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工作總結單位： 姓名： 日期 實用文本實用文本|PRACTICALPAGE2得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，本內容由人工校對，請預覽覺得合適可以下載直接打印使用?！?9xx22“創(chuàng)造性地使用教材”、六年級《混合運算》課上我增設了“數(shù)學門診部”計算差錯一一列舉出來，讓全班學生都來當“醫(yī)生”，尋找“病因”，進行“小組會診”，然后“對癥下藥”，效果很好。方便，把抽象的知識簡單化7、在教學六年級分數(shù)應用題時，我結合講解法，畫線段圖和運用“單位1實際數(shù)量、分率”三者的關系式，根據不同的學生讓他們自己選擇自己喜歡的方法解答，特別是學習基礎差的學生我就直接教他們用“、實際數(shù)量、分率，我便總結“是、占、相當于后面的量，分率和的字前面的量”?！?”

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