一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－7.4 8與9的分與合｜蘇教版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－7.48與9的分與合｜蘇教版教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－7.48與9的分與合｜蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的第七章第四節(jié)內(nèi)容，主題是"8與9的分與合"。我們將通過(guò)教材中的例題和練習(xí)，讓學(xué)生理解并掌握8和9的數(shù)字概念，學(xué)會(huì)將8和9進(jìn)行分開(kāi)和合并。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解8和9的數(shù)字概念，能夠正確地分辨8和9。2.學(xué)會(huì)將8和9進(jìn)行分開(kāi)，能夠用加法將8分開(kāi)成兩個(gè)數(shù)，用減法將9分開(kāi)成兩個(gè)數(shù)。3.學(xué)會(huì)將8和9進(jìn)行合并，能夠用加法將兩個(gè)8合并成一個(gè)數(shù)，用減法將兩個(gè)9合并成一個(gè)數(shù)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握8和9的數(shù)字概念，學(xué)會(huì)將8和9進(jìn)行分開(kāi)和合并。難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解加法和減法在分開(kāi)和合并過(guò)程中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解課程內(nèi)容，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括數(shù)字卡片、加減法計(jì)算器、練習(xí)題等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)向?qū)W生們展示一些含有8和9的物品，比如8個(gè)蘋(píng)果或者9個(gè)橙子，讓學(xué)生們觀察并說(shuō)出這些物品的數(shù)量。2.例題講解：我會(huì)用數(shù)字卡片向?qū)W生們展示數(shù)字8和9，然后將8分成兩個(gè)數(shù)，比如分成5和3，解釋這是通過(guò)加法實(shí)現(xiàn)的。接著，我會(huì)將9分成兩個(gè)數(shù)，比如分成6和3，解釋這是通過(guò)減法實(shí)現(xiàn)的。3.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們自己嘗試將8和9進(jìn)行分開(kāi)和合并。比如，我會(huì)讓學(xué)生們將8分成兩個(gè)數(shù)，或者將9合并成一個(gè)數(shù)。4.板書(shū)設(shè)計(jì)：我會(huì)在黑板上寫(xiě)出8和9的數(shù)字，然后用加法和減法的方式，將8和9進(jìn)行分開(kāi)和合并，讓學(xué)生們直觀地看到這個(gè)過(guò)程。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：我會(huì)布置一些相關(guān)的作業(yè)題，讓學(xué)生們鞏固所學(xué)的內(nèi)容。比如，我會(huì)讓學(xué)生們用加法和減法的方式，將8和9進(jìn)行分開(kāi)和合并，并將答案寫(xiě)下來(lái)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.將數(shù)字8分成兩個(gè)數(shù)，并將答案寫(xiě)下來(lái)。2.將數(shù)字9分成兩個(gè)數(shù)，并將答案寫(xiě)下來(lái)。3.將兩個(gè)數(shù)字8合并成一個(gè)數(shù)，并將答案寫(xiě)下來(lái)。4.將兩個(gè)數(shù)字9合并成一個(gè)數(shù)，并將答案寫(xiě)下來(lái)。七、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得學(xué)生們對(duì)8和9的數(shù)字概念有了更深入的理解，大部分學(xué)生能夠掌握將8和9進(jìn)行分開(kāi)和合并的方法。但在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)加法和減法的應(yīng)用還不夠熟練，需要在課后進(jìn)行更多的練習(xí)。對(duì)于拓展延伸，我可以在下一節(jié)課中引入更多的數(shù)字，讓學(xué)生們嘗試將更多的數(shù)字進(jìn)行分開(kāi)和合并，提高他們的數(shù)學(xué)能力。同時(shí)，我也可以通過(guò)一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑芯毩?xí)數(shù)學(xué)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的，因?yàn)樗鼈儗?duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。我將對(duì)這幾個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)充和說(shuō)明。一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我將學(xué)生們熟悉的物品，如蘋(píng)果和橙子，與數(shù)字8和9聯(lián)系起來(lái)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生們能夠直觀地理解數(shù)字的概念，并將抽象的數(shù)字與具體的物品聯(lián)系起來(lái)。例如，我會(huì)展示8個(gè)蘋(píng)果，告訴學(xué)生們“這里有8個(gè)蘋(píng)果”，然后提問(wèn)：“如果我們吃掉3個(gè)蘋(píng)果，還剩下幾個(gè)蘋(píng)果呢？”通過(guò)這樣的提問(wèn)，我可以引導(dǎo)學(xué)生們思考數(shù)字的減少，從而為后續(xù)的減法學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我將使用數(shù)字卡片來(lái)展示數(shù)字8和9。我會(huì)向?qū)W生們展示數(shù)字8，然后將其分成兩個(gè)數(shù)，比如5和3，解釋這是通過(guò)加法實(shí)現(xiàn)的。我會(huì)解釋說(shuō)，將數(shù)字8分成兩個(gè)數(shù)，就是將其中一個(gè)數(shù)加上另一個(gè)數(shù)，從而得到原來(lái)的數(shù)字。同樣地，我會(huì)將數(shù)字9分成兩個(gè)數(shù)，比如6和3，解釋這是通過(guò)減法實(shí)現(xiàn)的。我會(huì)告訴學(xué)生們，將數(shù)字9分成兩個(gè)數(shù)，就是將其中一個(gè)數(shù)從另一個(gè)數(shù)中減去，從而得到原來(lái)的數(shù)字。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們自己嘗試將8和9進(jìn)行分開(kāi)和合并。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際的操作和思考，加深對(duì)數(shù)字分開(kāi)和合并概念的理解。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們積極動(dòng)腦思考，并與同學(xué)們進(jìn)行討論和交流。四、板書(shū)設(shè)計(jì)在板書(shū)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)在黑板上寫(xiě)出數(shù)字8和9，然后用加法和減法的方式，將它們進(jìn)行分開(kāi)和合并。通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，我可以讓學(xué)生們直觀地看到數(shù)字分開(kāi)和合并的過(guò)程，從而更好地理解和記憶這個(gè)概念。五、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)布置一些相關(guān)的作業(yè)題，讓學(xué)生們鞏固所學(xué)的內(nèi)容。我會(huì)要求學(xué)生們用加法和減法的方式，將數(shù)字8和9進(jìn)行分開(kāi)和合并，并將答案寫(xiě)下來(lái)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，加深對(duì)數(shù)字分開(kāi)和合并概念的理解。總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為在教案的實(shí)施過(guò)程中，需要重點(diǎn)關(guān)注實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、板書(shū)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)這幾個(gè)細(xì)節(jié)。通過(guò)這些環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)和實(shí)施，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握8和9的分與合的概念，并為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解過(guò)程中注意使用生動(dòng)、夸張的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。當(dāng)我講解例題時(shí)，我會(huì)盡量使用夸張的語(yǔ)調(diào)強(qiáng)調(diào)數(shù)字的變化，例如：“看，數(shù)字8變成了5和3，太神奇了！”這樣的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)可以激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加專(zhuān)注于課堂內(nèi)容。2.時(shí)間分配：我在教案中合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，我在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)預(yù)留了5分鐘，讓學(xué)生們觀察和思考；在例題講解環(huán)節(jié)預(yù)留了10分鐘，確保學(xué)生們能夠充分理解數(shù)字的分開(kāi)和合并概念；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)預(yù)留了15分鐘，讓學(xué)生們進(jìn)行實(shí)際操作和討論。3.課堂提問(wèn)：我在課堂中積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我會(huì)提問(wèn)：“如果我們吃掉3個(gè)蘋(píng)果，還剩下幾個(gè)蘋(píng)果呢？”；在例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)提問(wèn)：“為什么將數(shù)字8分成5和3，就能得到原來(lái)的數(shù)字呢？”通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生們對(duì)知識(shí)的理解程度，并及時(shí)進(jìn)行解答和指導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)展示含有8和9的物品，如蘋(píng)果和橙子，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。這個(gè)方法能夠讓學(xué)生們直觀地理解數(shù)字的概念，并將抽象的數(shù)字與具體的物品聯(lián)系起來(lái)。例如，我會(huì)展示8個(gè)蘋(píng)果，告訴學(xué)生們：“今天我們就要學(xué)習(xí)數(shù)字8和9，看看它們有哪些神奇的變化！”教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以進(jìn)行反思和改進(jìn)：1.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)：雖然我使用了具體的物品來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考，但可能有些學(xué)生對(duì)數(shù)字的概念仍然感到困惑。在今后的教學(xué)中，我可以考慮引入更多的實(shí)際例子，或者讓學(xué)生們親自觸摸和操作物品，以加深他們對(duì)數(shù)字概念的理解。2.例題講解環(huán)節(jié)：在講解例題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于加法和減法的應(yīng)用還不夠熟練。為了改善這一點(diǎn)，我可以在課后布置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生們進(jìn)行鞏固和提高。3.隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)：在學(xué)生們進(jìn)行實(shí)際操作和討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生過(guò)于依賴(lài)他人的答案。為了培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，我可以在課堂上設(shè)置一些小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生們相互交流和合作，同時(shí)要求他們自己思考和解答問(wèn)題。4.作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)：在布置作業(yè)時(shí)，我應(yīng)該更加注重題目的多樣性和層次性，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的反饋和指導(dǎo)，幫助他們及時(shí)糾正錯(cuò)誤并提高。課后提升題目1：用加法將數(shù)字8分成兩個(gè)數(shù)。答案：8=5+3題目2：用減法將數(shù)字9分成兩個(gè)數(shù)。答案：9=6+3題目3：將數(shù)字8分成兩個(gè)數(shù)，并將答案寫(xiě)下來(lái)。答案：8=4+4題目4：將數(shù)字9分成兩個(gè)數(shù)，并將答案寫(xiě)下來(lái)。答案：9=7+2題目5：用加法將兩個(gè)數(shù)字8合并成一個(gè)