游戲教學(xué)教案7篇

第第頁(yè)游戲教學(xué)教案7篇游戲教學(xué)教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒大膽運(yùn)用連貫、完整的語(yǔ)言表述自身的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)用“假如……就會(huì)……”的句式進(jìn)行辯論。（認(rèn)知目標(biāo)）2、通過(guò)辯論，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣，訓(xùn)練思維的快捷性。（本領(lǐng)目標(biāo)）3、初步培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)和合作意識(shí)。（情感目標(biāo)）活動(dòng)準(zhǔn)備：1、進(jìn)一步熟識(shí)“龜兔兩次賽跑”的故事，了解龜兔的特性，并進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)備（如：辯論、觀點(diǎn)、反對(duì)等）（知識(shí)準(zhǔn)備）2、小兔子、小烏龜手偶各一個(gè)；紅綠牌與幼兒相等，計(jì)分球若干。（料子準(zhǔn)備）活動(dòng)過(guò)程：一、再現(xiàn)情景，引入主題1、出示課件并提問(wèn)（1）小兔子、小烏龜兩次賽跑的結(jié)果如何？（2）小兔子、小烏龜舉辦第三次賽跑，誰(shuí)贏誰(shuí)輸？2、交待辯論會(huì)的組織與進(jìn)程（1）說(shuō)明由正方，反方才略辯論，要求辯論時(shí)，要學(xué)習(xí)運(yùn)用句式。（2）幼兒拿牌分正、反方入座，討論片刻。二、宣布規(guī)定，激發(fā)情緒1、主持人請(qǐng)哪一方發(fā)言，其他的小伙伴注意聽(tīng)，準(zhǔn)備增補(bǔ)發(fā)言。2、辯論時(shí)，正方要用“我認(rèn)為，假如……就會(huì)……”的句式提出觀點(diǎn)，反方要用“我反對(duì)，假如……就會(huì)……”的句式進(jìn)行反對(duì)。3、發(fā)言的小伙伴聲音要嘹亮，讓大家都能夠聽(tīng)明白。4、要求正、反方的小伙伴都要樂(lè)觀發(fā)言，發(fā)言多的一方加分，最終得分最多的`一方取勝。三、打開(kāi)辯論，你言我語(yǔ)1、啟發(fā)幼兒大膽依據(jù)自身的觀點(diǎn)打開(kāi)辯論。2、引導(dǎo)幼兒圍繞問(wèn)題漸漸打開(kāi)。3、提示幼兒運(yùn)用用學(xué)習(xí)的句式進(jìn)行辯論。4、正、反方各選出一名主辯手，完整敘述本方的觀點(diǎn)。5、通過(guò)情境表演進(jìn)一步表述自身的觀點(diǎn)。6、評(píng)分決出取勝的一方。四、辯論成績(jī)，共同共享共同共享辯論過(guò)程的歡快，共享自信成功的歡快，共享競(jìng)爭(zhēng)合作的歡快。游戲教學(xué)教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、輔導(dǎo)料子和你表現(xiàn)動(dòng)物或人物。2、初步試驗(yàn)自身的泥塑動(dòng)物及人物上色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、玩具小動(dòng)物，動(dòng)物圖片、泥、泥工板、輔佑襄助料子（雪花片，牙簽、小珠子等）油畫筆，顏料。2、幼兒已有使用油畫筆的經(jīng)驗(yàn)。3、參觀動(dòng)物園，對(duì)一些常見(jiàn)的小動(dòng)物的外形有所了解?；顒?dòng)過(guò)程：一和幼兒一起回憶參觀動(dòng)物園的經(jīng)驗(yàn)。你愛(ài)好哪個(gè)小動(dòng)物？它是什么樣子的？身上的斑紋是什么顏色的？二、請(qǐng)幼兒選一個(gè)自身愛(ài)好的小動(dòng)物玩一玩。1、認(rèn)真看看它是什么樣子的？（重點(diǎn)請(qǐng)幼兒察看頭、身體及其他特征明顯的部位）2、看看它身上有哪些顏色？三、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)畫畫中的`泥塑有什么特別的地方。假如你在制作的過(guò)程中遇到了困難可以怎么解決？（可以看看玩具，圖片也可以請(qǐng)老師幫忙）。四、幼兒試驗(yàn)制作。1、鼓舞幼兒大膽使用輔佑襄助料子。2、幼兒完全制作好了再上色。3、提示幼兒上色時(shí)，注意保持小動(dòng)物形象特征的清新。4、鼓舞幼兒捏一個(gè)以上的泥塑作品。五、幼兒相互溝通作品。六、活動(dòng)評(píng)價(jià)。1、能用泥捏一個(gè)動(dòng)物或人物。2、幼兒能用顏色給自身的泥塑小動(dòng)物或人物。游戲教學(xué)教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、理解古詩(shī)的內(nèi)容，感受古詩(shī)的意境美、語(yǔ)言美，能有感情的朗誦。2、能用語(yǔ)言表達(dá)自身對(duì)春天景色的感受和對(duì)詩(shī)歌的理解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：搭配古詩(shī)意境的音樂(lè)、圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀查查看圖片，自由表達(dá)自身欣賞的感受。引導(dǎo)語(yǔ)：看到這幅畫你有什么感覺(jué)？用完整、連貫的話說(shuō)一說(shuō)。老師結(jié)合幼兒的回答提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)經(jīng)驗(yàn)，豐富相關(guān)詞語(yǔ)。二、欣賞、理解古詩(shī)，感受古詩(shī)的意境美和語(yǔ)言美。1、邊欣賞圖片，邊傾聽(tīng)老師有感情的朗誦古詩(shī)。2、討論：聽(tīng)了這首古詩(shī)你有什么感覺(jué)？引導(dǎo)語(yǔ)：這首古詩(shī)中說(shuō)了些什么？哪些地方你聽(tīng)得懂了，哪些地方你不明白？三、再次欣賞古詩(shī)，理解古詩(shī)中的字、詞及古詩(shī)所表達(dá)的含義。老師采用互助的形式讓幼兒理解字、詞及古詩(shī)的含義。1、生生互動(dòng)。幼兒之間相互解決，由理解的幼兒講解給未明白的幼兒聽(tīng)。2、師生互動(dòng)。幼兒之間無(wú)法解決的情況下，老師解釋給幼兒理解。四、試驗(yàn)隨著音樂(lè)欣賞圖片，朗誦古詩(shī)。老師首先讓幼兒要感受到音樂(lè)和古詩(shī)之間的相像處，從而從內(nèi)心體會(huì)春天的美景。1、欣賞音樂(lè)。2、隨音樂(lè)朗誦古詩(shī)。五、欣賞歌曲《春曉》，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。游戲教學(xué)教案篇4設(shè)計(jì)思路：新年快要到了，孩子們沉浸在迎新年的歡快氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火，認(rèn)得品嘗了過(guò)年時(shí)缺少不了的糖果，難免對(duì)過(guò)了年要長(zhǎng)大一歲有了他們自我的疑問(wèn)和想法，搞不清什么叫“長(zhǎng)大”？人為什么要長(zhǎng)大，為此十分有必需和孩子們來(lái)共同探討有關(guān)“人長(zhǎng)大”的事情。幼兒在關(guān)注四周生活環(huán)境的同時(shí)，也十分渴望探究自我的生長(zhǎng)過(guò)程。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，自我是怎樣來(lái)到這個(gè)世界上的，是怎樣漸漸長(zhǎng)大的是他們心中最想了解的一個(gè)迷。老師經(jīng)過(guò)“認(rèn)照片”“看錄象”“試小時(shí)候的服裝”等感性操作活動(dòng)，來(lái)幫忙幼兒從多方面的比較中了解和感受自我在身體、本領(lǐng)上的成長(zhǎng)，體驗(yàn)長(zhǎng)大的歡快。又期望經(jīng)過(guò)新年的主題，讓幼兒體驗(yàn)到“過(guò)年了，大家長(zhǎng)大一歲了“，從情感上感到自負(fù)與自信，進(jìn)而喚起他們懂得既然長(zhǎng)大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。資料：語(yǔ)常活動(dòng)：我長(zhǎng)大要求：1幼兒經(jīng)過(guò)認(rèn)照片、看錄象、試衣裳等活動(dòng)，感受到自我的長(zhǎng)大。2樂(lè)意較高聲、大膽地在團(tuán)體面前發(fā)表自我的想法。3初步運(yùn)用比較的方法，了解自我的長(zhǎng)大，加強(qiáng)察看本領(lǐng)。準(zhǔn)備：1幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。2各類嬰兒衣物等?；顒?dòng)重點(diǎn)：幼兒經(jīng)過(guò)操作比較感受到自我的長(zhǎng)大?；顒?dòng)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒為自我的長(zhǎng)大感到自信和自負(fù)的情感?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：（一）情境感知：1老師創(chuàng)設(shè)情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。請(qǐng)你找找哪張是你自我的？去認(rèn)認(rèn)還有照片上的伙伴會(huì)是班中的誰(shuí)呢？2出示個(gè)別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn)：這是誰(shuí)呢？怎樣和現(xiàn)在長(zhǎng)的不一樣呢？3小結(jié)：我們長(zhǎng)大了，所以和現(xiàn)在不一樣。（二）操作比較：1過(guò)渡：小伙伴都帶來(lái)了小時(shí)侯穿的衣裳，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？（幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺(jué)身體上的長(zhǎng)大。）3幼兒依據(jù)自我的操作敘述自我的發(fā)現(xiàn)。（個(gè)別幼兒試穿、敘述。）4小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了，說(shuō)明我們真的長(zhǎng)大了。（三）察看發(fā)現(xiàn)：1幼兒看錄象一：小時(shí)侯的寶寶。提問(wèn)：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？2幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢？3小結(jié)：第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自我的事情自我做。4引導(dǎo)討論：（1）你們和兩個(gè)寶寶相比有什么兩樣？你學(xué)會(huì)了什么新的本領(lǐng)。（2）你們跟父親、媽媽、老師比呢？5小結(jié)：小時(shí)侯都要父親媽媽幫忙，孩子長(zhǎng)大會(huì)自我做各種事情，期望你們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更大。游戲教學(xué)教案篇5活動(dòng)目標(biāo)1.使幼兒初步了解變化物體形狀可以使物體的載重力發(fā)生更改的現(xiàn)象。2.樂(lè)意和同伴合作、探究、設(shè)計(jì)更堅(jiān)固的紙橋。3.激發(fā)幼兒的探究欲望，體現(xiàn)發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：樂(lè)意和同伴合作、探究、設(shè)計(jì)更堅(jiān)固的紙橋。難點(diǎn)：幼兒初步了解變化物體形狀可以使物體的載重力發(fā)生更改的現(xiàn)象?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.普通a4打印紙若干；2.a4打印紙制作的圓柱體，長(zhǎng)方體和三棱柱若干；3.書本若干；活動(dòng)過(guò)程一、引出故事，吸引孩子的興趣老師：今日老師要和你們玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲就叫“好玩的紙橋游戲”。在玩這個(gè)游戲之前，我想給小伙伴說(shuō)一個(gè)關(guān)于圓柱體，長(zhǎng)方體和三棱柱的故事?！柏?fù)責(zé)建造大橋的工程師正準(zhǔn)備舉辦一個(gè)“橋墩選拔賽”，從中選取最堅(jiān)固的橋墩。圓柱體，長(zhǎng)方體和三棱柱聽(tīng)聞后都要來(lái)參加競(jìng)賽，他們都說(shuō)自身最堅(jiān)固，最堅(jiān)固結(jié)實(shí)，最適合做橋墩?！币虼?，他們還特意邀請(qǐng)小伙伴來(lái)評(píng)評(píng)理，驗(yàn)證一下誰(shuí)最適合做橋墩。二、溝通討論，第一次探究，誰(shuí)的氣力大（1）提出問(wèn)題：怎樣驗(yàn)證哪種的橋墩“氣力”最大老師：小伙伴，你們覺(jué)得哪種形狀的最適合做橋墩呢？我們又有什么方法比較一下哪個(gè)氣力最大呢？老師想到一個(gè)方法，就是把相同重量的書壓到它們身上，看誰(shuí)先倒，誰(shuí)的氣力就是最小，誰(shuí)最終倒，誰(shuí)的氣力就是最大，那就是大力士了。（2）幼兒分組試驗(yàn)：分別往本組的橋墩壓相同重量的書，看誰(shuí)先倒。小結(jié)：經(jīng)過(guò)一場(chǎng)激烈的“舉重”競(jìng)賽，圓柱體最終贏得了競(jìng)賽，工程師最終就用圓柱體來(lái)造橋墩了。三、第二次探究：橋面選拔賽（1）提出問(wèn)題，幼兒分組討論，探究試驗(yàn)。老師:選好橋墩，接下來(lái)我們就要制作橋面了，請(qǐng)小伙伴想想方法用紙?jiān)鯓幼鲆粋€(gè)堅(jiān)固結(jié)實(shí)的橋面吧。（2）老師示范操作老師：老師想到一種方法，就是把紙重復(fù)對(duì)折來(lái)做橋面。你們的想法和我一樣嗎？我們現(xiàn)在把重復(fù)對(duì)折后的紙當(dāng)做橋面，放上書本，會(huì)發(fā)生怎樣的更改。（書本和紙沒(méi)有掉下去）除了老師這種方法，你們還有更好的方法嗎？（3）幼兒分小組試驗(yàn)，進(jìn)行試驗(yàn)小伙伴試驗(yàn)自身動(dòng)手操作，并對(duì)橋面進(jìn)行試驗(yàn)。二、活動(dòng)結(jié)束，老師小結(jié)通過(guò)這次游戲我們知道，普通的白紙放上一個(gè)物品就會(huì)被壓垮，而重復(fù)對(duì)折后的紙更堅(jiān)固結(jié)實(shí)，放上物品都沒(méi)有被壓垮。重復(fù)對(duì)折后的紙我們可以把它叫做波紋紙。所以最終我們可以選波紋紙作為橋面。原來(lái)變化一下紙的形狀，紙就能經(jīng)受更大的重量，假如形狀不同，物體的承載力就不同。聰穎的人們把原來(lái)普通的物品變化一下形狀，就能解決很多問(wèn)題，譬如圓柱體的橋墩更堅(jiān)固結(jié)實(shí)；紙箱里面做成波紋狀，能讓紙箱更堅(jiān)固結(jié)實(shí)，更耐用?；顒?dòng)反思本次科學(xué)活動(dòng)我緊要讓幼兒樂(lè)意和同伴合作、探究、設(shè)計(jì)更堅(jiān)固的紙橋。并將探究到的發(fā)現(xiàn)和結(jié)果，與同伴一起共享，應(yīng)用到生活實(shí)際中。存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施：1、活動(dòng)流程用時(shí)過(guò)長(zhǎng)。整節(jié)科學(xué)活動(dòng)課中，在驗(yàn)證“橋墩”哪個(gè)氣力最大的過(guò)程中，用的時(shí)間比較多，導(dǎo)致制作橋面那部分時(shí)間相對(duì)較少。2、系統(tǒng)性的總結(jié)不足。孩子們對(duì)探究活動(dòng)很感興趣，也能依據(jù)已經(jīng)有的生活經(jīng)驗(yàn)去推敲，但孩子們的經(jīng)驗(yàn)是散亂的，這時(shí)老師的系統(tǒng)性的概括是特別必需的。在探究的時(shí)候要給孩子充分的時(shí)間去探究，在孩子需要知道和幫忙的時(shí)候就是以一個(gè)引導(dǎo)者的身份來(lái)幫忙他們。在活動(dòng)的過(guò)程中，培養(yǎng)孩子們對(duì)科學(xué)的興趣，就要激發(fā)幼兒的奇怪心，滿足孩子們的奇怪心，鼓舞孩子們相互完成任務(wù)，體驗(yàn)成功的歡快而更樂(lè)意進(jìn)行下一次的科學(xué)探究活動(dòng)。游戲教學(xué)教案篇6設(shè)計(jì)背景游戲貫穿整個(gè)過(guò)程，幼兒自動(dòng)認(rèn)得10內(nèi)的數(shù)，促進(jìn)思維發(fā)展?；顒?dòng)目標(biāo)1.讓幼兒比較10以內(nèi)數(shù)的多少。2.培養(yǎng)幼兒比較、分析的本領(lǐng)。重點(diǎn)難點(diǎn)在游戲中幼兒對(duì)10以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)得，磨練手眼的協(xié)調(diào)本領(lǐng)、反應(yīng)本領(lǐng)。活動(dòng)準(zhǔn)備1.五彩的小星星、小木棒。2.數(shù)卡若干?；顒?dòng)過(guò)程1.游戲：猜星星數(shù)量玩法：老師隨便抓起一把小星星，然后讓幼兒猜小星星數(shù)量，再比較兩手中小星星的多少。接著幼兒2人一組，每人用一只手隨便抓一把小星星，然后相互猜小星星的多少。2.分小星星。①請(qǐng)幼兒給小星星分類，把相同顏色的小星星放在一起。②啟發(fā)幼兒把什么顏色的小星星放在一起，幫忙幼兒了解分類的標(biāo)準(zhǔn)。③讓幼兒說(shuō)出每一種小星星有多少、哪種顏色的小星星最多。3.拼圖游戲玩法：①幼兒看數(shù)卡取出相應(yīng)的小木棒，用這些木棒拼出不同的圖形互欣賞。啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)用幾根小木棒拼出什么圖形。③幼兒自由拼圖、說(shuō)出用幾根小木棒拼出了什么圖形。教學(xué)反思我考慮到我們的`幼兒是農(nóng)村的孩子，數(shù)感差，假如直觀教學(xué)，幼兒會(huì)不易接受，興趣也不高，錯(cuò)呀依據(jù)幼兒愛(ài)玩的天性，我準(zhǔn)備了些五彩的小星星來(lái)猜數(shù)，讓他們?cè)谕鏄?lè)中認(rèn)知10以內(nèi)的數(shù)，加深認(rèn)得。在教學(xué)中，師幼互動(dòng)猜數(shù)時(shí)，我發(fā)覺(jué)每個(gè)幼兒高舉出示數(shù)字的小手，嘴里也嚷嚷著要猜數(shù)，參加性特高。為了每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)，我讓幼兒每2人一組，連續(xù)玩猜數(shù)。這就利用了幼兒愛(ài)玩的天性學(xué)習(xí)興趣就遞過(guò)來(lái)，讓他們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩樂(lè)，這樣學(xué)習(xí)興趣就提高了。用小木棒擺圖形，既可促進(jìn)思維發(fā)展，有使幼兒對(duì)10以內(nèi)的數(shù)加深認(rèn)得。幼兒樂(lè)觀、大膽形象擺出了三角形、四邊形、星形、圓形（不太規(guī)定），有些想象豐富的幼兒在圖形中擺上五彩的星星，圖形美極了，開(kāi)闊了幼兒思維。課后抽查幼兒的10以內(nèi)讀數(shù)，還有3個(gè)不能正確讀數(shù)。假如我再上這節(jié)課，這三個(gè)幼兒要作為重點(diǎn)教育。還應(yīng)多加一些教學(xué)方法和技巧，多關(guān)注后進(jìn)的幼兒。游戲教學(xué)教案篇7設(shè)計(jì)意圖：利用幼兒的視覺(jué)信息中顏色多于且先于形狀的特點(diǎn)，并結(jié)合幼兒最初的視覺(jué)游戲偏重于發(fā)展顏色判別的本領(lǐng)，使幼兒學(xué)會(huì)辨認(rèn)物體的各種顏色?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能夠判別物體的顏色并成功配對(duì)。2、愛(ài)好玩小瓢蟲(chóng)找翅膀的游戲，體驗(yàn)成功的喜悅。活動(dòng)準(zhǔn)備：涂好顏色的小瓢蟲(chóng)卡片（無(wú)翅膀而且每只瓢蟲(chóng)只涂一種顏色）、涂好顏色的翅膀卡片（每對(duì)翅膀也只涂一種顏色）、兩個(gè)籃子、膠水活動(dòng)過(guò)程：1、激趣導(dǎo)入師：今日從大自然里來(lái)了一群丟了翅膀的五顏六色的小瓢蟲(chóng)，他們不能飛旋，哀痛極了。想要像我們的小伙伴求