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工作總結(jié)單位： 姓名： 日期 實(shí)用文本實(shí)用文本|PRACTICAL第第PAGE10

得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，本內(nèi)容由人工校對(duì)，請(qǐng)預(yù)覽覺(jué)得合適可以下載直接打印使用。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了高三(1)(2)“求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”這一理念，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入研究學(xué)法一、教學(xué)就是教學(xué)生“學(xué)”，教學(xué)生“1.2

2010高考默寫(xiě)篇目，通過(guò)詩(shī)歌接力賽進(jìn)一步讓學(xué)生感受語(yǔ)文的魅力，

四.做人先于作文。言為心聲，文如其人，做好“人”《作文與做人》中說(shuō)：“”我始終堅(jiān)持以下幾個(gè)方面：“”有了豐富的生活積累，通曉人情世態(tài)，寫(xiě)出好文章，自然就不愁了。“”“一杯水”精神，積極參加市縣級(jí)教研活動(dòng)，開(kāi)闊眼界，提高教學(xué)能力。2010我們用情感的金線將其串聯(lián)起來(lái)，那不又是一件精美的藝術(shù)品嗎文要“標(biāo)點(diǎn)正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范”，145、151兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，在每一天的教學(xué)工作3高三語(yǔ)文教師的主要任務(wù)在于：①學(xué)生情緒的控制與誘導(dǎo);踐活動(dòng)時(shí)間不多或不充分;備課時(shí)的答案即標(biāo)準(zhǔn)答案，如果學(xué)生的答案不符合要求，教師則千方百計(jì)要“導(dǎo)”學(xué)生走上“標(biāo)準(zhǔn)答案”的軌道。1 (1)在課堂上，經(jīng)常溝通，動(dòng)之以情，曉之以理，進(jìn)做好尖子生和藝術(shù)生及個(gè)別困難生的心理工作，協(xié)助班主任管理班級(jí)，穩(wěn)定學(xué)生。23練習(xí)有效、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng) (2)候課抓名句成語(yǔ)的落實(shí)(3)結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)刻、訓(xùn)練課、補(bǔ)弱課、綜合課、閱讀課、寫(xiě)作 4、授課上5678910廣泛讀

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