二年級上冊數(shù)學(xué)教案-7.3 分糠果（大數(shù)目物品平均分）｜北師大版

二年級上冊數(shù)學(xué)教案7.3分糠果（大數(shù)目物品平均分）｜北師大版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版二年級上冊數(shù)學(xué)第73頁的“分糠果”一節(jié)。這部分內(nèi)容主要讓學(xué)生掌握如何將一些大數(shù)量的物品平均分成幾份，并能夠求出每份的個數(shù)。例如，如果有30個糠果，要平均分給4個小朋友，那么每個小朋友可以得到7個糠果。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解平均分的概念，能夠?qū)⒋髷?shù)量的物品平均分成幾份，并能夠求出每份的個數(shù)。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點是如何讓學(xué)生理解并掌握如何將大數(shù)量的物品平均分成幾份，教學(xué)重點是學(xué)生能夠獨立完成平均分的計算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備有糠果模型和分糠果的計算工具，學(xué)具準(zhǔn)備有練習(xí)本和鉛筆。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我會給學(xué)生展示一些糠果，并提出問題：如果有30個糠果，要平均分給4個小朋友，每個小朋友可以得到幾個糠果？2.例題講解：我會用實際的糠果模型進行演示，將30個糠果平均分成4份，讓學(xué)生看到每個小朋友確實可以得到7個糠果。3.隨堂練習(xí)：我會給學(xué)生一些實際的例子，讓他們獨立進行計算，例如：如果有40個糠果，要平均分給5個小朋友，每個小朋友可以得到幾個糠果？4.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生會在練習(xí)本上進行計算，我會巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決計算中的問題。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：30個糠果平均分給4個小朋友每個小朋友得到7個糠果七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.如果有50個糠果，要平均分給6個小朋友，每個小朋友可以得到幾個糠果？2.如果有60個糠果，要平均分給8個小朋友，每個小朋友可以得到幾個糠果？作業(yè)答案：1.每個小朋友可以得到8個糠果。2.每個小朋友可以得到7個糠果。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在課后，我會反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看學(xué)生是否掌握了平均分的概念和方法，是否能夠在實際問題中應(yīng)用。拓展延伸：我會在下一節(jié)課中繼續(xù)鞏固本節(jié)課的內(nèi)容，并引入一些更復(fù)雜的問題，讓學(xué)生進一步理解和掌握平均分的概念和方法。重點和難點解析：一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了糠果作為教學(xué)道具，這是基于學(xué)生的生活經(jīng)驗，糠果是一種常見的食品，學(xué)生對其有一定的了解。通過實踐情景的引入，我可以讓學(xué)生直觀地感受到平均分的概念，并能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)問題具體化，從而更好地理解和掌握平均分的方法。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我使用了實際的糠果模型進行演示，將30個糠果平均分成4份，讓學(xué)生看到每個小朋友確實可以得到7個糠果。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學(xué)生通過觀察和操作，理解平均分的概念，并能夠?qū)⒖饭膶嶋H數(shù)量與平均分的結(jié)果聯(lián)系起來。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給學(xué)生提供了一些實際的例子，讓他們獨立進行計算。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學(xué)生運用所學(xué)的平均分方法，解決實際問題。我在巡回指導(dǎo)的過程中，會關(guān)注學(xué)生的計算過程，及時給予幫助和指導(dǎo)，確保他們能夠正確地完成計算。四、學(xué)生練習(xí)在學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)，我會關(guān)注學(xué)生的計算過程，及時給予幫助和指導(dǎo)。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學(xué)生獨立完成計算，鞏固所學(xué)的平均分方法。我會鼓勵學(xué)生積極思考，勇于嘗試，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。五、板書設(shè)計板書設(shè)計是我為了幫助學(xué)生理解和記憶平均分概念而精心設(shè)計的。板書設(shè)計清晰明了，將糠果的數(shù)量、分份數(shù)和每份的數(shù)量直觀地展示出來，讓學(xué)生一目了然。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學(xué)生通過板書，加深對平均分概念的理解和記憶。六、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我給學(xué)生布置了一些實際的計算題目，讓他們在家中進行練習(xí)。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學(xué)生將所學(xué)的平均分方法應(yīng)用到實際問題中，鞏固和提高計算能力。我會及時批改學(xué)生的作業(yè)，給予反饋，幫助他們糾正錯誤，提高解題能力。七、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看學(xué)生是否掌握了平均分的概念和方法，是否能夠在實際問題中應(yīng)用。同時，我會在下一節(jié)課中繼續(xù)鞏固本節(jié)課的內(nèi)容，并引入一些更復(fù)雜的問題，讓學(xué)生進一步理解和掌握平均分的概念和方法?？偟膩碚f，本節(jié)課的重點和難點是讓學(xué)生理解和掌握平均分的概念和方法，并能夠在實際問題中應(yīng)用。我會通過實踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、學(xué)生練習(xí)、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計和課后反思及拓展延伸等環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，給予及時的幫助和指導(dǎo)，確保他們能夠牢固地掌握所學(xué)知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我會使用生動、簡潔的語言，以引起學(xué)生的興趣和注意力。在講解平均分的概念時，我會語調(diào)柔和，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的溫暖和實用性。2.時間分配：我會合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入和例題講解環(huán)節(jié)，我會給予學(xué)生充分的時間觀察和思考，而在隨堂練習(xí)和學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)，我會給予學(xué)生獨立計算的時間，并適時進行巡回指導(dǎo)。3.課堂提問：我會通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)他們主動參與課堂。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會提問學(xué)生：“如果有30個糠果，你們覺得可以怎么分給4個小朋友呢？”在例題講解環(huán)節(jié)，我會提問學(xué)生：“為什么每個小朋友可以得到7個糠果呢？”4.情景導(dǎo)入：我會通過實踐情景的引入，讓學(xué)生直觀地感受到平均分的概念。例如，我會拿出30個糠果，分給4個小朋友，讓學(xué)生看到每個小朋友確實可以得到7個糠果。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我認為有幾個方面需要進行反思和改進。1.實踐情景引入：雖然我使用了糠果作為教學(xué)道具，讓學(xué)生直觀地感受到平均分的概念，但可能在引入環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生對于糠果的實物操作還不夠充分。在下次教學(xué)中，我可以考慮讓學(xué)生自己動手操作，更加深入地理解平均分的概念。2.例題講解：在例題講解環(huán)節(jié)，我使用了實際的糠果模型進行演示，讓學(xué)生看到每個小朋友確實可以得到7個糠果。但可能有些學(xué)生在觀看演示過程中，沒有完全跟上思路。下次教學(xué)時，我可以將演示環(huán)節(jié)更加細化，讓學(xué)生逐步跟隨并理解平均分的過程。3.隨堂練習(xí)和學(xué)生練習(xí)：在學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在計算過程中存在一些問題。對于這些學(xué)生，我需要更加關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況，及時給予個別輔導(dǎo)，幫助他們糾正錯誤，提高解題能力。4.作業(yè)設(shè)計：在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我布置了一些實際的計算題目，讓學(xué)生在家中進行練習(xí)。但可能有些學(xué)生對于作業(yè)的理解和應(yīng)用還存在困難。在下次教學(xué)中，我可以考慮增加一些拓展延伸的任務(wù)，讓學(xué)生更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實際問題中。在今后的教學(xué)中，我會根據(jù)學(xué)生的實際情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，確保他們能夠牢固地掌握所學(xué)知識。課后提升：一、課后練習(xí)題：1.如果有60個糠果，要平均分給8個小朋友，每個小朋友可以得到幾個糠果？2.如果有50個餅干，要平均分給5個小朋友，每個小朋友可以得到幾個餅干？3.如果有70個糖果，要平均分給10個小朋友，每個小朋友可以得到幾個糖果？4.如果有80個橘子，要平均分給6個小朋友，每個小朋友可以得到幾個橘子？二、課后練習(xí)題答案：1.