蘇教版一年級下冊《十幾減幾》數(shù)學(xué)教案

蘇教版一年級下冊《十幾減幾》數(shù)學(xué)教案作為一名資深的幼兒園教師，我以我的口吻來分享我的教案：《十幾減幾》。一、設(shè)計意圖：在設(shè)計這個教案時，我希望通過生動有趣的活動，讓孩子們能夠理解并掌握十幾減幾的計算方法。我采用了情境教學(xué)法，讓孩子們在實際情境中感受數(shù)學(xué)的運用，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。二、教學(xué)目標：1.讓孩子們能夠理解十幾減幾的計算方法。2.培養(yǎng)孩子們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點：重點：讓孩子們能夠熟練地計算十幾減幾。難點：讓孩子們能夠理解十幾減幾的計算方法，并能夠靈活運用。四、教具與學(xué)具準備：教具：十幾減幾的計算卡片、小動物圖片、水果圖片等。學(xué)具：計算器、紙、筆。五、活動過程：1.情境引入：2.講解十幾減幾的計算方法：我拿出計算卡片，上面寫著十幾減幾的算式，如135。我解釋說，我們可以把13分成10和3，先用10減去5，得到5，再用3減去5，得到2。所以，135的結(jié)果是2。我讓孩子們試著計算一下，并把結(jié)果告訴我。3.小組活動：我讓孩子們分成小組，每組有一張計算卡片，上面寫著十幾減幾的算式。孩子們需要合作計算出答案，并把結(jié)果寫在紙上。然后，我讓每個小組的代表把他們的答案告訴我。六、活動重難點：重點：讓孩子們能夠熟練地計算十幾減幾。難點：讓孩子們能夠理解十幾減幾的計算方法，并能夠靈活運用。七、課后反思及拓展延伸：在課后，我反思了這個教案的設(shè)計和實施過程。我發(fā)現(xiàn)孩子們對十幾減幾的計算方法的理解和運用還需要進一步的引導(dǎo)和練習(xí)。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)通過不同的活動和方法，讓孩子們更好地理解和掌握十幾減幾的計算方法。同時，我也會鼓勵孩子們在日常生活中運用數(shù)學(xué)知識，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。重點和難點解析：在設(shè)計《十幾減幾》這個教案時，我發(fā)現(xiàn)了幾個需要重點關(guān)注的細節(jié)。孩子們對十幾減幾的計算方法的理解和運用是需要重點關(guān)注的。如何引導(dǎo)孩子們將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力，也是一個重點。如何激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也是一個需要重點關(guān)注的問題。對于孩子們對十幾減幾的計算方法的理解和運用，我認為需要通過多種活動和方法來進行引導(dǎo)和練習(xí)。例如，我可以設(shè)計一些有趣的計算游戲，讓孩子們在游戲中練習(xí)十幾減幾的計算方法。我還可以讓孩子們通過實際情境來體驗數(shù)學(xué)的運用，如讓他們計算購物時需要支付的金額等。對于如何引導(dǎo)孩子們將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，我認為可以通過一些實際的生活場景來讓孩子們感受到數(shù)學(xué)的重要性。例如，我可以讓孩子們計算家庭日常開銷，或者讓他們計算烹飪食物時需要的材料數(shù)量等。這樣，孩子們不僅能學(xué)到數(shù)學(xué)知識，還能明白數(shù)學(xué)在生活中的實際應(yīng)用。對于如何激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，我認為可以通過設(shè)計一些有趣的活動和游戲來進行。例如，我可以設(shè)計一個“數(shù)學(xué)王國”的主題活動，讓孩子們在王國中完成各種數(shù)學(xué)任務(wù)，獲得獎勵。我還可以采用競賽的形式，讓孩子們在小組中進行數(shù)學(xué)計算比賽，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。在實施教案的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要重點關(guān)注的細節(jié)。孩子們在計算十幾減幾時，常常會忘記退位，這是一個需要重點關(guān)注的細節(jié)。孩子們在應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題時，常常會忽略數(shù)學(xué)思維的運用，這也是一個需要重點關(guān)注的細節(jié)。對于孩子們忘記退位的問題，我認為可以通過反復(fù)練習(xí)和提醒的方式來幫助他們記住退位的規(guī)則。例如，我可以在教學(xué)中多次強調(diào)退位的重要性，并設(shè)計一些專門的練習(xí)題來讓孩子們進行退位計算的練習(xí)。對于孩子們在應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題時忽略數(shù)學(xué)思維的運用，我認為可以通過一些實際的情境來引導(dǎo)他們運用數(shù)學(xué)思維。例如，我可以設(shè)計一些需要運用數(shù)學(xué)思維的實際問題，讓孩子們在解決問題的過程中，自然而然地運用數(shù)學(xué)思維。總的來說，我認為在教學(xué)《十幾減幾》這個教案時，需要重點關(guān)注孩子們對計算方法的理解和運用，以及如何引導(dǎo)他們將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中。