新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)模板6篇

第第頁新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)模板6篇新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇1學(xué)習(xí)《學(xué)校數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，使我對(duì)新課標(biāo)的要求有了新的認(rèn)得和體會(huì)。一、在教學(xué)情境中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的趣味興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)中最活躍的因素，因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣味味的情境，如運(yùn)用做游戲、講故事、直觀演示等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)實(shí)在的情境中理解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。一個(gè)好的教學(xué)情境可以溝通老師與學(xué)生的心靈，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，使之自動(dòng)參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。使學(xué)生把學(xué)習(xí)作為一種樂趣、一種享受、一種渴望，樂觀參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。二、在生活實(shí)踐中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值在數(shù)學(xué)教學(xué)中要從學(xué)生熟識(shí)的生活背景引入，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)無處不在，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們到生活中找尋數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)源于生活。因此我教學(xué)時(shí)注意緊密聯(lián)系實(shí)際，從學(xué)生實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)入手。培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去察看、認(rèn)得四周事物，用數(shù)學(xué)的概念與語言去反映和描述社會(huì)生產(chǎn)和生活中的實(shí)際問題。能讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊。生活中充分了數(shù)學(xué)。從而以樂觀的心態(tài)投入學(xué)習(xí)中。三`在自主合作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的探究。實(shí)踐證明，小組合作互動(dòng)學(xué)習(xí)更是一種有效的.學(xué)習(xí)形式，通過合作學(xué)習(xí)不但可以學(xué)到課本上的知識(shí)，更緊要的是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和參加意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作的方法，進(jìn)而認(rèn)得自我、發(fā)展自我，充分體驗(yàn)合作探究成功的喜悅。學(xué)生在合作、溝通、碰撞中掌握了探究的方法。不但確立了學(xué)生的主體地位，還培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，滿足了他們的成功欲，從而讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡快。總之，面對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必需多動(dòng)腦筋，多想方法，緊密數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)啟程，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中用數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受“數(shù)學(xué)學(xué)科的歡快”且歡快地學(xué)數(shù)學(xué)。新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇2近來學(xué)校要求我們一線老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)工作中給我提出了極大的挑戰(zhàn)，作為一名一線的普通老師，接受課改新理念，感受課改新思維，至始至終將課改的精神貫穿于我的教學(xué)之中。經(jīng)過努力，漸漸地從陌生走向了熟識(shí)，從戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢走向了從容應(yīng)對(duì)。對(duì)我來說，新課改是一場(chǎng)對(duì)話，一座平臺(tái)，更是一把邁向成功教育的鑰匙。回顧這些天的教學(xué)，作為一名老師，我慶幸趕上了新課程改革，走進(jìn)了新課程改革背景下的中學(xué)語文教學(xué)。在這一過程中，我真切地瞧到了自身成長(zhǎng)的軌跡，真切地感受到了新課程改革給我們的孩子、學(xué)校和老師帶來的活力和更改。“為了每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展”是新課程改革的核心理念。但同時(shí)，新課程改革中暴露出的一系列的問題，也是讓我們老師們要深思的?？上驳氖?，我們參加一線教學(xué)工作的老師已經(jīng)能夠理性地看待新課程改革，開始用批判與反思予以課堂教學(xué)以新的生機(jī)，構(gòu)建教學(xué)真的精彩。隨著課改實(shí)踐的不絕深入，讓我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)個(gè)充分生命活力的語文課堂。通過學(xué)習(xí)，我真正確立語文教育的新理念，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分努力探求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向。我們應(yīng)樂觀提倡、促進(jìn)學(xué)生自動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，重視聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語文本領(lǐng)?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，對(duì)孩子的教育不是一朝一夕的事情，需要我們的老師細(xì)心、耐性地教導(dǎo)、引領(lǐng)。但我信任隨著新課程改革的不絕深入，教學(xué)理念、教學(xué)手段的不絕更新，會(huì)顯現(xiàn)更多讓人們感到愉快的事情，我們的語文教學(xué)課堂才會(huì)真正地發(fā)出金子一般的光彩。新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇3再讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，我對(duì)怎樣上好體育課又有了新的認(rèn)得，以下是我的幾點(diǎn)心得體會(huì)：一、要變化學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。課堂上老師要多給學(xué)生思考的時(shí)間和空間，老師要少講，少給學(xué)生實(shí)在方法，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位的作用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自動(dòng)去發(fā)現(xiàn)、探究、研究，讓學(xué)生成為發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的主人。二、要考慮不同本領(lǐng)學(xué)生的需求。老師上課時(shí)要變化過去“一刀切”的做法，要從學(xué)生的個(gè)體差別啟程，對(duì)發(fā)展水平不同、本領(lǐng)不同的學(xué)生提出不同的要求；老師要變化以往只重視知識(shí)技能的教授，忽視學(xué)生的需要和情感體驗(yàn)的近況；在組織課堂教學(xué)時(shí)，要想方設(shè)法為學(xué)生供應(yīng)自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，少些干涉，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下潛移默化得到磨練。三、要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性?，F(xiàn)在學(xué)生對(duì)上體育課為什么不感興趣？我認(rèn)為原因有四：1.學(xué)生體質(zhì)差，在活動(dòng)中很難找到成就感。2.部分學(xué)生怕受苦，由于體育課不同于其他文化課，運(yùn)動(dòng)量大，一節(jié)課下來學(xué)生感到身心疲乏。3.教學(xué)內(nèi)容單一，現(xiàn)在體育課上緊要是幾類大項(xiàng)目中的幾個(gè)小類：跑跳類緊要是短跑、中長(zhǎng)跑、跳遠(yuǎn)，球類緊要是籃球。4.受學(xué)校硬件設(shè)施的限制，如天公不作美（長(zhǎng)時(shí)間下雨），再加之學(xué)校不重視，體育課常常被擠占，學(xué)生就認(rèn)為體育課可上可不上。那么怎樣才略讓學(xué)生感興趣呢？1.依據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)，設(shè)計(jì)的活動(dòng)要生活化、有趣味味味，這樣學(xué)生才會(huì)有興趣，才會(huì)樂觀參加，才會(huì)克服困難堅(jiān)持下來。2.多一些激勵(lì)，少一些批判。一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師，在整個(gè)教學(xué)中，會(huì)時(shí)刻注意課堂上的更改，細(xì)心察看每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，擅長(zhǎng)捕獲學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)予以稱贊，鼓舞引導(dǎo)，對(duì)部分素養(yǎng)較差的學(xué)生，不應(yīng)過于苛責(zé)，不應(yīng)使其失去信心。老師在稱贊或激勵(lì)學(xué)生時(shí)，要躲避簡(jiǎn)單的說“好”“特別好”“行”，而應(yīng)說：“你做得特別好，老師很愛好”，“大家來看***的表演，他做得真棒！”“老師信任你確定能行”等語言進(jìn)行激勵(lì)。3.要注意評(píng)價(jià)方式的多樣化，既要有老師的評(píng)價(jià)，也要有學(xué)生之間的互評(píng)，更要有學(xué)生的自評(píng)。針對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容，對(duì)不同的學(xué)生要有不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇47月6日——7月10日，我參加了湖南省懷化市語文骨干老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)讓我感受頗深。有的人可能會(huì)說：新課程改革不是從20xx年就開始了嗎，現(xiàn)在都過去十多年了，還有必需學(xué)習(xí)嘛！其實(shí)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)是很有必需的，由于新課標(biāo)正處于不絕完善的階段，我們只有不絕學(xué)習(xí)，不絕領(lǐng)悟，不絕完善，才略取得更好的教學(xué)效果。在這次學(xué)習(xí)中，有一個(gè)叫向翠仙的老師在給我們上課的時(shí)候就談到了她的一次親身體會(huì)，她說：在新課程改革初期，有的.老師在領(lǐng)悟新課標(biāo)的時(shí)候存在著很多的誤區(qū)，認(rèn)為在課堂上只要運(yùn)用了多媒體，那節(jié)課就符合了新課改的要求，就是一堂好課。她就曾經(jīng)應(yīng)邀擔(dān)負(fù)一次公開比武課的評(píng)委，在那次比武課中，有一位老師上課很出色，各個(gè)方面都表現(xiàn)的很不錯(cuò)，但是她并沒有得獎(jiǎng)，為什么呢？由于她沒有采用多媒體上課。那是不是不用多媒體就不符合新課改了，非也，不需要用還要強(qiáng)用，這不是畫蛇添足嘛！但是現(xiàn)在很多老師仍然有這種思想。這次緊要學(xué)習(xí)了在新課標(biāo)下怎樣進(jìn)行閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)，讓我受益匪淺，在今后的教學(xué)中我確定會(huì)認(rèn)真領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，認(rèn)真貫徹新課標(biāo)理念，不絕學(xué)習(xí)，不絕完善自身，讓我所上的每一堂課都更加豐富多彩。新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇5通過參加新課程培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了新奇的教學(xué)理念，更新了自身的教學(xué)觀念，提高了教育教學(xué)水平，在溝通、學(xué)習(xí)、總結(jié)中不絕獲得新知。其間每一點(diǎn)，每一滴都值得我認(rèn)真反思。一、認(rèn)真研討新課標(biāo)，樂觀更新教學(xué)觀念我深刻地感受到，新課程下老師首先必需變動(dòng)思想觀念，提高認(rèn)得，深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵.我會(huì)結(jié)合這學(xué)習(xí)的寶貴經(jīng)驗(yàn),從語音、詞匯、語法、聽聞讀寫的教與學(xué),以及綜合語言運(yùn)用本領(lǐng)的培養(yǎng)等方面,對(duì)新課標(biāo)進(jìn)行一次全新的認(rèn)得和學(xué)習(xí)。我信任,我確定能從中獲得新的啟發(fā)，找到一些新的答案,這對(duì)引導(dǎo)我今后的教學(xué)和促進(jìn)本領(lǐng)提高必將發(fā)揮樂觀作用。二、重視語言教學(xué)新課標(biāo)偏重于語言的教學(xué)，本學(xué)期我擔(dān)負(fù)七班級(jí)的教學(xué)，我就先從音標(biāo)的教學(xué)開始，然后用音標(biāo)來拼讀字母和單詞，從而進(jìn)行讀音分類，學(xué)生在學(xué)了音標(biāo)后，對(duì)語音的有關(guān)練習(xí)做得特別好。三、創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)課堂教學(xué)中,鼓舞學(xué)生大膽地使用英語，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。對(duì)于學(xué)生認(rèn)為枯燥的語法知識(shí)，課堂上努力創(chuàng)造寬松民主和諧的教學(xué)空間。關(guān)注學(xué)習(xí)有困難或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會(huì)。鼓舞學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探究等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合本領(lǐng)。樂觀開展任務(wù)型教學(xué),通過任務(wù)型教學(xué)實(shí)踐，使學(xué)生們?cè)凇巴瓿扇蝿?wù)”的過程中學(xué)會(huì)了用英語表達(dá)，通過創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自身的一些問題，并自主解決問題。英語課堂上語言知識(shí)的學(xué)習(xí)以語言運(yùn)用為緊要目的,讓學(xué)生通過參加這些真實(shí)的語言實(shí)踐活動(dòng),一方面使得語言學(xué)習(xí)和語言運(yùn)用緊密地結(jié)合起來,另一方面也創(chuàng)造綜合運(yùn)用聽聞讀寫技能的機(jī)會(huì).四、運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生供應(yīng)多種學(xué)習(xí)英語的平臺(tái)平常對(duì)聽力的教學(xué)，往往是“放給學(xué)生”，老師假如逼著學(xué)生學(xué)，勢(shì)必使學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)失去興趣乃至產(chǎn)生厭惡，稍有不慎就會(huì)使學(xué)生徹底放棄英語學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)中我會(huì)依據(jù)課程內(nèi)容的需要，制作課件，運(yùn)用多媒體技術(shù)，采取圖、文、聲、像等豐富的表現(xiàn)功能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。新課程培訓(xùn)對(duì)我的影響是深遠(yuǎn)的，我要學(xué)習(xí)的東西還很多，面對(duì)的問題還很大。課堂教學(xué)還需要我不絕學(xué)習(xí)、試驗(yàn)，長(zhǎng)期實(shí)踐、探究。我會(huì)沿著這個(gè)方向不懈努力，不絕提高自身教育教學(xué)本領(lǐng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇6一、新課程標(biāo)準(zhǔn)的雙重的性質(zhì)：工具性和人文性。在英語教學(xué)中，我常常會(huì)給學(xué)生強(qiáng)調(diào)英語的工具性：語言是用來溝通的，擁有了流利美麗的英語，就像給自身穿了一件美麗的外衣，會(huì)讓自身光彩照人。但英語的人文性？在平常的教學(xué)中，滲透的很少。突出英語教學(xué)的人文性，緊要是通過學(xué)習(xí)西方國(guó)家的緊要節(jié)日、標(biāo)志性建筑物、食品、交際習(xí)慣等，讓學(xué)生了解中西方文化的差別，提高學(xué)生語言學(xué)習(xí)的綜合人文素養(yǎng)，這符合新目標(biāo)的要求!但是西方文化怎樣滲透到平常的教學(xué)中呢？我們的教材中有編寫一些西方的緊要節(jié)日：圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)等，但是在學(xué)習(xí)的過程中，老師很難讓學(xué)生感受了西方文化的一種氛圍，很難理解某種文化的意義及對(duì)研究這種文化的興趣，所以通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。在以后的教學(xué)中，不妨試驗(yàn)著用單獨(dú)的一節(jié)課的時(shí)間，通過制作、收集、競(jìng)賽的形式，讓學(xué)生自身查找資料，制作道具，來演示一種文化的魅力。二、語言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和連續(xù)性。語言學(xué)習(xí)是一個(gè)漸漸積累的過程，在英語教學(xué)中，要遵奉并服從語言學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)的原則，由易到難，由簡(jiǎn)到繁，由實(shí)在到抽象。在平常的教學(xué)中，我特別重視學(xué)生詞匯、句型的積累,我常常建議我的學(xué)生要學(xué)會(huì)聯(lián)想，要會(huì)舉一反三，如學(xué)習(xí)了單詞cow，在學(xué)習(xí)單詞now，學(xué)生要有本領(lǐng)自身拼讀出來，以及還有那些單詞含有ow，讓學(xué)生一一聯(lián)想出來。語言學(xué)習(xí)的`連續(xù)性，對(duì)可以快速記憶，有可以快速忘掉的學(xué)校生來說，太緊要了。我們的教材編寫都是螺旋式上升的，新的內(nèi)容是在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上加以延長(zhǎng)，因此要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)校生及時(shí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，要讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樂觀思考，學(xué)會(huì)總結(jié)積累，這樣才會(huì)事半功倍!三、課堂上緊要的教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法。英語課堂應(yīng)當(dāng)是活波生動(dòng)的，學(xué)習(xí)在樂觀的情緒下學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果會(huì)加倍的，因此在課堂上，我會(huì)通過玩游戲、tpr、唱歌、模仿等方式來吸引學(xué)生的注意力，但是在創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，讓學(xué)生通過小組的形式完成任務(wù)方面做的不足。有以下原因：1.學(xué)生在新課程學(xué)完的一節(jié)課中，很難講知識(shí)得以運(yùn)用。2.在第二節(jié)課復(fù)習(xí)時(shí)，大部分時(shí)間以學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固學(xué)生的音形義、句子的問與答為主，少有讓學(xué)生去脫口而出。新課標(biāo)告知我們，任務(wù)型教學(xué)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)做事情，將語言運(yùn)用于實(shí)際，因此在以后的教學(xué)中，要讓學(xué)生明確知道語言的