)自己的想象,畫(huà)出一些奇怪的事情,并鼓勵(lì)他們用正確的表達(dá)方式來(lái)描述自己的畫(huà)作。五、表演活動(dòng)(15分鐘)孩子們分成小組,每組選出一個(gè)奇怪的事情,用動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)這個(gè)事情,其他小組的學(xué)生要認(rèn)真觀察并描述它們的表現(xiàn)?；顒?dòng)重難點(diǎn):重點(diǎn):奇怪的事情的表達(dá)方式。難點(diǎn):通過(guò)觀察和想象創(chuàng)造出更多奇怪的事情,以及在語(yǔ)言表達(dá)中運(yùn)用這些表達(dá)方式。課后反思及拓展延伸:通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象力和創(chuàng)造力非常豐富,他們能夠創(chuàng)造出許多奇怪的事情,并且能夠用正確的表達(dá)方式來(lái)描述它們。同時(shí),在表演活動(dòng)中,孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了很大的提高。在課后拓展延伸中,我可以讓孩子們回家后,與家長(zhǎng)一起搜集一些奇怪的事情,并用自己的語(yǔ)言來(lái)描述它們,這樣能夠讓孩子們更好地運(yùn)用所學(xué)的表達(dá)方式,并且能夠增加他們對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.圖片展示環(huán)節(jié)的引導(dǎo)方式；2.聽(tīng)力訓(xùn)練環(huán)節(jié)的錄音選擇和提問(wèn)策略；3.繪畫(huà)活動(dòng)的自由發(fā)揮與引導(dǎo)；4.表演活動(dòng)的分組與互動(dòng)。1.圖片展示環(huán)節(jié)的引導(dǎo)方式：在這個(gè)環(huán)節(jié)，我選擇了各種奇怪現(xiàn)象的圖片，旨在激發(fā)孩子們的好奇心和想象力。在展示圖片時(shí)，我并沒(méi)有直接問(wèn)孩子們“奇怪在哪里”，而是通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)他們關(guān)注圖片中的細(xì)節(jié)。例如：“這張圖片中的氣味是從哪里來(lái)的？”“你聽(tīng)到了什么聲音？”“這個(gè)現(xiàn)象為什么會(huì)發(fā)生？”通過(guò)這樣的提問(wèn)方式，讓孩子們學(xué)會(huì)觀察和思考，從而更好地表達(dá)出圖片中的奇怪現(xiàn)象。2.聽(tīng)力訓(xùn)練環(huán)節(jié)的錄音選擇和提問(wèn)策略：在這個(gè)環(huán)節(jié)，我選擇了各種奇怪聲音和現(xiàn)象的錄音，讓孩子們邊聽(tīng)邊思考。在播放錄音之前，我會(huì)向孩子們簡(jiǎn)要介紹錄音的內(nèi)容，讓他們有一個(gè)大致的預(yù)期。錄音播放過(guò)程中，我會(huì)適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)孩子們關(guān)注錄音中的奇怪之處。例如：“你們聽(tīng)到了什么奇怪的聲音？”“這個(gè)聲音是怎么產(chǎn)生的？”等問(wèn)題。通過(guò)這樣的提問(wèn)策略，讓孩子們?cè)诼?tīng)力訓(xùn)練中鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。3.繪畫(huà)活動(dòng)的自由發(fā)揮與引導(dǎo)：在這個(gè)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)孩子們根據(jù)自己的想象來(lái)畫(huà)出奇怪的事情。在繪畫(huà)過(guò)程中，我會(huì)適時(shí)給予孩子們建議和引導(dǎo)，如：“你可以嘗試畫(huà)出一種從未見(jiàn)過(guò)的奇怪生物！”“這個(gè)奇怪的事情發(fā)生在一個(gè)怎樣的環(huán)境中？”等。這樣既保證了孩子們繪畫(huà)的自由發(fā)揮，又幫助他們拓寬了想象空間。4.表演活動(dòng)的分組與互動(dòng)：在這個(gè)環(huán)節(jié)，我將孩子們分成小組，讓他們共同完成一個(gè)奇怪事情的表演。在分組時(shí)，我會(huì)注意盡量均衡每個(gè)小組的能力，以便于活動(dòng)的順利進(jìn)行。在表演過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)孩子們積極互