2025版高考政治一輪復(fù)習(xí)第三單元中華文化與民族精神第6課我們的中華文化學(xué)案新人教版必修3

PAGE10-第三單元中華文化與民族精神考情解讀·立標桿命題點考向掃描真題舉例命題方向絢麗的中華文化考向1中華文化源遠流長、博大精深近5年未干脆考查結(jié)合中華文化溝通構(gòu)建人類命運共同體等，考查中華文化的基本特征考向2中華文化的包涵性2024·課標全國卷Ⅲ·39(3)才智備考：通過對近年來高考真題的分析可以看出，從學(xué)問考查上看，課標全國卷試題立足于中華文化這一主線，重點考查中華文化的源遠流長、博大精深和中華文化的包涵性?？忌趥淇紩r要留意以下幾點：(1)結(jié)合詳細事例或材料，說明中華文化的基本特征和包涵性。(2)結(jié)合各民族對中華文化的貢獻和兩岸文化溝通闡述各族人民對中華文化的認同。(3)以“一帶一路”等時政內(nèi)容或文化領(lǐng)域的微觀熱點為背景，考查中華文化的基本特征和包涵性。弘揚和培育民族精神考向3中華民族精神的基本內(nèi)涵和時代特征2024·課標全國卷Ⅱ·40(2)(3)結(jié)合民族精神的詳細表現(xiàn)，如抗戰(zhàn)精神、工匠精神、女排精神、航天精神、艱苦奮斗精神等，考查這些精神與中華民族精神的關(guān)系以及弘揚和培育中華民族精神的意義考向4弘揚和培育中華民族精神的途徑和意義2024·課標全國卷Ⅲ·39(2)(3)2024·課標全國卷Ⅲ·40(2)2024·課標全國卷Ⅲ·21才智備考：備戰(zhàn)2024年高考要立足于中華民族精神這一主線，重點關(guān)注中華民族精神的基本內(nèi)涵、弘揚和培育中華民族精神的意義和途徑等。詳細要留意以下內(nèi)容：(1)結(jié)合中華民族的宏大復(fù)興和中國夢，分析弘揚和培育中華民族精神的必要性和途徑。(2)結(jié)合工匠精神、長征精神、女排精神、航天精神、抗疫精神、北斗精神等考查民族精神的內(nèi)涵。特殊要留意高考對愛國主義這一詳細學(xué)問點的考查。第六課我們的中華文化備考向?qū)Аだ硭悸房记檎故舅仞B(yǎng)目標核心線索術(shù)語必背1．中華文化源遠流長、博大精深2．中華文化的包涵性3．中華各民族對中華文化的貢獻政治認同：對中華文化源遠流長、博大精深充溢驕傲，增加對祖國的酷愛，樹立高度的文化自信科學(xué)精神：理解中華文化的包涵性，科學(xué)理性對待傳統(tǒng)文化和外來文化公共參加：樹立文化自信，主動投身到振興中華文化的實踐中去1.一個緣由：中華文化源遠流長、博大精深，得益于它的包涵性2．兩個特征：源遠流長、博大精深3．兩個見證：漢字、史書典籍4．三個表現(xiàn)：獨特性、區(qū)域性、民族性1.中華文化源遠流長、博大精深2．漢字和史書典籍是中華文化源遠流長的見證3．中華各民族的文化，既有中華文化的共性，又有各自的民族特性4．各族人民對共同擁有的中華文化的劇烈認同感和歸屬感，顯示了中華民族厚重的文化底蘊和強大的民族凝合力5．各民族的優(yōu)秀文化都是中華文化的珍寶，都是中華民族的傲慢考點梳理·固基礎(chǔ)考點剖析(一)中華文化的基本特征1．中華文化源遠流長特殊提示：不能把文字等同于漢字漢字是中華文明的重要標記，數(shù)千年來，漢字為書寫中華文化、傳承中華文明發(fā)揮了巨大作用；文字指人類全部的文字，文字的獨創(chuàng)使人類文明得以傳承，標記著人類進入文明時代；二者是包含關(guān)系。2．中華文化博大精深獨特性中華文化獨樹一幟，獨領(lǐng)風(fēng)騷。中華文化的文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)，為世界文明的進步作出了重要貢獻，在世界文學(xué)藝術(shù)寶庫中占有重要位置。區(qū)域性一方水土，一方文化。我國幅員寬闊，各地自然條件千差萬別，經(jīng)濟社會發(fā)展程度不同，受歷史、地理等因素的影響，各地區(qū)的文化帶有明顯的區(qū)域特征。民族性中華之珍寶，民族之傲慢。在中華文化的百花園中，各具特色的民族文化異彩紛呈，都為中華文化的形成和發(fā)展作出了重要貢獻。3.中華各民族對中華文化的貢獻(1)中華民族是多民族的共同體，中華文化呈現(xiàn)著多種民族文化的豐富色調(diào)。中華各民族的文化，既有中華文化的共性，又有各自的民族特性。(2)各民族文化相互交融、相互促進，共同熔鑄了絢麗的中華文化。各族人民對共同擁有的中華文化的劇烈認同感和歸屬感，顯示了中華民族厚重的文化底蘊和強大的民族凝合力。(二)中華文化的包涵性1．中華文化的包涵性(1)含義：求同存異、兼收并蓄。①求同存異，是指能與其他民族的文化和諧相處。②兼收并蓄，是指能在文化溝通中吸取、借鑒其他民族文化的主動成分。(2)意義：一方面，有利于與其他民族文化在和諧的關(guān)系中溝通；另一方面，有利于增加對自身文化的認同和對其他民族文化的理解。2．中華文化的力氣(1)中華文化力氣的體現(xiàn)中華文化的力氣深深地熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)建力和凝合力之中，是激勵中國人民幾千年來克服艱難險阻、戰(zhàn)勝內(nèi)憂外患、創(chuàng)建華蜜生活的強大精神力氣，也是激勵每一個中華兒女共同創(chuàng)建祖國美妙明天的不竭力氣之源。(2)再創(chuàng)中華文化的新輝煌全面相識祖國傳統(tǒng)文化，取其精華、去其糟粕，使其與當代社會相適應(yīng)、與現(xiàn)代文明相協(xié)調(diào)，既保持民族性，又體現(xiàn)時代性。易錯辨析【易錯1】隋唐時期，古代中華文化高度發(fā)展，在中華文化史上具有劃時代的意義分析：春秋戰(zhàn)國時期，諸子蜂起、百家爭鳴，漸漸形成了古代中華文化思想的雛形。秦的統(tǒng)一，促進了統(tǒng)一的民族文化的發(fā)展，在中華文化史上具有劃時代的意義。隋唐時期，古代中華文化高度發(fā)展，并以博大的胸襟廣泛吸取外域文化，進入了氣度恢宏的全盛時代?！疽族e2】中華文化源遠流長的緣由在于漢字和史書典籍分析：漢字和史書典籍是中華文化源遠流長的見證，中華文化源遠流長的一個重要緣由在于它所特有的包涵性，即求同存異和兼收并蓄?！疽族e3】漢字的獨創(chuàng)，標記著人類進入文明時代分析：文字的獨創(chuàng)，標記著人類進入文明時代。漢字為書寫中華文化，傳承中華文明，發(fā)揮了巨大的作用，是中華文明的重要標記?！疽族e4】中華文化中各具特色的地域文化長期相互溝通、借鑒、融合而日趨同一分析：我國幅員寬闊，各地自然條件千差萬別，經(jīng)濟社會發(fā)展程度不同。受歷史、地理等因素的影響，各地區(qū)的文化帶有明顯的區(qū)域特征。不同區(qū)域的文化長期相互溝通、借鑒、吸取，既漸趨融合，又保持著各自的特色?！疽族e5】中華文化是各民族文化的總和分析：中華民族是多民族的共同體，中華文化呈現(xiàn)著各民族文化的豐富色調(diào)。中華各民族的文化，既有中華文化的共性，又有各自的民族特性。在長期的歷史發(fā)展中，各兄弟民族的文化相互交融、相互促進，共同熔鑄了絢麗的中華文化。中華文化是由各民族文化共同構(gòu)成的，但不是各民族文化的簡潔相加?！疽族e6】中華文化具有包涵性是指中華文化能夠吸取、借鑒一切外來文化分析：中華文化具有包涵性是指中華文化能夠求同存異和兼收并蓄。求同存異，就是能與其他民族的文化和諧相處；兼收并蓄，就是能在文化溝通中吸取、借鑒其他民族文化的主動成分。【易錯7】中華文化的力氣是激勵中國人民幾千年來克服艱難險阻、戰(zhàn)勝內(nèi)憂外患、創(chuàng)建華蜜生活的確定力氣分析：中華文化的力氣深深地熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)建力和凝合力之中，是激勵中國人民幾千年來克服艱難險阻、戰(zhàn)勝內(nèi)憂外患、創(chuàng)建華蜜生活的強大精神力氣而非確定力氣。核心突破·釋疑點核心考點一：中華文化的基本特征1．源遠流長和博大精深的關(guān)系源遠流長博大精深區(qū)分角度從中華文化歷史悠久(縱向)的角度說的從中華文化的內(nèi)涵豐富、厚重(橫向)的角度來說的側(cè)重點側(cè)重從動態(tài)上，即中華文化發(fā)展的軌跡上說明中華文化的特征，表明中華文化歷史悠久側(cè)重從靜態(tài)上，即中華文化的內(nèi)涵上說明中華文化的特征見證或表現(xiàn)漢字和史書典籍是中華文化源遠流長的見證獨特性、區(qū)域性、民族性是中華文化博大精深的表現(xiàn)聯(lián)系①兩者是中華文化與其他文化區(qū)分的特征；②中華文化特有的包涵性是中華文化源遠流長和博大精深的緣由之一2．中華文化、民族文化與區(qū)域文化的關(guān)系中華文化與區(qū)域文化從外部看：中華文化與區(qū)域文化是一體的；從內(nèi)部看：中華文化具有顯明的地域性，由不同的地域文化構(gòu)成，呈現(xiàn)文化的“多樣”化中華文化與民族文化從世界角度看，中華文化是世界民族文化的一種。從內(nèi)部看：中華文化由各民族文化構(gòu)成。各民族文化既有中華文化的共性，又有各民族文化的特性區(qū)域文化與民族文化區(qū)域文化與民族文化并不完全重合，區(qū)域文化包括民族文化。民族性是區(qū)域文化探討中常常要面對的現(xiàn)實問題3．中華文化的特點與前后學(xué)問點的內(nèi)在聯(lián)系(1)中華文化對人們的影響。中華文化與其他民族文化的差異使人們在交往方式和思維方式上呈現(xiàn)出不同的特點，中華文化對人們的影響是潛移默化和深遠長久的。(2)中華文化與文化傳播。我們既歡迎世界各國優(yōu)秀文化在中國傳播，又主動地推動中華文化走向世界。(3)中華文化與文化繼承。中華文化是在不斷繼承傳統(tǒng)文化的過程中發(fā)展的，這是中華文化源遠流長的緣由之一。對于中華傳統(tǒng)文化，我們應(yīng)當批判繼承，古為今用。(4)中華文化與文化創(chuàng)新。我們必需立足于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實踐，著眼于中華文化的創(chuàng)新，繼承傳統(tǒng)，推陳出新，面對世界，博采眾長，努力鑄造中華文化的新輝煌。(5)文化的力氣與中華文化的力氣。文化作為一種精神力氣，能夠在人們相識世界、改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力氣，對社會發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。中華文化的力氣深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)建力和凝合力之中，是激勵中國人民幾千年來克服艱難險阻、戰(zhàn)勝內(nèi)憂外患、創(chuàng)建華蜜生活的強大精神力氣，也是激勵每一位中華兒女共創(chuàng)祖國美妙明天的不竭力氣之源。(6)中華文化與民族精神。中華文化的力氣，集中表現(xiàn)為中華民族精神的力氣。中華民族精神，深深植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中。命題探究命題點1中華文化源遠流長、博大精深的推斷命題揭秘：最常見的考法是供應(yīng)某種文化產(chǎn)品、某個民族文化、某個區(qū)域文化、某種文化形式(如臺灣文化、徽文化、書畫藝術(shù)等)，或以引文形式從宏觀上表述中華文化的特質(zhì)，設(shè)置說明類、體現(xiàn)類試題，考查對中華文化兩個基本特征的推斷與區(qū)分；或者與文化多樣性、文化創(chuàng)新、傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)和特點等學(xué)問結(jié)合在一起進行綜合考查。試題常會設(shè)置一些錯誤觀點作為干擾項，如：漢字是中華文化一脈相傳的重要見證；文字是中華文明的重要標記；科學(xué)技術(shù)對于反映人們的精神生活、展示人們的精神世界有獨特作用；文學(xué)藝術(shù)是一個民族文明程度的重要標記；地理環(huán)境確定各具特色的地域文化；區(qū)域文化相互溝通、借鑒、吸取，趨于同一。典例1提到“養(yǎng)生”一詞，大家不會生疏，原出于《管子》，在歷史發(fā)展過程中，留意養(yǎng)生的人們又融合了諸多的因素，形成了獨特的中華養(yǎng)生理論體系?，F(xiàn)在生活水平在不斷提高，養(yǎng)生類的節(jié)目越來越受到人們的追捧。這體現(xiàn)了(A)①經(jīng)濟的發(fā)展推動文化的發(fā)展②中華養(yǎng)生文化源遠流長、博大精深③中華養(yǎng)生文化促進了人的全面發(fā)展④中華養(yǎng)生文化提升了中華民族的魅力A．①② B．①③C．②④ D．③④[解析]優(yōu)秀文化促進人的全面發(fā)展，養(yǎng)生文化并不都是優(yōu)秀文化，③說法錯誤。材料強調(diào)中華養(yǎng)生文化的傳承與發(fā)展，沒有體現(xiàn)中華養(yǎng)生文化提升了中華民族的魅力，④不符合題意。故選A?！沧兪接?xùn)練1〕漢字是中華文化的代表，成熟的漢字體系至少在我國商代的中后期已經(jīng)形成，已經(jīng)經(jīng)驗了三千多年的發(fā)展演化，是中國古代智者貢獻給人類的一份極其珍貴的文化遺產(chǎn)，是世界文字之林的一朵奇葩。這表明(A)①中華文化源遠流長、一脈相承②漢字是人類共同的文化財寶③漢字是呈現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的重要標記④漢字獨創(chuàng)標記著人類進入文明時代A．①② B．①④C．②③ D．③④[解析]漢字是中華文化源遠流長的見證，作為文化遺產(chǎn)是人類共同的文化財寶，故①②符合題意。③說法錯誤，中國古代建筑是呈現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的重要標記。④說法錯誤，文字的獨創(chuàng)標記著人類進入文明時代。故選A。命題點2中華各民族對中華文化的貢獻命題揭秘：最常見的考法是供應(yīng)豐富多彩的民族文化的素材，設(shè)置體現(xiàn)類、說明類選擇題，考查中華文化與民族文化的關(guān)系、中華各民族文化對中華文化的貢獻、中華文化的力氣等學(xué)問點。常會在試題中設(shè)置錯誤觀點作為干擾項，如：中華文化既有各民族文化的共性，也有自己的特性；中華文化是中華各民族文化的總和；中華文化是中國經(jīng)濟社會發(fā)展的根本動力等等。典例2簧是常見于我國先秦文獻記載的原始樂器。陜西石峁遺址發(fā)覺的一批骨質(zhì)口簧及與其制作相關(guān)的遺物，考古背景清楚，共存器物豐富，為口簧探討供應(yīng)了珍貴資料，堪稱世界音樂史上的重要發(fā)覺。這些發(fā)覺(D)①集中展示了輝煌絢麗的中華民族文化②證明口簧是人類進入文明時代的標記③為探討人類文明的演進供應(yīng)了史實依據(jù)④對呈現(xiàn)文化的多樣性具有獨特作用A．①② B．①④C．②③ D．③④[解析]在陜西石峁遺址發(fā)覺的一批骨質(zhì)口簧及與其制作相關(guān)的遺物，為探討人類文明的演進供應(yīng)了史實依據(jù)，對呈現(xiàn)文化的多樣性具有獨特作用，③④符合題意。民族節(jié)日是民族文化的集中展示，①錯誤。文字是人類進入文明時代的標記，②錯誤。故選D?！沧兪接?xùn)練2〕西部民族文化是一個多元文化的綜合體，它在本土文化的基礎(chǔ)上，將很多外來文化的因素轉(zhuǎn)化吸納為自己的成分，從而變得生氣勃勃，其中最為典型的文化現(xiàn)象就是佛教在青藏高原的本土化——藏傳佛教。這種“本土化”現(xiàn)象(B)①說明白中華文化所特有的包涵性②是對其他民族文化的融合與同化③是在文化溝通借鑒中保持民族特色④表明創(chuàng)新性是中華文化的特有魅力A．①② B．①③C．②④ D．③④[解析]這種“本土化”現(xiàn)象說明白中華文化所特有的包涵性，也表明在學(xué)習(xí)和借鑒其他民族優(yōu)秀文化成果時，要以我為主，為我所用，要保持文化的民族特色，①③正確且符合題意?！巴卞e誤，②解除。創(chuàng)新性在材料中未體現(xiàn)，應(yīng)解除④。故選B。核心考點二：中華文化的包涵性正確理解中華文化的包涵性包涵性求同存異兼收并蓄內(nèi)涵能與其他民族的文化和諧相處能在文化溝通中吸取、借鑒其他民族文化的主動成分側(cè)重點強調(diào)不同文化在相處時的一種外在的、靜止的狀態(tài)強調(diào)不同文化之間的一種內(nèi)在的、動態(tài)的溝通、借鑒與融合意義有利于與其他民族文化在和諧的關(guān)系中溝通，增加對自身文化的認同和對其他民族文化的理解常見標記詞廣泛吸納、博采眾長、古今交融、中西合璧、和而不同、和諧相處、溝通借鑒等與源遠流長、博大精深的關(guān)系提示：(1)中華文化的包涵性，不僅指中華文化能和外來文化和諧相處，吸取、借鑒外來文化的主動成分，也指中華各民族文化之間能夠和諧相處，彼此吸取、借鑒各民族文化的主動成分。(2)中華文化的包涵性不是說中華民族優(yōu)秀文化被其他民族吸取、借鑒，而是中華文化吸取、借鑒其他民族的優(yōu)秀文化。另外，包涵性也并非融合其他民族文化或融入其他文明。[圖解]命題探究命題點1中華文化的包涵性命題揭秘：最常見的考法是供應(yīng)不同民族文化、不同國家文化、不同區(qū)域文化、不同文化形式之間的溝通、借鑒、融合的素材，設(shè)置體現(xiàn)類、說明類選擇題，考查中華文化源遠流長、博大精深的緣由，即中華文化具有包涵性；或者與中華文化的源遠流長、博大精深的基本特征、文化多樣性、文化創(chuàng)新等學(xué)問點結(jié)合起來進行綜合考查。典例3早在春秋戰(zhàn)國時期，扁鵲提出了“望、聞、問、切”的診療方法，奠定了中醫(yī)臨床診斷和治療的基礎(chǔ)。此后，中醫(yī)藥在不斷吸取世界文明成果、豐富發(fā)展自己的同時，也逐步傳播到世界各地。目前，世界衛(wèi)生組織成員中已有103個認可運用針灸。這充分說明(A)A．中華文化兼收并蓄、源遠流長B．文化溝通以我為主、為我所用C．文化多樣性是人類進步的動力D．中醫(yī)藥是中華文明的集中體現(xiàn)[解析]B不合題意，材料主旨未強調(diào)文化溝通以我為主、為我所用。C不合題意，材料內(nèi)容不涉及文化多樣性與人類進步的關(guān)系。D表述錯誤，中華民族精神是中華文明的集中體現(xiàn)。故選A。〔變式訓(xùn)練3〕敦煌作為中國通向西域的重要門戶，古代中國文明同來自古印度古希臘、古波斯等不同國家和地區(qū)的思想宗教、藝術(shù)、文化在這里匯聚交融。中華文明以海納百川、開放包涵的廣袤胸襟，不斷吸取借鑒域外優(yōu)秀文明成果造就了獨具特色的敦煌文化和絲路精神。這表明(B)①中華文化源遠流長、博大精深得益于它的包涵性②文化發(fā)展離不開溝通借鑒，我們應(yīng)當放開胸襟迎接外來文化③文明因多樣而溝通，因溝通而互鑒，因互鑒而發(fā)展④社會實踐是文化創(chuàng)新的根本途徑，要深化實踐創(chuàng)建文化奇跡A．①② B．①③C．②④ D．③④[解析]我們應(yīng)當放開胸襟迎接外來優(yōu)秀文化而不是外來文化，②錯誤。材料強調(diào)文化溝通、借鑒，不體現(xiàn)社會實踐是文化創(chuàng)新的根本途徑和深化實踐創(chuàng)建文化奇跡，④錯誤。故選B。命題點2中華文化的綜合考查命題揭秘：以非選擇題形式考查本學(xué)問點時，最常見的考法是供應(yīng)中國某個民族文化、區(qū)域文化或某種文化形式以及與其他民族文化溝通、借鑒、融合的素材，考查材料是如何體現(xiàn)中華文化的基本特征的；或者與敬重文化多樣性、文化溝通以及文化創(chuàng)新等學(xué)問結(jié)合起來進行綜合考查。通常的考查角度有：體現(xiàn)類、說明類等。典例4閱讀材料，完成下列要求。中醫(yī)藥在中國抗擊新冠病毒疫情中發(fā)揮了重要作用。我國歷史文獻始終有中醫(yī)藥辨治疫病的防治記錄。依據(jù)中國中醫(yī)科學(xué)院編輯出版的《中國疫病史鑒》記載，從西漢到清末，中國至少發(fā)生過321次重大流行瘟疫，但中國歷史上并沒有出現(xiàn)過一次瘟疫奪去數(shù)千萬人生命的悲劇，因為除病濟世的重任始終有中醫(yī)擔當。一次次的疫病攻擊，積累下了珍貴的閱歷和有效的方劑，孫思邈的《千金方》、張仲景的《傷寒雜病論》等經(jīng)典著作，系統(tǒng)地總結(jié)了中醫(yī)藥防治傳染病的基礎(chǔ)理論、臨床實踐、方劑藥物和技術(shù)方法，凝合了古人對疫病防治規(guī)律不斷探究、思索、總結(jié)的才智。隨著新冠疫情的發(fā)生發(fā)展，國家衛(wèi)健委組織專家不斷總結(jié)完善臨床實踐中行之有效的診療措施、方法和閱歷以及科技攻關(guān)成果，近兩個月內(nèi)更新了7版診療方案，在方案更具針對性的同時，中醫(yī)藥治療不斷加強。據(jù)悉，中國新冠肺炎確診病例中，有7萬多人運用了中醫(yī)藥，占比超過91%，其中湖北省逾6萬人運用了中醫(yī)藥。結(jié)合材料，運用中華文化的學(xué)問，說明為什么中醫(yī)藥在抗擊疫情中能夠發(fā)揮重要作用。[解析]本題以中醫(yī)藥在中國抗擊新冠病毒疫情中發(fā)揮了重要作用為話題設(shè)置相關(guān)情境，考查考生對中華文化源遠流長、博大精深、文化創(chuàng)新等學(xué)問的把握，考查學(xué)生調(diào)動和運用學(xué)問，描述和闡釋事物，論證和探究問題的實力。本題屬于微觀考查，屬于緣由類主觀試題。學(xué)生在作答時主要從中華文化源遠流長、博大精深，為應(yīng)對疫情供應(yīng)了厚重的文化底蘊和文化自信；我國古代科技具有好用性和綜合性的特點和專家立足社會實踐，總結(jié)完善傳統(tǒng)藥方，推陳出新、革故鼎新，更新治療方案，使中醫(yī)藥療效更好等方面來分析中醫(yī)藥在抗擊疫情中能夠發(fā)揮重要作用