高中語++文《登高》課件++統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)+

從《短歌行》中，我們讀出了一個(gè)有著雄心壯志的曹操；從《歸園田居（其一）》中，我們讀出了一個(gè)熱愛田園生活的陶淵明；從《夢(mèng)游天姥吟留別》中，我們讀出了一個(gè)豪放飄逸、蔑視權(quán)貴的李白；從《琵琶行》中，我們讀出了一個(gè)仕途失意的白居易。那么從《登高》中，我們可以讀出一個(gè)怎樣的杜甫呢？學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解杜甫生平及其寫作背景對(duì)詩(shī)歌創(chuàng)作的影響2.把握詩(shī)歌意象，品味深沉的意境，鑒賞情景交融的藝術(shù)特色。3.概括詩(shī)人形象，體會(huì)詩(shī)中流露出的悲苦之情。生卒年：字：自號(hào)：祖籍：曾任官職世稱：后世尊稱：詩(shī)歌風(fēng)格：代表作：杜甫簡(jiǎn)介：

公元712—770年子美少陵野老河南·鞏義左拾遺、檢校工部員外郎杜少陵、杜拾遺、杜工部詩(shī)圣沉郁頓挫組詩(shī)三吏：《石壕吏》《潼關(guān)吏》《新安吏》三別：《新婚別》《垂老別》《無家別》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》唐代最偉大現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人沉郁頓挫：形容杜甫詩(shī)歌風(fēng)格的一個(gè)術(shù)語用以指稱杜甫詩(shī)歌深沉、凝重、抑揚(yáng)有致的特點(diǎn)沉郁主要體現(xiàn)在情感上，指的是詩(shī)歌表達(dá)的情感深沉而復(fù)雜，常常蘊(yùn)含著悲慨和憂慮。頓挫主要體現(xiàn)在音韻節(jié)奏上，指的是詩(shī)歌音律節(jié)奏跌宕起伏，有頓宕有致之感。讀書與漫游時(shí)期(35歲前):“放蕩齊趙間，裘馬頗清狂”,在洛陽遇李白，繼而又遇高適，三人同游梁宋。此時(shí)，涉世未深，主要作品如《望岳》。困居長(zhǎng)安時(shí)期(35歲～44歲):先在長(zhǎng)安應(yīng)試，落第，過著“朝扣富兒門，暮隨肥

馬塵。殘杯與冷炙，到處潛悲辛”的生活，直到天寶十四載十月，安史之亂前一個(gè)月，才得到小小的參軍之職。此時(shí)，憂國(guó)憂民，主要作品如《兵車行》《赴奉先詠懷》等。陷賊與為官時(shí)期(45歲～48歲):“安史之亂”爆發(fā)，潼關(guān)失守，杜甫獨(dú)自去投肅

宗，中途被叛軍俘獲，押到長(zhǎng)安。后來他潛逃到鳳翔行在，做左拾遺。由于忠言直諫，

上疏為宰相房琯事被貶華州司功參軍。此時(shí)，創(chuàng)作達(dá)到高峰，主要作品

如“三吏”、“三別”等。西南漂泊時(shí)期(48歲～58歲):杜甫在蜀中八年，荊、湘三年。760年春，他在成

都浣花溪畔建草堂，并住了五年。765年，嚴(yán)武去世，杜甫失去憑依，舉家離開成都，開始了“漂泊西南天地間”的生活，時(shí)間多在船上度過。770年冬，杜甫死于長(zhǎng)沙至

岳陽的船上，享年58歲。此時(shí)，思想深邃、詩(shī)風(fēng)沉郁，主要代表作品如《聞官軍收河

南河北》《蜀相》《登高》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《登岳陽樓》等。杜甫處在一個(gè)唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)，使得他的詩(shī)歌展現(xiàn)了時(shí)代變遷的軌跡，所以他的詩(shī)被稱為詩(shī)史。杜甫生平

寫作背景：杜甫從四十八歲到五十八歲，一直在外飄零。這首詩(shī)是在

寫的。此時(shí)安史之亂已經(jīng)結(jié)束4年，但地方軍閥乘機(jī)爭(zhēng)奪地盤，國(guó)家仍是一片混亂；再加上好友李白、高適等人相繼辭世；個(gè)人多病和壯志未酬所有這些，像濃云一樣壓在杜甫心頭。在這一年

，杜甫獨(dú)自登高，感慨萬千，寫下了這首即景傷懷的七言律詩(shī)——《登高》。大歷二年（公元767年）在夔州（重慶奉節(jié)）時(shí)

重陽節(jié)古今七律第一

文學(xué)常識(shí)：律詩(shī)①每首八句，上句稱出句，下句稱對(duì)句。②偶數(shù)句要押韻，首句可押可不押，

一般押平聲韻，一韻到底；③中間兩聯(lián)要對(duì)仗，每句有一定的平仄。解

題

登

高內(nèi)容：登高時(shí)所見所聞的秋天景象季節(jié)：秋季節(jié)日：重陽佳節(jié)情感：登高時(shí)面對(duì)秋景以及過節(jié)的感受登上高處活動(dòng)1：自由朗讀詩(shī)歌，畫出節(jié)奏，指出韻腳思考：本詩(shī)的詩(shī)眼是哪個(gè)字？這首詩(shī)分為幾層？哪幾句是寫景？哪幾句抒情？

登

高風(fēng)急/天高/猿嘯哀，渚(zhǔ)清/沙白/鳥飛回。

回，古音無邊/落木/蕭(xiāo)蕭/下，不盡/長(zhǎng)江/滾滾/來。萬里/悲秋/常/作客，百年/多病/獨(dú)/登臺(tái)。

艱難/苦恨/繁霜鬢(bìn)，潦(liáo)倒/新停/濁酒杯。杯，古音悲前兩聯(lián)寫景后兩聯(lián)抒情活動(dòng)3：結(jié)合注釋，理解詩(shī)歌大意。風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。風(fēng)急天高猿猴啼叫顯得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鳥兒在盤旋。無邊無際的樹木蕭蕭地飄下落葉，望不到頭的長(zhǎng)江水滾滾奔騰而來。悲對(duì)秋景感慨萬里漂泊常年為客，一生當(dāng)中疾病纏身今日獨(dú)上高臺(tái)。歷盡了艱難苦恨白發(fā)長(zhǎng)滿了雙鬢，衰頹滿心偏又暫停了消愁的酒杯。詩(shī)歌前兩聯(lián)寫了哪些意象？每個(gè)意象具有怎樣的特點(diǎn)？這些意象營(yíng)造怎樣的意境？首聯(lián)：風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。首聯(lián)共寫了哪幾種景物?各分別用什么詞描述的?風(fēng)

天

猿

(

嘯

)

渚

沙

鳥急

高

哀

清

白

飛

回活動(dòng)1：詩(shī)歌前兩聯(lián)寫了哪些意象？每個(gè)意象具有怎樣的特點(diǎn)？這些意象營(yíng)造怎樣的意境？詩(shī)人為何選擇這些意象入詩(shī)?急

風(fēng)

，使人感到寒冷——身體，心靈。高

天

，顯得天底下的人很渺小，很孤單。哀

猿

，使人聽到它的叫聲非常悲涼，“巴東三峽巫峽

長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”。清渚白沙，冷色調(diào)，凄涼、傷感?；顒?dòng)1：詩(shī)歌前兩聯(lián)寫了哪些意象？每個(gè)意象具有怎樣的特點(diǎn)？這些意象營(yíng)造怎樣的意境？飛鳥，是一種什么處境的鳥?毛澤東筆下寫過一種鳥，“鷹擊長(zhǎng)空”;它們和杜甫筆下的鳥有什么不同嗎?毛澤東筆下的鳥是充滿活力和朝氣的鳥，因?yàn)槟菚r(shí)毛澤

東正處在立志改造中國(guó)的青年時(shí)期；杜甫筆下的飛鳥，是孤獨(dú)痛苦不斷盤旋的鳥，而且只

能是一只，而不是多只。因?yàn)楦鶕?jù)杜甫此時(shí)此刻的處境去想

象的，此時(shí)杜甫孤單地一個(gè)人在外漂泊。詩(shī)歌前兩聯(lián)寫了哪些意象？每個(gè)意象具有怎樣的特點(diǎn)？這些意象營(yíng)造怎樣的意境？頷聯(lián)：無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。頷聯(lián)寫了幾種景物?有何寓意?無

邊

落

木

蕭

蕭

下一

→生命的晚秋生命短暫

不

盡

長(zhǎng)

江

滾

滾

來

→時(shí)間的無窮宇宙永恒意境：蒼涼而雄渾，沉郁而悲壯情感：時(shí)光易逝，人生遲暮詩(shī)歌前兩聯(lián)寫了哪些意象？每個(gè)意象具有怎樣的特點(diǎn)？這些意象營(yíng)造怎樣的意境？詩(shī)人為何使用“落木”而不是“落葉”?“木”不但讓我們?nèi)菀紫肫鹆藰涓?，而且還會(huì)帶來了“木”

所暗示的顏色性?！赡苁峭钢S色，而且在觸覺上它可能

是干燥的而不是濕潤(rùn)的?！指墩f“木葉”》葉落樹還在，木落樹已枯。絕望、肅殺落木重“下”,厚重渾樸，頗有力度，用于秋則有悲壯之感。

落葉重“飄”,輕靈佻脫，飄逸漫舞，用于秋有靈動(dòng)之感。詩(shī)歌前兩聯(lián)寫了哪些意象？每個(gè)意象具有怎樣的特點(diǎn)？這些意象營(yíng)造怎樣的意境？急風(fēng)、高天、哀猿、清渚、白沙、飛鳥；詩(shī)人在此運(yùn)用了哪些寫景方式呢?有聲(風(fēng)聲猿聲)有色(清、白)

有動(dòng)(鳥飛)有靜(天、渚、沙)

有仰

(天、猿、鳥)

有

俯(渚、沙、鳥)學(xué)習(xí)任務(wù)二：意象繪悲愁，意境訴衷腸活動(dòng)1：詩(shī)歌前兩聯(lián)寫了哪些意象？每個(gè)意象具有怎樣的特點(diǎn)？這些意象營(yíng)造怎樣的意境？小結(jié)前四句首聯(lián)指明了時(shí)節(jié)和環(huán)境，渲染了濃郁的秋意，構(gòu)成一幅高遠(yuǎn)壯闊而又蒼涼蕭瑟的秋景圖畫，為全詩(shī)定下了哀婉凄涼的

基調(diào)。頷聯(lián)寫山景、江景，不僅使人聯(lián)想到落木蕭索之聲，長(zhǎng)江

洶涌之狀，也無形中傳達(dá)出韶光易逝的悲愴。同時(shí)讓人想到

生命的消逝與有限，宇宙的無窮與永恒。

有人說詩(shī)歌的頸聯(lián)“道盡了千古悲愁”，請(qǐng)根據(jù)詩(shī)人的悲愁概括出詩(shī)人形象。如：從“萬里”一詞可以看出詩(shī)人是一個(gè)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、四處漂泊的人。從“

”一詞可以看出詩(shī)人是一個(gè)

的人。作客漂泊在外、客居他鄉(xiāng)從“

”一詞可以看出詩(shī)人是一個(gè)

的人。常常年流落在外從“

”一詞可以看出詩(shī)人是一個(gè)

的人。獨(dú)孤獨(dú)無依、親朋離散多病從“

”一詞可以看出詩(shī)人是一個(gè)

的人。體弱病多、衰弱不堪活根據(jù)“艱難苦恨繁霜鬢”句，聯(lián)系杜甫的身世遭遇，你認(rèn)為杜甫的“艱難苦恨”包含著哪些情感？①對(duì)個(gè)人病困潦倒生活的深沉感嘆；②對(duì)終生壯志