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得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，本內(nèi)容由人工校對(duì)，請(qǐng)預(yù)覽覺得合適可以下載直接打印使用。1845人以上，學(xué)生體質(zhì)也是很不均衡。面對(duì)現(xiàn)實(shí)因材施教:認(rèn)真貫徹陽光體育活動(dòng)宗旨“快樂體育”。把教學(xué)態(tài)度和思想從新作了定位，

“金無足赤，人無完人”，我首先根據(jù)各年級(jí)體育教育教學(xué)大綱“體育與健康”、在教育教學(xué)中注意差學(xué)生的教育，對(duì)他們采取耐心細(xì)致的工作態(tài)度，探討“情境教學(xué)”和“三疑三探”的教育教學(xué)模式在體育中的運(yùn)用。例如：在隊(duì)列隊(duì)形籃球排球體操田徑和規(guī)則等教育教學(xué)中運(yùn)用的就非常好。 積極參加學(xué)校和音美體教研組組織集體研課和備課學(xué)習(xí)新課標(biāo)新的教育教學(xué)理念新的教育教學(xué)方法積極參加學(xué)校組織“四控綁”教學(xué)活動(dòng)采取教師之間互相學(xué)習(xí)互相交流和切磋不斷提高自己的教育教學(xué)水平。 在平時(shí)的教育教學(xué)“兩操”“兩操”一.“團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神

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