隆亭小學(xué)教師作業(yè)批改細(xì)則

第第頁(yè)隆亭學(xué)校老師作業(yè)批改細(xì)則亭隆學(xué)校老師作業(yè)批改細(xì)則一、總體要求作業(yè)是學(xué)生深化和鞏固知識(shí)、訓(xùn)練技能、提高發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的本領(lǐng)的手段，也是老師了解學(xué)生和了解教學(xué)效果的緊要渠道。（一）精心設(shè)計(jì)做到“講科學(xué)、重實(shí)效、嚴(yán)要求”，精心設(shè)計(jì)，精心篩選。（二）重量適中老師要重視課堂作業(yè)，精講多練，力求在每一堂課里為學(xué)生留5分鐘的作業(yè)時(shí)間，爭(zhēng)取課堂作業(yè)在課上完成；課外作業(yè)量（家庭作業(yè)）要嚴(yán)格依照上級(jí)文件規(guī)定，嚴(yán)格掌控學(xué)生作業(yè)量，躲避簡(jiǎn)單重復(fù)低效的謄錄作業(yè)，不得加重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。（三）作業(yè)格式1、作業(yè)本封面上第一線上居中寫(xiě)明班級(jí)（班）和幾號(hào)本，第二線上居中寫(xiě)學(xué)生姓名，第三線上寫(xiě)清校名“亭隆試驗(yàn)學(xué)?！?。封面和封底都要保持乾凈。2、作業(yè)書(shū)寫(xiě)字跡要端正、清楚、整齊、清潔。作業(yè)本的“天”“地”格上不能書(shū)寫(xiě)，每頁(yè)左端應(yīng)留有適當(dāng)余空（0.5厘米左右）3、作業(yè)書(shū)寫(xiě)文字或數(shù)字，大小要適中，約占橫線格的三分之二，靠底線書(shū)寫(xiě)，做到整齊劃一、4、每次作業(yè)完成后，應(yīng)畫(huà)上“評(píng)分格”（從二班級(jí)下學(xué)期開(kāi)始），長(zhǎng)寬之間比例要適當(dāng)。5、本次作業(yè)與本次評(píng)分格之間應(yīng)空一格。下次作業(yè)與上次作業(yè)評(píng)分格之間原則上是空2小格。6、作業(yè)中的直線一般要用直尺畫(huà)，橫式等于號(hào)劃0.5厘米左右。寫(xiě)作業(yè)要墊好墊板。二、各科要求（一）語(yǔ)文1、批改要求（1）批改認(rèn)真細(xì)致。做到思想性、科學(xué)性無(wú)錯(cuò)誤。老師的改筆一律用同一色系的紅筆，字跡端正，書(shū)寫(xiě)清楚。批改符號(hào)要規(guī)范統(tǒng)一，采用“優(yōu)秀、良好及格、不及格”四個(gè)等級(jí)，可常用激勵(lì)性批語(yǔ)予以鼓舞。一頁(yè)作業(yè)上的習(xí)題，要逐題批改，不能只使用一個(gè)批改符號(hào)“”或“”，躲避錯(cuò)誤。（2）批改及時(shí)。書(shū)面作業(yè)批改要及時(shí)，不得有漏批、不批或代批現(xiàn)象。原則上是當(dāng)天批改完畢。未經(jīng)批改的作業(yè)不發(fā)給學(xué)生；作文草稿爭(zhēng)取在兩天內(nèi)批好，大作文在一周內(nèi)批好。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，要求學(xué)生及時(shí)訂正。（3）作文要在引導(dǎo)修改上下功夫，大作文本的批改可基本按詳批、簡(jiǎn)批、面批各三分之一進(jìn)行。高班級(jí)如有學(xué)生互批的，老師要精心設(shè)計(jì)與引導(dǎo)批改方法，并在學(xué)生批的基礎(chǔ)上再次批改。多就少改，敬重學(xué)生的原意，幫忙學(xué)生指出緊要問(wèn)題，解決一些實(shí)際困難，注意確定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造之處。減少不必需的低效批改，更重視實(shí)效。練筆本可直接寫(xiě)和修改。批改符號(hào)按教材統(tǒng)一規(guī)定。2、作業(yè)類(lèi)型一班級(jí)：A:習(xí)字冊(cè)、增補(bǔ)習(xí)題B:練習(xí)與測(cè)試、拼音本（第一學(xué)期）、默寫(xiě)本、寫(xiě)話本（第二學(xué)期）二班級(jí)：A:習(xí)字冊(cè)、增補(bǔ)習(xí)題B:練習(xí)與測(cè)試、默寫(xiě)本、寫(xiě)話本三班級(jí)：A:習(xí)字冊(cè)、增補(bǔ)習(xí)題、作文本B:雙線謄錄本、練習(xí)與測(cè)試、默寫(xiě)本、練筆本四班級(jí)：A:習(xí)字冊(cè)、增補(bǔ)習(xí)題、作文本B:雙線謄錄本、練習(xí)與測(cè)試、默寫(xiě)本、練筆本五班級(jí)：A:習(xí)字冊(cè)、增補(bǔ)習(xí)題、作文本（鋼筆）B:單線謄錄本（鋼筆）、練習(xí)與測(cè)試、默寫(xiě)本、練筆本六班級(jí)：A:習(xí)字冊(cè)、增補(bǔ)習(xí)題、作文本（鋼筆）B:單線謄錄本（鋼筆）、練習(xí)與測(cè)試、默寫(xiě)本、練筆本3、備注（1）低班級(jí)可準(zhǔn)備一本自備本（田字格）搭配習(xí)字冊(cè)練字，中高班級(jí)也可準(zhǔn)備一本自備本（田字格）搭配鋼筆字練習(xí)。（2）《練習(xí)與測(cè)試》上確定要有針對(duì)性地選做；也可分層布置，部分有難度的題目對(duì)于學(xué)困生可免做（在大題要求上寫(xiě)“免”）。練習(xí)冊(cè)上的寫(xiě)話題目可與練筆本相結(jié)合選做，不要重復(fù)。（3）鉛筆寫(xiě)的作業(yè)要使用墊板，作業(yè)本有破損及時(shí)修補(bǔ)。（4）各班級(jí)A為必查內(nèi)容，B為抽查內(nèi)容。（5）練習(xí)冊(cè)的配套試卷備課組內(nèi)每?jī)蓚€(gè)單元統(tǒng)一測(cè)試一次，其他的自由布置選做。（6）老師可以做個(gè)有心人，建一本《錯(cuò)例本》，搜集平常學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中具有共性或比較典型的錯(cuò)誤，以便對(duì)癥下藥。（二）數(shù)學(xué)1、數(shù)學(xué)作業(yè)布置批改要求（1）作業(yè)的批改率應(yīng)為100%，作業(yè)必需老師親自批改，嚴(yán)禁讓學(xué)生代老師批改，杜絕錯(cuò)批漏批現(xiàn)象。（2）批閱及時(shí)，原則上是當(dāng)天批改完畢并當(dāng)日反饋。反饋不但向?qū)W生反饋錯(cuò)誤情況，對(duì)學(xué)生作業(yè)中有創(chuàng)見(jiàn)的解答也可以進(jìn)行反饋，鼓舞學(xué)生樂(lè)觀思考，大膽創(chuàng)新。未經(jīng)批改的作業(yè)不發(fā)給學(xué)生。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，要求學(xué)生及時(shí)訂正。（3）用同一色系的紅筆批改，批改符號(hào)要規(guī)范統(tǒng)一，采用“優(yōu)秀、良好及格、不及格”四個(gè)等級(jí)，可常用激勵(lì)性批語(yǔ)予以鼓舞。批改字跡端正，書(shū)寫(xiě)清楚，等第書(shū)寫(xiě)完整。（4）批改作業(yè)時(shí)用統(tǒng)一的符號(hào)：全對(duì)用“”，部分對(duì)用“”，漏寫(xiě)或少寫(xiě)用“”（加在遺漏的地方）、前后對(duì)調(diào)用“Z”，如抄錯(cuò)數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)可用“”在抄錯(cuò)的地方劃出，全錯(cuò)用“”。但“”不要打得過(guò)大。逐題批改，為躲避錯(cuò)誤，建議一小題一勾，鉤同樣不要打得過(guò)大?？谒泐}可以一列打一個(gè)“”。（5）批改力求細(xì)致，如：可用“波浪線”“問(wèn)號(hào)”等符號(hào)，清楚醒目地標(biāo)出學(xué)生的錯(cuò)誤所在或漏寫(xiě)的地方；在學(xué)生的錯(cuò)題旁，用形象的圖例或語(yǔ)言給學(xué)生思維支撐；學(xué)生答句上的錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)老師也予以關(guān)注；對(duì)個(gè)別作業(yè)老師要進(jìn)行個(gè)別精心輔導(dǎo)。（6）批改作業(yè)時(shí)要關(guān)注學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)，并做到持之以恒。如等號(hào)、豎式計(jì)算中的橫線、分?jǐn)?shù)線基本上能用尺，學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)大多數(shù)能做到清楚工整，卷面乾凈。對(duì)于破損的作業(yè)本，要及時(shí)修補(bǔ)，并教育學(xué)生妥當(dāng)保管作業(yè)本。（7）作業(yè)格式a、一般用鉛筆書(shū)寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)。b、每次作業(yè)開(kāi)始要寫(xiě)上“練習(xí)”或“復(fù)習(xí)”或“增補(bǔ)練習(xí)”等字樣（從二班級(jí)開(kāi)始）c、每道習(xí)題要按課本題序書(shū)寫(xiě)以便檢查。課本中對(duì)習(xí)題的實(shí)在要求，作業(yè)時(shí)應(yīng)照樣謄錄。d、作業(yè)中遇到兩步以上運(yùn)算題，一般要用“遞等式”書(shū)寫(xiě)，等號(hào)要另起一行頂格，假如算式較長(zhǎng)，轉(zhuǎn)入下一行時(shí)，要從運(yùn)算符號(hào)開(kāi)始，不能把一個(gè)數(shù)寫(xiě)在上下兩行，寫(xiě)分?jǐn)?shù)時(shí)可用兩格，分?jǐn)?shù)線畫(huà)在橫線上。e、訂正的題目，要在評(píng)分格后重新做，不要把原題擦去或涂改。老師要在評(píng)分格下寫(xiě)“訂正”兩字，下次作業(yè)與訂正的空2行。f、應(yīng)用題寫(xiě)答句時(shí)，要另起一行空0.5厘米寫(xiě)“答”字，“答”字后應(yīng)有冒號(hào)，句末要用句號(hào)，答語(yǔ)不能過(guò)于簡(jiǎn)單。2、作業(yè)類(lèi)型一～六班級(jí)A:課堂作業(yè)本B:《增補(bǔ)習(xí)題》3、備注（1）各班級(jí)還可準(zhǔn)備一本自備本，完成課本上“試一試”“練一練”和練習(xí)中的相關(guān)習(xí)題，也可以是老師有針對(duì)性地布置其他一些練習(xí)。自備本不作為檢查內(nèi)容，但老師也要予以適當(dāng)關(guān)注。（2）《增補(bǔ)習(xí)題》《練習(xí)與測(cè)試》要體現(xiàn)有針對(duì)性、層次性地布置學(xué)生練習(xí)。（3）與《練習(xí)與測(cè)試》配套的試卷，由各班任課老師依據(jù)班級(jí)情況布置練習(xí)，可以每份試卷都做，也可選做其中的一部分。（4）各班級(jí)A為必查內(nèi)容，B為抽查內(nèi)容。（5）老師可以做個(gè)有心人，建一本《錯(cuò)例本》，搜集平常學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中具有共性或比較典型的錯(cuò)誤，以便在今后的教學(xué)中對(duì)癥下藥。（三）英語(yǔ)1、英語(yǔ)作業(yè)布置批改要求（1）批改認(rèn)真細(xì)致。要求無(wú)漏批，批錯(cuò)現(xiàn)象。老師的改筆一律用紅筆，字跡端正，書(shū)寫(xiě)清楚。批改符號(hào)要規(guī)范統(tǒng)一，分三個(gè)等級(jí)A（優(yōu)秀）；B（良好）；C（一般）。一般情況下，只打等第，如有特別需要，可用Good!進(jìn)行激勵(lì)評(píng)價(jià)。（2）批改及時(shí)。謄錄本及默寫(xiě)本要求當(dāng)天批改完畢，《增補(bǔ)習(xí)題》上的筆頭練習(xí)批改要及時(shí)，原則上分次批改的練習(xí)應(yīng)分次打上等第及日期。嚴(yán)格要求學(xué)生訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤。（3）做好作業(yè)批改記載，及時(shí)講評(píng)帶共性的問(wèn)題。2、作業(yè)類(lèi)型三班級(jí)：A:課堂謄錄本、《增補(bǔ)習(xí)題》B:默寫(xiě)本、《練習(xí)與測(cè)試》四班級(jí)：A:課堂謄錄本、《增補(bǔ)習(xí)題》B:默寫(xiě)本、《練習(xí)與測(cè)試》五班級(jí)：A:課堂謄錄本、《增補(bǔ)習(xí)題》B:默寫(xiě)本、《練習(xí)與測(cè)試》六班級(jí)：A:課堂謄錄本、《增補(bǔ)習(xí)題》B:默寫(xiě)本、《練習(xí)與測(cè)試》3、備注（1）低班級(jí)的聽(tīng)讀作業(yè)老師應(yīng)不定時(shí)抽讀或抽背或通過(guò)課上與學(xué)生的對(duì)話過(guò)程，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。（2）《練習(xí)與測(cè)試》要求老師結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，分次布置筆頭練習(xí)，聽(tīng)力練習(xí)應(yīng)在老師引導(dǎo)下，學(xué)生在學(xué)校統(tǒng)一完成。老師分次批改的練習(xí)應(yīng)分次打上等第及日期，有典型錯(cuò)誤應(yīng)及時(shí)講評(píng)，對(duì)學(xué)困生應(yīng)做到多面批。（3）《增補(bǔ)習(xí)題》的筆頭練習(xí)一般作為選做作業(yè)或預(yù)習(xí)作業(yè)，聽(tīng)力作業(yè)作為家庭作業(yè)，布置學(xué)生聽(tīng)錄音獨(dú)立完成。（4）各班級(jí)A為必查內(nèi)容，B為抽查內(nèi)容。（5）老師可以做個(gè)有心人，建一本《錯(cuò)例本》，搜集平常學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中具有共性或比較典型的錯(cuò)誤，以便對(duì)癥下藥。（四）科學(xué)1、書(shū)面作業(yè)：科學(xué)習(xí)作中的“學(xué)習(xí)傳真機(jī)”部分每個(gè)學(xué)生必需及時(shí)認(rèn)真完成，其它部分老師依據(jù)各班的學(xué)習(xí)情況選做。2、實(shí)踐性作業(yè)：（1）完成課標(biāo)規(guī)定的、要求學(xué)生學(xué)會(huì)的課內(nèi)實(shí)踐作業(yè)。（2）提倡開(kāi)展課外三小科技活動(dòng)（小創(chuàng)作、小發(fā)明、小制作）。（3）逐次評(píng)出等級(jí)，量化積累；適時(shí)予以稱贊和鼓舞。3、認(rèn)真批改：依據(jù)《科學(xué)》學(xué)科的特點(diǎn)，老師對(duì)《科學(xué)》作業(yè)答案的要求要能體現(xiàn)學(xué)生科學(xué)探究的過(guò)程及個(gè)性差別。對(duì)作業(yè)的批改要及時(shí)，每一課批改一次，批改的等第為“優(yōu)秀”“良好”“及格”“不及格”四類(lèi)，等第要寫(xiě)在“老師評(píng)價(jià)”一欄中，日期寫(xiě)在后面。（五）品德1、課內(nèi)作業(yè)：以《填圖冊(cè)》為主，可以選做至少兩個(gè)大題的習(xí)題。2、課外作業(yè)：以社會(huì)實(shí)踐和課外閱讀為主。作業(yè)形式有口頭作業(yè)、書(shū)面作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)，視班級(jí)教材內(nèi)容快捷選定。3、認(rèn)真批改：作業(yè)當(dāng)堂檢查批改，采用優(yōu)秀、良好及格、不及格四個(gè)等第評(píng)定，在學(xué)生自評(píng)、互評(píng)的基礎(chǔ)上老師綜合評(píng)定。（六）美術(shù)1、認(rèn)真批改（1）對(duì)學(xué)生作業(yè)，要依照學(xué)校的規(guī)定及時(shí)批改。提倡老師全批、面批及其他快捷多樣的批改方式。鼓舞學(xué)生進(jìn)行相互作業(yè)評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，關(guān)注過(guò)程不偏重結(jié)果，要擅長(zhǎng)在過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)、潛力和創(chuàng)造性，加強(qiáng)對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生的引導(dǎo)與幫忙。（2）批改符號(hào)要規(guī)范統(tǒng)一，采用“優(yōu)秀、良好及格、不及格”四個(gè)等級(jí)，可常用激勵(lì)性批語(yǔ)予以鼓舞。批改字跡端正，書(shū)寫(xiě)清楚，等第書(shū)寫(xiě)完整，不破壞學(xué)生作業(yè)畫(huà)面美感。（3）對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要認(rèn)真記錄，及時(shí)講評(píng)、矯正。（4）嚴(yán)格作業(yè)收發(fā)管理，對(duì)于破損的作業(yè)本，要及時(shí)修補(bǔ)，并教育學(xué)生妥當(dāng)保管作業(yè)本。（5）老師要注意收藏學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，每月選擇優(yōu)秀作業(yè)參加學(xué)校優(yōu)秀作業(yè)展覽。2、作業(yè)類(lèi)型（1）平面造型作業(yè)（作業(yè)本作業(yè)）：按計(jì)劃、按課時(shí)作業(yè)，強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，提高作業(yè)速度與質(zhì)量。（2）立體造型（手工作業(yè)）：設(shè)計(jì)表冊(cè)記錄學(xué)生手工作業(yè)成績(jī)，優(yōu)秀作業(yè)攝影保管。篇2:藍(lán)都學(xué)校作業(yè)布置和批改條例藍(lán)都學(xué)校作業(yè)布置和批改條例一、精心布置作業(yè)：1、布置作業(yè)必需圍繞教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際。精心選配習(xí)題，既有利于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，又能夠發(fā)展學(xué)生綜合實(shí)踐本領(lǐng)。課堂中必需留有510分鐘的學(xué)生動(dòng)筆時(shí)間。樂(lè)觀推廣基本作業(yè)加彈性作業(yè)模式，減少簡(jiǎn)單機(jī)械的謄錄作業(yè)。老師在布置作業(yè)前一般先將作業(yè)做一遍。2、份量適中。課堂作業(yè)力求在課上完成，課外作業(yè)應(yīng)按有關(guān)文件要求布置，除語(yǔ)、數(shù)、英、科之外，其它學(xué)科原則上不留課外書(shū)面作業(yè)，可以依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)適當(dāng)布置活動(dòng)性或?qū)嵺`性較強(qiáng)的作業(yè)。嚴(yán)格掌控家庭作業(yè)總量，學(xué)校一、二班級(jí)不得留書(shū)面家庭作業(yè)，其他班級(jí)學(xué)生平均水平書(shū)面家庭作業(yè)量每天掌控在1小時(shí)以內(nèi)。不得加重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。3、規(guī)范教輔資料征訂和印刷的管理。嚴(yán)禁老師擅自統(tǒng)一征訂或變相征訂用于學(xué)生的教輔資料。所印資料至少應(yīng)當(dāng)是修改或剪貼拼湊過(guò)的，油印情況進(jìn)行登記統(tǒng)計(jì)，定期公示。二、認(rèn)真批改作業(yè)：1、提倡學(xué)生作業(yè)面批制，通過(guò)面批及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)更改。老師對(duì)學(xué)困生的作業(yè)進(jìn)行當(dāng)面批改，當(dāng)面指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行更正，加強(qiáng)老師對(duì)學(xué)生作業(yè)情況的及時(shí)引導(dǎo)。2、對(duì)學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)一般采用“等級(jí)與激勵(lì)性語(yǔ)言”相結(jié)合的形式，從“正確”和“乾凈”兩方面以優(yōu)、良及格、不及格四個(gè)等級(jí)或者用分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)，也可采用“五星”等形式。老師在等級(jí)、分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)等基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)用激勵(lì)性的語(yǔ)言或特定的符號(hào)、圖像來(lái)鼓舞引導(dǎo)學(xué)生，特別是習(xí)作（作文、日記等）、美術(shù)等一些創(chuàng)作性的作業(yè)，老師應(yīng)當(dāng)從多方面來(lái)評(píng)價(jià)鼓舞學(xué)生，發(fā)揮作業(yè)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)與激勵(lì)作用。3、批改時(shí)一律用紅筆。對(duì)正確的作業(yè)采用打“”的形式，對(duì)于學(xué)生作業(yè)中特別精彩的地方，可采用其他符號(hào)或者語(yǔ)言進(jìn)行提示鼓舞。同時(shí)老師對(duì)具有創(chuàng)造性、獨(dú)特性的作業(yè)應(yīng)當(dāng)以鼓舞和引導(dǎo)為主，注意保護(hù)學(xué)生的樂(lè)觀性。4、對(duì)于學(xué)生作業(yè)中顯現(xiàn)的錯(cuò)誤，一般在錯(cuò)誤的地方用小“”或者“？”等形式指出來(lái)，并要求學(xué)生及時(shí)訂正。老師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生訂正的作業(yè)進(jìn)行批改，并要有二次批改的痕跡。5、習(xí)作批改分詳批和略批。大作文詳批要標(biāo)注出過(guò)錯(cuò)別字，對(duì)習(xí)作中美妙語(yǔ)句用“波浪線”標(biāo)出，批改要有針對(duì)性、引導(dǎo)性，對(duì)學(xué)生習(xí)作格式、語(yǔ)言、選材、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面作綜合性評(píng)價(jià)。每學(xué)期每生至少得到詳批四次。略批（面批）,老師用批改符號(hào)標(biāo)明錯(cuò)別字、病句和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，予以評(píng)分。小作文（周記、小練筆等）批改參照大作文的略批。6、學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)作業(yè)，老師應(yīng)在學(xué)生評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，既要對(duì)學(xué)生的作業(yè)做出再評(píng)價(jià)，同時(shí)應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)做出再評(píng)價(jià)。學(xué)生的作文一學(xué)期相互批改不超出兩次。7、作業(yè)應(yīng)當(dāng)及時(shí)批改，作文一般在一周內(nèi)批改完成，其他作業(yè)一般在當(dāng)天批改。8、老師在批改過(guò)程中應(yīng)當(dāng)做好相關(guān)記錄，特別是對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性和有普遍性錯(cuò)誤的地方做好記錄，作為講解和輔導(dǎo)的依據(jù)。三、監(jiān)督與評(píng)價(jià)1、語(yǔ)、數(shù)、英、科學(xué)科每學(xué)期應(yīng)以班級(jí)組為單位舉辦一次作業(yè)展覽，展出優(yōu)秀作業(yè)，進(jìn)行稱贊，組織學(xué)生觀摩。2、教研組一學(xué)期兩次（期中、期末）進(jìn)行抽樣檢查（項(xiàng)目：作業(yè)量、批改規(guī)范與學(xué)生訂正情況），并及時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處予以反饋。3、教導(dǎo)處定期不定期進(jìn)行檢查并反饋。藍(lán)都學(xué)校教導(dǎo)處篇3:二小老師作業(yè)批改規(guī)范二小老師作業(yè)批改規(guī)范為進(jìn)一步規(guī)范老師改作，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期起特對(duì)老師學(xué)科改作作如下統(tǒng)一要求：一、各學(xué)科改作內(nèi)容：語(yǔ)文學(xué)科：包含：課堂作業(yè)本、作文本、生字謄錄本、聽(tīng)寫(xiě)本、單元練習(xí)卷；數(shù)學(xué)學(xué)科：包含：課堂作業(yè)本、課后作業(yè)本、單元練習(xí)卷；英語(yǔ)學(xué)科：包含：課堂作業(yè)本、單元練習(xí)卷；科學(xué)學(xué)科：包含：課堂作業(yè)本；美術(shù)學(xué)科：繪畫(huà)本；二、實(shí)在改作要求：1、凡是規(guī)定改作的內(nèi)容，均要求老師親自統(tǒng)一批改，并依據(jù)教學(xué)進(jìn)度做到及時(shí)、認(rèn)真認(rèn)真，且勿錯(cuò)改、漏改。2、作業(yè)