2025屆黑龍江省肇東一中高二生物第一學(xué)期期末調(diào)研試題含解析

2025屆黑龍江省肇東一中高二生物第一學(xué)期期末調(diào)研試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．ATP是腺苷三磷酸的英文縮寫。下列說法錯誤的是（）A.ATP合成酶和ATP水解酶均可通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核B.ATP去掉兩個磷酸基團(tuán)后可以作為合成RNA的原料C.所有細(xì)胞都存在ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制D.載體蛋白磷酸化過程中ATP分子末端磷酸基團(tuán)脫離2．在一片草地上，靠近水源處與遠(yuǎn)離水源處相比，物種數(shù)量多，牧草長勢好。這體現(xiàn)了群落的（）A.垂直結(jié)構(gòu) B.水平結(jié)構(gòu) C.分層結(jié)構(gòu) D.時間結(jié)構(gòu)3．動物細(xì)胞培養(yǎng)是動物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)。下圖中，a、b、c表示現(xiàn)代工程技術(shù)，①、②、③分別表示a、b、c的結(jié)果。下列說法正確的是（）A.①②③中作為受體的動物品種是珍稀或存量少的雌性動物B.若a是胚胎分割技術(shù)，①中個體的基因型和表現(xiàn)型一定相同C.若b是體外受精技術(shù)，②為試管動物，屬于有性繁殖D.若c是核移植技術(shù)，③反映了動物細(xì)胞也具有全能性4．在生態(tài)系統(tǒng)中，使二氧化碳進(jìn)入生物群落的生物主要是（）A.細(xì)菌 B.真菌 C.動物 D.綠色植物5．分泌蛋白在核糖體上合成后，其運輸方向是A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→線粒體→高爾基體 B.高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細(xì)胞膜C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜 D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞核6．如圖為人體體液免疫示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（）A.具有增殖分化能力的是細(xì)胞②、細(xì)胞③、細(xì)胞④和細(xì)胞⑤B.過程Ⅱ、Ⅲ都需要細(xì)胞膜糖被的參與，過程Ⅶ主要發(fā)生在靶細(xì)胞內(nèi)C.機(jī)體再次受到同種抗原刺激時，人體消滅該抗原主要依靠細(xì)胞⑤的增殖、分化D.細(xì)胞③的增殖、分化大多數(shù)需要細(xì)胞②及抗原共同作用7．下圖所示實驗?zāi)軌蛘f明（）A.病毒抗原誘導(dǎo)B細(xì)胞分化的作用B.漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體的作用C.病毒刺激淋巴細(xì)胞增殖的作用D.細(xì)胞毒性T細(xì)胞的作用8．（10分）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A.反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧B.縮手反射不是與生俱來的C.非條件反射的中樞往往受大腦皮層的調(diào)控D.條件反射如果得不到強(qiáng)化，會逐漸減弱，甚至消退二、非選擇題9．（10分）下圖為DNA的粗提取與鑒定實驗過程中的一些重要操作示意圖。（1）正確的操作順序是_______________(用字母和箭頭表示)。（2）上圖C、E步驟都加入蒸餾水，但其目的不同，分別是_____和______________。（3）上圖A步驟中的酒精必須是經(jīng)過_____________的才能使用，該步驟的目的是___________。（4）為鑒定A中所得到的絲狀物的主要成分為DNA，可用濃NaCl溶液溶解后滴加_______試劑，混合均勻后沸水浴，如果出現(xiàn)________則證明該絲狀物的主要成分為DNA。10．（14分）圖1為某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，M1、M2表示不同的能量形式。圖2表示能量流經(jīng)營養(yǎng)級Ⅱ的變化示意圖，其中a～g表示能量的值，a表示營養(yǎng)級Ⅱ攝入的總能量值。請據(jù)圖回答：（1）圖1中M2表示的能量形式為___________。（2）圖2中，若甲表示營養(yǎng)級Ⅱ的攝入量，則乙表示________________。若營養(yǎng)級Ⅲ的同化量為h，則營養(yǎng)級Ⅱ、Ⅲ之間的能量傳遞效率為________________。（3）已知營養(yǎng)級Ⅳ中有一種雜食性生物（X），它的食物中有2/5來自營養(yǎng)級Ⅲ，2/5來自營養(yǎng)級Ⅱ，1/5來自營養(yǎng)級Ⅰ。若生物（X）要增加50g體重，最多需要消耗植物_________g。（4）從能量流動角度分析，田間除草和殺蟲的目的是______________________。11．（14分）長汀縣地處福建省西部，與陜西長安、甘肅天水被列為全國三大水土流失治理實驗區(qū)。當(dāng)?shù)乜蒲袡C(jī)構(gòu)在水土流失地區(qū)建立逕流小區(qū)，進(jìn)行試驗研究，經(jīng)過兩年時間，獲得可靠數(shù)據(jù)，取得顯著效果。請分析回答下列問題：試驗區(qū)編號起始自然植被修復(fù)栽植植物經(jīng)過2年修復(fù)后植被總覆蓋率年平均土壤侵蝕量植被類型I區(qū)馬尾松12株、極少量鷓鴣草、芒箕類蘆100叢80-100%257．9喬木馬尾松灌木細(xì)齒鈴木梅葉冬青草本類蘆、鷓鴣草、芒箕、石松、狗脊、烏毛蕨II區(qū)馬尾松18株、極少量鷓鴣草、芒箕11%537．37喬木馬尾松灌木草本鷓鴣草、芒箕（1）調(diào)查試驗區(qū)植物的種群密度時，常采用的方法為______，采用該方法時應(yīng)做到______取樣。若要調(diào)查試驗區(qū)內(nèi)的物種豐富度，需要統(tǒng)計______。（2）生態(tài)修復(fù)常用3種方式：退耕封育（封禁退耕地，依靠自然恢復(fù)）、退耕還草、退耕還林。試驗I區(qū)和II區(qū)采用的生態(tài)修復(fù)模式分別是______、______。（3）從表中可以看出，2年后土壤含水量明顯增加的是______，兩個區(qū)的植物物種豐富度的差異主要體現(xiàn)在草本和灌木，試分析產(chǎn)生上述差異的原因______。（4）若干年后，試驗I區(qū)的群落的結(jié)構(gòu)會更加復(fù)雜，昆蟲等動物的種類和數(shù)量也將增加，原因是______，該群落演替過程中輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量______（填“增加”“減少”或“不變”）12．植物生命活動受多種激素相互作用，共同調(diào)節(jié)。圖甲表示生長素對根和莖生長的影響，圖乙表示種子在萌發(fā)過程中幾種激素含量的變化情況。表丙是不同濃度的油菜素甾醇水溶液對菠菜幼苗生長影響的實驗結(jié)果。請回答下列問題。表丙：不同濃度的油菜素甾醇水溶液對菠菜幼苗生長影響的實驗結(jié)果(a~e依次增大)組別清水濃度a濃度b濃度c濃度d濃度e平均株高(cm)162038403526（1）圖甲中B、C兩點是不同濃度生長素對根的生理作用效果，說明生長素作用具有________________。（2）從圖乙可以看出________________和________________對種子萌發(fā)起促進(jìn)作用。（3）請在表丙實驗的基礎(chǔ)上完善探究油菜素甾醇水溶液促進(jìn)菠菜生長最適濃度范圍的實驗步驟：①在濃度梯度________________之間配制一系列濃度梯度的油菜素甾醇水溶液；②取同一批種子使其萌發(fā)，從中選取株高、長勢________________（填“相同”或“不相同”）的菠菜幼苗，均等分成若干組，每組有等量的多株菠菜，并編號；③分別用等量且適量的上述一系列濃度的油菜素甾醇水溶液噴灑對應(yīng)組的菠菜幼苗；④在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，測量并記錄________，計算取平均值。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】1、ATP的結(jié)構(gòu)簡式是A-P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基團(tuán)。2、ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程中，能量來源不同：ATP水解釋放的能量，來自特殊的化學(xué)鍵的化學(xué)能，并用于生命活動；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用。場所不同：ATP水解在細(xì)胞的各處。ATP合成在線粒體、葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。【詳解】A、ATP合成的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體，因此ATP合成酶不進(jìn)入細(xì)胞核，A錯誤；B、ATP去掉兩個磷酸基團(tuán)后由是1分子腺嘌呤、1分子核糖和1分子磷酸組成，可以作為合成RNA的原料，B正確；C、細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制，是生物界的共性，C正確；D、ATP水解釋放的磷酸基團(tuán)可以使Ca2+載體蛋白磷酸化后導(dǎo)致其空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，從而完成其載體蛋白的功能，D正確。故選A。2、B【解析】群落的垂直結(jié)構(gòu)指群落在垂直方面的配置狀態(tài)，其最顯著的特征具有分層現(xiàn)象。群落的水平結(jié)構(gòu)指群落的水平配置狀況或水平格局，由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、光照強(qiáng)度的不同、生物自身生長特點的不同，呈鑲嵌分布?！驹斀狻吭谝黄莸厣?，靠近水源處與遠(yuǎn)離水源處相比，物種數(shù)量多，牧草長勢好，這是由土壤濕度引起的，體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)。故選B。3、C【解析】1.動物細(xì)胞核移植技術(shù)表面動物細(xì)胞核具有全能性。

體外受精包括精子的采集和獲能、卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)、體外受精，該技術(shù)產(chǎn)生的動物稱為試管動物。

胚胎分割的特點：來自同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì)，胚胎分割可以看做動物無性繁殖或克隆的方法之一?！驹斀狻緼、珍稀的或存量少的雌性動物屬于保護(hù)動物，不能作為生物工程的受體，因此，①②③中作為受體的動物品種應(yīng)該是本地中數(shù)量較多的雌性動物，A錯誤；B、胚胎分割技術(shù)是將一個囊胚或者桑椹胚分割成多分獲得多個后代個體，屬于無性繁殖系，獲得的個體的基因型一定相同，但是表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境條件共同作用的結(jié)果，不一定相同，因此若a是胚胎分割技術(shù)，則①中個體的基因型一般相同，但表現(xiàn)型不一定相同，B錯誤；C、若b是體外受精技術(shù)，②為試管動物，是通過體外受精和胚胎移植獲得的，屬于有性繁殖，C正確；D、動物細(xì)胞通過核移植技術(shù)獲得動物個體只能證明動物細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性，若c是核移植技術(shù)，則③不能反映了動物細(xì)胞也具有全能性，D錯誤。故選C。4、D【解析】生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者和分解者。綠色植物在光照下能吸收大氣中二氧化碳進(jìn)行光合作用，并通過呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，釋放到大氣中去，所以甲是生產(chǎn)者。生產(chǎn)者會被消費者捕食，營養(yǎng)和能量會流向消費者；同時殘枝敗葉等會流向分解者?！驹斀狻緼B、大多數(shù)細(xì)菌和真菌是分解者，分解動植物尸體，分解有機(jī)物的過程中消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，AB錯誤；C、動物為消費者，其呼吸作用消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，C錯誤；D、綠色植物能通過光合作用將二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物固定下來，能使大氣中的二氧化碳進(jìn)入生物群落的是主要是綠色植物，D正確。故選D。5、C【解析】分泌蛋白質(zhì)的合成和分泌過程：先在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上通過脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈→肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進(jìn)行加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成囊泡→與高爾基體融合→高爾基體加工→形成囊泡→與細(xì)胞膜融合→細(xì)胞外，該過程需要的能量主要由線粒體提供。【詳解】由分泌蛋白的合成和分泌過程可知，分泌蛋白在核糖體上合成后，其運輸方向是：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜。故選C?！军c睛】本題旨在考查學(xué)生對分泌蛋白的合成和分泌過程的熟練掌握并認(rèn)同細(xì)胞的生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上聯(lián)系。6、D【解析】題圖分析：①表示吞噬細(xì)胞，②表示輔助性T細(xì)胞，③表示B細(xì)胞，④表示記憶B細(xì)胞，⑤表示漿細(xì)胞。I過程表示吞噬細(xì)胞吞噬和處理抗原，Ⅱ過程表示輔助T細(xì)胞識別抗原，Ⅲ過程輔助性T細(xì)胞釋放的細(xì)胞因子刺激B細(xì)胞，Ⅳ和V過程表示B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞和記憶B細(xì)胞，VI過程表示漿細(xì)胞分泌抗體，Ⅶ表示抗原與抗體特異性結(jié)合?！驹斀狻緼、⑤漿細(xì)胞不能增殖分化，②輔助性T細(xì)胞、③B細(xì)、④記憶B細(xì)胞均具有增殖、分化能力，A錯誤；B、過程Ⅱ和過程Ⅲ均是抗原的識別，都需要細(xì)胞膜上糖被的參與。Ⅶ表示抗原與抗體特異性結(jié)合，主要發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中，B錯誤；C、⑤表示漿細(xì)胞，而④表示記憶B細(xì)胞，當(dāng)同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時，細(xì)胞④會迅速增殖、分化為漿細(xì)胞，產(chǎn)生抗體，C錯誤；D、B細(xì)胞（細(xì)胞③）接受抗原的刺激后，在細(xì)胞因子（輔助性T細(xì)胞產(chǎn)生）的作用下增殖分化為漿細(xì)胞和記憶B細(xì)胞，D正確。故選D。7、D【解析】據(jù)圖分析，LCM病毒感染小鼠，產(chǎn)生特異性免疫，分離出淋巴細(xì)胞，加入被LCM病毒感染的51Cr標(biāo)記的同種小鼠細(xì)胞（靶細(xì)胞），能檢測到上清液中含有放射性，說明細(xì)胞毒性T細(xì)胞使得靶細(xì)胞裂解?！驹斀狻繐?jù)題圖分析已知，LCM病毒感染小鼠4-5天后，分離出了淋巴細(xì)胞，分離的淋巴細(xì)胞包括活化了的細(xì)胞毒性T細(xì)胞，加入被LCM病毒感染的51Cr標(biāo)記的同種小鼠細(xì)胞（靶細(xì)胞），細(xì)胞毒性T細(xì)胞能與靶細(xì)胞密切接觸使靶細(xì)胞裂解，使得病毒暴露在細(xì)胞外，此時能檢測到上清液中含有放射性，故本實驗?zāi)苷f明細(xì)胞毒性T細(xì)胞的作用。故選D。8、B【解析】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分組成?！驹斀狻緼、反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，反射弧的五個部分為感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器，A正確；B、縮手反射是天生就有的，是非條件反射，不需要后天學(xué)習(xí)，B錯誤；C、非條件反射的中樞一般是脊髓等低級中樞，C正確；D、條件反射是后天學(xué)習(xí)的，需要重復(fù)來加以強(qiáng)化，如果得不到強(qiáng)化，會逐漸減弱，甚至消退，D正確。故選B。二、非選擇題9、(1).C→B→E→D→A(2).加速細(xì)胞的破裂(3).降低NaCl溶液的濃度，使DNA析出(4).充分預(yù)冷(5).提取含雜質(zhì)較少(或較純凈)的DNA(6).二苯胺(7).藍(lán)色【解析】DNA的粗提取與鑒定的實驗原理是：①DNA的溶解性，DNA和蛋白質(zhì)等其他成分在不同濃度的氯化鈉溶液中的溶解度不同，利用這一特點可以選擇適當(dāng)濃度的鹽溶液可以將DNA溶解或析出，從而達(dá)到分離的目的；②DNA不容易酒精溶液，細(xì)胞中的某些蛋白質(zhì)可以溶解于酒精，利用這一原理可以將蛋白質(zhì)和DNA進(jìn)一步分離；③DNA對于酶、高溫和洗滌劑的耐受性，蛋白酶能水解蛋白質(zhì)，但是不能水解DNA，蛋白質(zhì)不能耐受較高溫度，DNA能耐受較高溫度洗滌劑能瓦解細(xì)胞膜，但是對DNA沒有影響；④在沸水浴的條件下DNA遇二苯胺會呈現(xiàn)藍(lán)色。【詳解】（1）DNA的粗提取和鑒定步驟是：加入蒸餾水，破碎細(xì)胞→過濾，獲取含DNA的濾液→去除濾液中雜質(zhì)→DNA的析出→鑒定。所以正確的操作順序是C→B→E→D→A。（2）C步驟加入蒸餾水是為了讓雞血細(xì)胞吸水，加速細(xì)胞的破裂，讓其DNA從細(xì)胞內(nèi)出來；DNA在0.14mol/L的氯化鈉溶液中溶解度最低，E步驟加入蒸餾水是為了降低NaCl溶液的濃度，使DNA析出。（3）A步驟是析出較純凈的DNA，去除雜質(zhì)蛋白，所用酒精必須經(jīng)過充分預(yù)冷的才能使用。（4）DNA遇二苯胺變藍(lán)，滴加二苯胺試劑后沸水浴，如果出現(xiàn)藍(lán)色則證明該絲狀物的主要成分為DNA?！军c睛】本題考查DNA的粗提取與鑒定實驗，意在考查考生能獨立完成“知識內(nèi)容及要求”所列的生物實驗，包括實驗?zāi)康摹⒃?、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運用的能力。10、①.熱能②.營養(yǎng)級Ⅱ的同化量③.（h/b）×100%或（h/（a-e））×100%④.22100⑤.調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧窘馕觥?、圖1中，Ⅰ表示生產(chǎn)者，Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示初級消費者、次級消費者、三級消費者，M1、M2分別代表太陽能和呼吸作用散失的能量。2、圖2中，a表示初級消費者的攝入量，b表示同化量，戊表示呼吸作用散失的能量，c表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量，e、f表示分解者利用的能量?！驹斀狻浚?）圖1中，在能量金字塔中，M2是指在生態(tài)系統(tǒng)食物鏈各營養(yǎng)級散失的能量（熱能）。（2）每一營養(yǎng)級同化量=攝入量-糞便量，若甲表示圖1中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，則乙表示Ⅱ同化的能量；Ⅱ同化的能量為b=a-e，若營養(yǎng)級Ⅲ的同化量為h，則營養(yǎng)級Ⅱ、Ⅲ之間的能量傳遞效率為（Ⅱ營養(yǎng)級同化量÷Ⅰ營養(yǎng)級同化量）×100%=(h/b)×100%或(h/(a-e))×100%。（3）若生物（X）要增加50g體重，它的食物中有2/5來自營養(yǎng)級Ⅲ，則需消耗植物為50×2/5÷10%÷10%÷10%=20000g，2/5來自營養(yǎng)級Ⅱ，則需消耗植物為50×2/5÷10%÷10%=2000g，1/5來自營養(yǎng)級Ⅰ，則需消耗植物為50×1/5÷10%=100g。需要消耗植物=20000g＋2000g＋100g=22100g。（4）田間除草和殺蟲可以調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?。【點睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)能量流動的相關(guān)知識，熟悉生態(tài)系統(tǒng)的成分及能量的計算是解答本題的關(guān)鍵。11、（1）①.樣方法②.隨機(jī)③.試驗區(qū)中物種的種類（和數(shù)量）（2）①.退耕還草②.退耕封育（3）①.I區(qū)②.引種類蘆大大改善了該地區(qū)的生態(tài)環(huán)境，實驗I區(qū)植被覆蓋率高，涵養(yǎng)水源能力強(qiáng)；生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力增強(qiáng)，類蘆為其他草本植物和灌木的生存創(chuàng)造了良好的條件（4）①.植物可以為昆蟲等動物提供棲息空間和食物②.增加【解析】1、群落垂直結(jié)構(gòu)：在垂直方向上，大多數(shù)群落具有明顯的分層現(xiàn)象；植物主要受陽光的影響，動物主要受食物和棲息空間的影響。2、群落水平結(jié)構(gòu)：由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿的差異、光照強(qiáng)度的不同等因素，不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差異。3、物種的豐富度：1、概念：是指一個群落或生態(tài)系統(tǒng)中物種數(shù)目的多少；2、生態(tài)學(xué)上有多種測定物種豐富度的方法：通常有兩種：一是記名計算法；二是目測估計法。【小問1詳解】調(diào)查植物的種群密度，常用樣方法；采用樣方法調(diào)查種群密度時，關(guān)鍵要做到隨機(jī)取樣；群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度，若要調(diào)查樣方內(nèi)的物種豐富度，需要統(tǒng)計各樣方中物種的種類和數(shù)量?！拘?詳解】試驗I區(qū)引進(jìn)了修復(fù)栽植植物類蘆，屬于退耕還草模式。根據(jù)試驗II區(qū)2年修復(fù)后植被總覆蓋率為11%，植被類型基本無變化，符合退耕封育模式，依靠自然恢復(fù)較慢的結(jié)果。【小問3詳解】由表格數(shù)據(jù)可知，經(jīng)過2年修復(fù)后，試驗I區(qū)年平均土壤侵蝕量顯著低于II區(qū)，說明試驗I區(qū)水土流失得到大大緩解，土壤含水量明顯增加；試驗I區(qū)引種類蘆大大改善了該地區(qū)的生態(tài)環(huán)境，實驗I區(qū)植被覆蓋率高，涵養(yǎng)水源能力強(qiáng)；生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力增強(qiáng)，類蘆為其他草本植物和灌木的生存創(chuàng)造了良好的條件，這可能是導(dǎo)致兩個區(qū)的草本和灌木物種豐富度差異的原因?！拘?詳解】試驗I區(qū)的植被總覆蓋率高達(dá)80-100%，植物可以為昆蟲等動物提供棲息空間和食物，因此昆蟲等動物的種類和數(shù)量也將增加，結(jié)構(gòu)會更加復(fù)