校長跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)

小學(xué)校長跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)4月24日，在縣教育局組織下，我和其他學(xué)校校長一行共22人到大嶺鎮(zhèn)池竹小學(xué)進(jìn)行了跟崗學(xué)習(xí)，為期一天半。通過這次跟崗學(xué)習(xí)，使我受益匪淺、感觸良多。作為一所只有四五十名學(xué)生學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量是如此之高，校容校貌是如此美化整潔，檔案管理是如此規(guī)范，學(xué)校辦學(xué)如此鮮明特色，可見王玉文校長在學(xué)校管理上確實(shí)是花了不少心機(jī)，才能獲得今天輝煌成就，令各地前來學(xué)習(xí)校長贊嘆不已。下面就談?wù)勛约和ㄟ^學(xué)習(xí)后幾點(diǎn)體會:一、校容校貌建設(shè)。校園文化重要是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出與眾不一樣精神面貌，是滲透在骨子里一種品質(zhì)。它是通過校長不停引領(lǐng)，老師們不停領(lǐng)會，通過外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表目前全體教職工工身上氣質(zhì)，最終形成學(xué)校獨(dú)有一種精神氣息。俗話說：“麻雀雖小，五臟俱全。”池竹小學(xué)校園面積雖然不大，學(xué)生人數(shù)也不多，不過在校園文化建設(shè)方面卻非常有特色。學(xué)校圍墻四面充斥了各具特色宣傳欄，里面內(nèi)容包羅萬象。有交通安全、弟子規(guī)、生活常識、學(xué)生平常行為規(guī)范、節(jié)日由來等專欄。學(xué)校綠化也很美觀，校園周圍某些花草樹木，雖然不是奇花異草，卻被王校長修剪得有條有理。整個學(xué)校顯得是那樣生機(jī)勃勃，生氣盎然；校園是那樣友好，人與大自然結(jié)為一體，學(xué)生身心受到了熏陶。班級文化建設(shè)也是多種多樣，不一樣班級有不一樣規(guī)定、布置和目，學(xué)生個性得到了宣揚(yáng)?？梢娡跣ｉL在這方面是下了很大功夫來精心布置。對比我們學(xué)校，我校校園文化氣氛不濃厚，文化建設(shè)方面可以說是一塊空白，校園里除了某些花草樹木外，沒有什么布置。重要是認(rèn)為學(xué)校小，經(jīng)費(fèi)局限性，沒有必要花這樣大精力和財力去做這些。王校長用自己人格魅力去打動了上級領(lǐng)導(dǎo)，獲得了上級支持，社會熱心人士贊助。我校后來要在這方面多想措施，措施總比困難多，尋求當(dāng)?shù)卮逦С?，尋找?dāng)?shù)責(zé)嵝慕逃鐣鹘缛耸?，這些都是行之有效措施。二、池竹小學(xué)在抓教學(xué)質(zhì)量方面獨(dú)到之處令人刮目相看。教學(xué)質(zhì)量是一間學(xué)校生命線，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量以六年級畢業(yè)班為重點(diǎn)。池竹小學(xué)畢業(yè)班升中考試成績持續(xù)幾年在縣農(nóng)村小學(xué)中都能獲獎，在大嶺鎮(zhèn)都是前三名成績。這對于只有校長一人是固定，老師每年都是臨時來支教學(xué)校更是難能可貴。這重要?dú)w功于王校長管理在抓好教師同步抓好學(xué)生。上課時校長隨時進(jìn)去聽課，使教師有一種緊迫感，上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量提高課堂40分鐘效率，不打無準(zhǔn)備之仗。而當(dāng)刮風(fēng)下雨時，王校長又親自開車去接送老師，老師碰到特殊狀況采用特殊處理措施，使老師們對校長感情日益深厚，營造了友好校園。雖然這些支教老師家里離學(xué)校較遠(yuǎn)，但他們都能按學(xué)校規(guī)定提前15分鐘到校，然后立即投入到教學(xué)工作之中，這種人性化管理使學(xué)校有了友好、樂教安教氣氛，充足調(diào)動了教師積極性和工作效率，從而提高了教學(xué)質(zhì)量。三、池竹小學(xué)對學(xué)生素質(zhì)教育方面實(shí)行與別校不一樣之處。作為教育工作者，我們都懂得要把學(xué)生培養(yǎng)成為四有新人，這是教育終極目。不過我們也遺憾地看到現(xiàn)實(shí)離這個目還很遠(yuǎn)，學(xué)生行為習(xí)慣中總有某些不友好音符，可是在池竹小學(xué)卻看到了令我心靈震撼學(xué)生行為習(xí)慣。池竹小學(xué)學(xué)校雖然小，學(xué)生人數(shù)少，不過學(xué)校開設(shè)課程齊全，學(xué)生書寫更具有特色，每個學(xué)生書寫工整，字跡漂亮，作業(yè)本保持得相稱整潔，學(xué)校多次獲得書法比賽名次。學(xué)生也喜歡畫畫，在走廊，課堂到處掛了學(xué)生作品；學(xué)生愛好得到了發(fā)揚(yáng)，增進(jìn)了學(xué)習(xí)成績提高，學(xué)生文明禮貌教育也相稱到位，見到別校不認(rèn)識老師會積極打招呼問好、敬禮?？吹讲莸赜新淙~、煙頭等垃圾會順手從地上撿起，整個校園看不到一種垃圾簍，可見學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣是多么地好?！靶@是我家，清潔靠大家”是對學(xué)校師生真實(shí)寫照，想起我校衛(wèi)生問題總是令老師們頭痛，剛剛叫學(xué)生們撿完了垃圾，一轉(zhuǎn)眼地上又有了果皮紙屑。學(xué)生們隨手亂扔垃圾習(xí)慣總是得不到有效制止，學(xué)生寫字時亂涂亂畫，字跡馬虎潦草想象總是沒能變化，交上來作業(yè)總是涂涂改改，沒有一點(diǎn)工整，作業(yè)是應(yīng)付老師而完畢。這次跟崗學(xué)習(xí)讓我體會到了我校與池竹小學(xué)在素質(zhì)教育上差異，此前我?？偸侵活欁W(xué)生成績，學(xué)校大部分工作都是以學(xué)生成績?yōu)橹行膩黹_展。雖然我校成績有了進(jìn)步，但卻忽視了學(xué)生其他方面教育，以至于培養(yǎng)學(xué)生成了“死讀書”機(jī)器，學(xué)生個性，愛好在平時應(yīng)試教育下被扼殺了，“高分低能”現(xiàn)象時有發(fā)生。此后，我校也將會學(xué)習(xí)池竹小學(xué)教育理念，堅持以育人為本，以學(xué)生為主體，重視對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)，讓學(xué)生可以全面發(fā)展。四、池竹小學(xué)對學(xué)校各類檔案管理做到了精細(xì)化、規(guī)范化。檔案是學(xué)校完畢各項工作根據(jù)，完畢了某項工作后把它記錄下來并分類登記存檔，是池竹小學(xué)數(shù)年來工作習(xí)慣，整間學(xué)校有一百多種檔案盒，分類也相稱細(xì)，分為教學(xué)工作、安全工作、衛(wèi)生工作、后勤、德育工作等，每類再分為幾項檔案歸類讓人一目了然，井然有序。王玉文校長這樣數(shù)年來所做工作量可想而知，這些檔案全靠他一種人完畢且這樣數(shù)年來堅持如此，這是常人難以想象。而我校在這方面做得更是差遠(yuǎn)了，此前總是認(rèn)為工作做了便可以了，沒有必要再去存檔。許多資料主線沒有留下來，以至于上級來檢查時便又組織人手重新做材料，這樣揮霍了精力、物力、財力，并且檔案歸類也沒做到規(guī)范化、精細(xì)化，許多不一樣類型資料放在同一種檔案盒，有時要找資料時不知從哪里找，這次跟崗學(xué)習(xí)讓我領(lǐng)會到了檔案管理必要性和重要性。為此，我校也應(yīng)重視學(xué)校檔案管理工作，后來工作每完畢一項后都要把它記錄下來，并進(jìn)行分類歸檔作為工作根據(jù)?？傊@次校長跟崗學(xué)習(xí)，讓我感受到了我校與兄弟學(xué)校之間差異，讓我提高了認(rèn)識，明確了職責(zé)，一種好校長是成就一所好學(xué)校關(guān)鍵，以人為本，轉(zhuǎn)變觀念，銳意創(chuàng)新，開拓進(jìn)取是新形勢下對校長及教師新規(guī)定。同步，我校在管理上還存在許多局限性之處，一天半時間轉(zhuǎn)瞬即逝，我學(xué)習(xí)了王校長先進(jìn)管理