口算兩位數(shù)的加法（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)

口算兩位數(shù)的加法（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)當(dāng)我站在講臺(tái)上，看著臺(tái)下那一雙雙期待知識(shí)的眼睛，我知道，我又開(kāi)始了新的一課——口算兩位數(shù)的加法。一、教學(xué)內(nèi)容我打開(kāi)教材，翻到了三年級(jí)上冊(cè)的第七章第一節(jié)，是“兩位數(shù)的加法”。我詳細(xì)講解了這一節(jié)的內(nèi)容，包括兩位數(shù)的加法原理，進(jìn)位和退位的理解，以及各種情況的舉例。二、教學(xué)目標(biāo)我希望通過(guò)這一節(jié)課，讓學(xué)生能夠理解和掌握兩位數(shù)的加法運(yùn)算，能夠獨(dú)立完成口算兩位數(shù)的加法題目。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)我明確了這節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)的加法運(yùn)算方法，難點(diǎn)是進(jìn)位和退位的處理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我準(zhǔn)備了PPT和口算練習(xí)題，讓學(xué)生可以通過(guò)視覺(jué)和動(dòng)手的方式學(xué)習(xí)和理解兩位數(shù)的加法。五、教學(xué)過(guò)程我用一個(gè)實(shí)際的情景引入，比如“小明有12個(gè)蘋果，小紅給了他7個(gè)蘋果，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？”然后我引導(dǎo)學(xué)生用口算的方式解決這個(gè)問(wèn)題。接著，我通過(guò)PPT展示了更多的類似的題目，并在解答的過(guò)程中解釋了兩位數(shù)的加法原理。在講解的過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出問(wèn)題和解答問(wèn)題。六、板書設(shè)計(jì)我在黑板上寫下了“兩位數(shù)加法”的，然后用圖示和公式的方式展示了兩位數(shù)的加法運(yùn)算過(guò)程，包括進(jìn)位和退位的處理。七、作業(yè)設(shè)計(jì)我布置了練習(xí)題，包括10道口算兩位數(shù)加法的題目。我給出了答案，讓學(xué)生可以對(duì)照著檢查自己的答案。八、課后反思及拓展延伸我鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)口算兩位數(shù)的加法，并嘗試解決更復(fù)雜的問(wèn)題。我也提醒學(xué)生，數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，它是我們生活中的一部分，我們要學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光看待世界。這就是我的一天，一個(gè)教師的一天。我希望，通過(guò)我的努力，我能幫助我的學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中找到樂(lè)趣，找到自己的方向。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的引入我選擇了小明和小紅的例子作為教學(xué)的引入，這是基于學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，能夠激發(fā)他們的興趣和好奇心。通過(guò)這個(gè)例子，學(xué)生可以直觀地理解到兩位數(shù)加法的實(shí)際意義，同時(shí)也能夠?qū)?shù)學(xué)與生活緊密地結(jié)合起來(lái)。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定我明確指出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)的加法運(yùn)算，能夠獨(dú)立完成口算兩位數(shù)的加法題目。這個(gè)目標(biāo)的設(shè)定是基于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度的了解和對(duì)課程難度的判斷，旨在幫助學(xué)生建立信心，逐步提高他們的口算能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的指出我指出了兩位數(shù)的加法運(yùn)算方法是本節(jié)課的重點(diǎn)，而進(jìn)位和退位的處理是難點(diǎn)。這是因?yàn)?，兩位?shù)的加法運(yùn)算涉及到進(jìn)位和退位的概念，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是新的知識(shí)，需要通過(guò)講解和練習(xí)才能夠理解和掌握。四、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備我準(zhǔn)備了PPT和口算練習(xí)題，這是基于對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析和教學(xué)目標(biāo)的確立。PPT可以直觀地展示兩位數(shù)加法的運(yùn)算過(guò)程，幫助學(xué)生理解和記憶；而口算練習(xí)題則可以讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際的操作來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)我在教學(xué)過(guò)程中注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合。通過(guò)實(shí)際的例子引入，讓學(xué)生理解兩位數(shù)加法的概念；然后通過(guò)PPT的展示，讓學(xué)生了解兩位數(shù)加法的運(yùn)算過(guò)程；通過(guò)口算練習(xí)題的解答，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)。這樣的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，旨在讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，能夠獨(dú)立地進(jìn)行兩位數(shù)的加法運(yùn)算。六、板書的設(shè)計(jì)我在黑板上寫下了“兩位數(shù)加法”的，并用圖示和公式的方式展示了兩位數(shù)加法的運(yùn)算過(guò)程。這樣的板書設(shè)計(jì)，可以幫助學(xué)生清晰地理解和記憶兩位數(shù)加法的運(yùn)算方法。七、作業(yè)的設(shè)計(jì)我布置了10道口算兩位數(shù)加法的題目，這是基于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度的了解和對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握。通過(guò)這些題目的練習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高他們的口算能力。八、課后反思及拓展延伸我鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)口算兩位數(shù)的加法，并嘗試解決更復(fù)雜的問(wèn)題。這是基于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度的了解和對(duì)教學(xué)目標(biāo)的把握。同時(shí)，我也提醒學(xué)生，數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，它是我們生活中的一部分，我們要學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光看待世界。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠清楚地理解兩位數(shù)加法的運(yùn)算過(guò)程。在講解的過(guò)程中，我注意語(yǔ)調(diào)的變化，使得講解更加生動(dòng)有趣。二、時(shí)間分配我合理分配了課堂的時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解完一個(gè)例子后，我會(huì)給學(xué)生一定的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，以確保他們能夠及時(shí)鞏固所學(xué)的知識(shí)。三、課堂提問(wèn)我在講解的過(guò)程中，會(huì)適時(shí)地向?qū)W生提問(wèn)，以檢查他們對(duì)兩位數(shù)加法的理解程度。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答問(wèn)題，從而提高他們的思維能力和口頭表達(dá)能力。四、情景導(dǎo)入我通過(guò)選擇小明和小紅的例子作為教學(xué)的引入，使得學(xué)生能夠?qū)晌粩?shù)加法與實(shí)際生活緊密地結(jié)合起來(lái)。這樣的情景導(dǎo)入，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，提高他們對(duì)課程的參與度。教案反思在課后，我對(duì)這份教案進(jìn)行了一番反思。我發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)過(guò)程中，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合，讓學(xué)生能夠在理解的基礎(chǔ)上，能夠獨(dú)立地進(jìn)行兩位數(shù)的加法運(yùn)算。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，并嘗試解決更復(fù)雜的問(wèn)題，以提高他們的口算能力。然而，我也意識(shí)到，在教學(xué)過(guò)程中，我可能沒(méi)有給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重時(shí)間分配，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和思考?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為這份教案還是取得了不錯(cuò)的效果。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，尋找更多的教學(xué)技巧和小竅門，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升題目1：小明有15個(gè)蘋果，小紅給了他8個(gè)蘋果，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？答案：小明現(xiàn)在有23個(gè)蘋果。題目2：媽媽買了20個(gè)橘子，爸爸又買了13個(gè)橘子，請(qǐng)問(wèn)一共買了多少個(gè)橘子？答案：一共買了33個(gè)橘子。題目3：小華有27個(gè)玩具，他又買了一個(gè)玩具，請(qǐng)問(wèn)小華現(xiàn)在有多少個(gè)玩具？答案：小華現(xiàn)在有28個(gè)玩具。題目4：一個(gè)籃子里有18個(gè)雞蛋，又放入了9個(gè)雞蛋，請(qǐng)問(wèn)籃子里現(xiàn)在有多少個(gè)雞蛋？答案：籃子里現(xiàn)在有27個(gè)雞蛋。題目5：小王有12本書，他借給朋友4本書，請(qǐng)問(wèn)小王還剩下多少本書？答案：小王還剩下8本書。題目6：小李有18個(gè)糖果，他吃掉了9個(gè)糖果，請(qǐng)問(wèn)小李還剩下多少個(gè)糖果？答案：小李還剩下9個(gè)糖果。題目7：小張有25個(gè)鉛筆，他又買來(lái)了17個(gè)鉛筆，請(qǐng)問(wèn)小張現(xiàn)在有多少個(gè)鉛筆？答案：小張現(xiàn)在有42個(gè)鉛筆。題目8：媽媽買了30個(gè)水果，其中有15個(gè)蘋果和12個(gè)橙子，請(qǐng)問(wèn)還剩下多少個(gè)水果？答案：還剩下301512=3個(gè)水果。題目9：小華有14個(gè)球，他又得到了9個(gè)球，請(qǐng)問(wèn)小華現(xiàn)在有多少個(gè)球？答案：小華現(xiàn)在有14+9=23個(gè)球。題目10：一個(gè)