高中化學(xué)物理怎么學(xué)

高中化學(xué)物理怎么學(xué)

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《高中化學(xué)物理怎么學(xué)》的內(nèi)容,

具體內(nèi)容：高考物理化學(xué)一般要經(jīng)過三輪復(fù)習(xí)，每一輪復(fù)習(xí)目的各有側(cè)重,

下面我收集了一些關(guān)于高中化學(xué)物理學(xué)習(xí)方法，希望對你有幫助高中物理

學(xué)習(xí)方法1、注意。課堂上，當講到自己的不懂之處時.??

高考物理化學(xué)一般要經(jīng)過三輪復(fù)習(xí)，每一輪復(fù)習(xí)目的各有側(cè)重，下面我

收集了一些關(guān)于高中化學(xué)物理學(xué)習(xí)方法，希望對你有幫助

高中物理學(xué)習(xí)方法

1、注意。課堂上，當講到自己的不懂之處時，就非常主動、格外注意

聽，力求當堂弄懂。同時可以對比的講解以檢查自己對教材理解的深度和

廣度，對疑難問題的分析過程和，也可以作進一步的質(zhì)疑、析疑、提出自

己的見解。這樣聽完課，不僅能掌握的重點，突破難點，抓住關(guān)鍵，而且

能更好地掌握分析問題、解決問題的思路和，進一步提高自己的。

2、獨立做題。要獨立地（指不依賴他人），保質(zhì)保量地做一些題。題目

要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。

任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨立解題，可能有時慢一些,

有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學(xué)

者走向的必由之路。

3、筆記本（糾錯本）。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西

要記下來。知識結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都

要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了〃消化好〃，另一方面還要對

筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自

己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說的

〃好題本〃。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以后要經(jīng)學(xué)看，要能

做到愛不釋手，終生保存。

4、三個基本?；靖拍钜宄疽?guī)律要熟悉，基本方法要熟練。

關(guān)于基本概念，舉一個例子。比如說速率。它有兩個意思：一是表示速度

的大??；二是表示路程與時間的比值（如在勻速圓周運動中），而速度是位

移與時間的比值（指在勻速直線運動中）。關(guān)于基本規(guī)律，比如說平均速度

的計算公式有兩個經(jīng)常用到V=s/t、V=（vo+vt）/20前者是定義式，適用于

任何情況，后者是導(dǎo)出式，只適用于做勻變速直線運動的情況。再說一下

基本方法，比如說研究問題是常采用的整體法和隔離法，就是一個典型的

相輔形成的方法。最后再談一個問題，屬于三個基本之外的問題。就是我

們在學(xué)習(xí)的過程中，總結(jié)出一些簡練易記實用的推論或論斷，對幫助解題

和學(xué)好是非常有用的。如，〃沿著電場線的方向電勢降低〃；〃同一根繩上張

力相等〃；〃加速度為零時速度最大〃；〃洛侖茲力不做功〃等等。

5、物理過程。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題

的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精

確圖，要動用圓規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽

象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動

態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。

6、上課。上課要認真聽講，不跑神或盡量少跑神。不要自以為是，要

虛心向老師學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現(xiàn)這種情

況可以當成是、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則

就等于是完全自學(xué)了。入門以后，有了一定的基礎(chǔ)，則允許有自己一定的

活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。

7、時間。時間是寶貴的，沒有了時間就什么也來不及做了，所以要注

意充分利用時間，而利用時間是一門非常高超的藝術(shù)。比方說，可以利用

〃回憶〃的以節(jié)省時間，睡覺前、等車時、走在路上等這些時間，我們可以

把當天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶，這樣重復(fù)地再學(xué)一次，能達到強化的目的。

物理題有的比較難，有的題可能是在散步時想到它的解法的。學(xué)習(xí)物理的

人腦子里會經(jīng)常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所

突破，找到問題的答案。

8、向別人學(xué)習(xí)。要虛心向別人學(xué)習(xí)，向同學(xué)們學(xué)習(xí)，向周圍的人學(xué)習(xí)，

看人家是怎樣學(xué)習(xí)的，經(jīng)常與他們進行〃學(xué)術(shù)上〃的交流，互教互學(xué)，共同

提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人高中生物,

這樣別人有了好方法也會告訴你。在學(xué)習(xí)方面要有幾個好朋友。

9、學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)要保存好，作好分類，還要作好記號。學(xué)習(xí)的分類包括

練習(xí)題、、實驗報告等等。作記號是指，比方說對練習(xí)題吧，一般題不作

記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀,

作記號可以節(jié)省不少時間。

10、知識結(jié)構(gòu)。要重視知識結(jié)構(gòu)，要系統(tǒng)地掌握好知識結(jié)構(gòu)，這樣才能

把零散的知識系統(tǒng)起來。大到整個物理的知識結(jié)構(gòu)，小到力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，

甚至具體到章，如靜力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)等等。

11、體育活動。的身體是學(xué)習(xí)好的保證，旺盛的精力是學(xué)習(xí)高效率的保

證。要經(jīng)常參加體育活動，要會一種、二種鍛煉身體的方法，要終生參加

體育活動，不能間斷，僅由出發(fā)三天打魚兩天曬網(wǎng)地搞體育活動，對身體

不會有太大好處。要自覺地有意識地去鍛煉身體。要保證充足的睡眠，不

能以減少睡覺的時間去增加學(xué)習(xí)的時間，這種辦法不可取。不能以透支為

代價去換取一點好成績，不能動不動就講所謂〃沖刺〃、〃拼搏〃，學(xué)習(xí)也要

講究規(guī)律性，也就是說總是努力，不搞突擊。

12、物理的計算要依靠數(shù)學(xué)。沒有數(shù)學(xué)這個計算工具物理學(xué)是步難行的。

物理系的數(shù)學(xué)課與物理課是并重的。要學(xué)好數(shù)學(xué)，利用好數(shù)學(xué)這個強有力

的工具。

高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法

L手腦并用原則

(1)要明確化學(xué)學(xué)習(xí)是認識過程，艱苦的腦力勞動，別人是代替不了的。

(2)對教師來說，一方面要使學(xué)生能主動地學(xué)習(xí)，就要不斷地使他們明

確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)動機。引導(dǎo)學(xué)生認識到從事化學(xué)研

究既有宏觀的物質(zhì)及其變化的現(xiàn)象、事實，又有微觀粒子的組成、結(jié)構(gòu)和

運動變化，還要學(xué)習(xí)各種基本技能。認識到學(xué)習(xí)時動手、動眼、動口又動

腦的重要。自覺地全神貫注讀、做、想練結(jié)合。并注意指導(dǎo)學(xué)生改進動腦

又動手的方法，提高學(xué)生觀察、思維、想象等能力。另一方面，要從心理

學(xué)、生理學(xué)和信息論等方面，提高對主動學(xué)習(xí)的認識。如信息論認為，學(xué)

習(xí)是信息通過各種感觀進入大腦，進行編碼、轉(zhuǎn)換、儲存、組合、反饋等

一系列過程。就信息輸入來說，有強有弱，當學(xué)習(xí)者高度主動自覺時，大

腦皮層處于興奮狀態(tài)，就能主動調(diào)節(jié)感受器官，接受各種輸入信息。如果

學(xué)習(xí)不主動，信息沒有很好輸入，后面的信息處理就要發(fā)生很多問題。因

此，要通過例子，使學(xué)生認識被動地學(xué)，只看老師做，聽老師講，而不開

動腦筋想是學(xué)不好的。實驗不動手做，也掌握不了基本技能的。學(xué)習(xí)中遇

到問題，通過思考解決不了時，就主動請老師、同學(xué)幫助解決，做到勤學(xué)

好問。

2.系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化原則

系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化原則，就是要求學(xué)生將所學(xué)的知識在頭腦中形成一定的

體系，成為他們的知識總體中的有機組成部分，而不是孤立的、不相聯(lián)系

的。因為只有系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的知識，才易于轉(zhuǎn)化成為能力，便于應(yīng)用和

學(xué)會學(xué)習(xí)的科學(xué)方法。它是感性認識上升為理性認識的飛躍之后，在理解

的基礎(chǔ)上，主觀能動努力下逐步形成的。

這是知識的進一步理解和加深，也是實驗中運用知識前的必要過程。因

此，在教和學(xué)中，要把概念的形成與知識系統(tǒng)化有機聯(lián)系起來，加強各部

分化學(xué)基礎(chǔ)知識內(nèi)部之間，以及化學(xué)與物理、數(shù)學(xué)、生物之間的邏輯聯(lián)系。

注意從宏觀到微觀，以物質(zhì)結(jié)構(gòu)等理論的指導(dǎo)，揭露物質(zhì)及其變化的內(nèi)在

本質(zhì)。并在平時就要十分重視和做好從已知到未知，新舊聯(lián)系的系統(tǒng)化工

作。使所學(xué)知識成為小系統(tǒng)、小結(jié)構(gòu)，然后逐步成為大系統(tǒng)、大結(jié)構(gòu)，達

到系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的要求。

3.學(xué)習(xí)與發(fā)展相統(tǒng)一原則

學(xué)習(xí)與發(fā)展相統(tǒng)一原則中的發(fā)展，包括能力、個性、辨證唯物主義觀點

和愛國主義思想等多個方面。根據(jù)化學(xué)學(xué)科特點，發(fā)展能力，培養(yǎng)觀點問

題。已有專門章節(jié)論述，這里就不多討論。要強調(diào)的是，這個原則要求在

化學(xué)教學(xué)過程中，采取各種途徑、方法、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中，有意識地，

從自己實際出發(fā)，提高能力，培養(yǎng)觀點。

例如，自學(xué)能力較差，就要加強閱讀練習(xí)，學(xué)會從閱讀方法等方面入手,

爭取老師、同學(xué)的幫助逐步提高。對教師來說，學(xué)生的發(fā)展是不一樣的。

因此，要對學(xué)生的能力、觀點、個性等方面作深入的調(diào)查研究，針對學(xué)生

情況，發(fā)揚長處，克服缺點，因材施教。使學(xué)生不斷發(fā)展，在更善于學(xué)習(xí)

中，把學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量提高到一個新的水平。

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