留守學(xué)校管理制度

第第頁留守學(xué)校管理制度在發(fā)展不絕提速的社會中，很多情況下我們都會接觸到制度，制度就是在人類社會當(dāng)中人們行為的準(zhǔn)則。我們該怎么擬定制度呢？下面是我整理的留守學(xué)校管理制度，歡迎閱讀與收藏。留守學(xué)校管理制度1第一章總則第一條留守學(xué)校（以下簡稱“學(xué)?！保┦侵肝挥谵r(nóng)村地區(qū)、由村民組織設(shè)立、為留守兒童和其他困境兒童供應(yīng)學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的特殊教育機(jī)構(gòu)。第二條學(xué)校的目標(biāo)是為留守兒童和困境兒童供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的教育資源和關(guān)愛，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，努力縮小城鄉(xiāng)教育差距，提升農(nóng)村教育水平。第三條學(xué)校務(wù)必堅(jiān)持“規(guī)范、科學(xué)、人性化、可連續(xù)”的原則，訂立并執(zhí)行本管理制度范，以確保學(xué)校的良好運(yùn)行與管理。第二章學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)和職責(zé)第四條學(xué)校設(shè)校長、教務(wù)處、行政處、生活服務(wù)中心等組織機(jī)構(gòu)。第五條校長是學(xué)校的法定代表人，負(fù)責(zé)全面領(lǐng)導(dǎo)和管理學(xué)校，直接下設(shè)教務(wù)處和行政處。校長具體職責(zé)包含但不限于：1、組織訂立學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃；2、組織開展教學(xué)活動，促進(jìn)老師專業(yè)成長；3、處理學(xué)校內(nèi)外的事務(wù)，代表學(xué)校與上級教育行政部門、父母和社會各界溝通與協(xié)調(diào)；4、負(fù)責(zé)學(xué)校的財(cái)務(wù)管理和資產(chǎn)保護(hù)；5、踐行學(xué)校精神文化，樹立學(xué)校形象，爭取社會支持。第六條教務(wù)處是學(xué)校的教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，具體職責(zé)包含但不限于：1、組織訂立學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置；2、統(tǒng)籌編制教材、教具，確保教學(xué)資源的充分和合理使用；3、負(fù)責(zé)老師的崗位職責(zé)調(diào)配和教學(xué)質(zhì)量評估；4、組織開展教學(xué)研討和教學(xué)本領(lǐng)培訓(xùn)；5、監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和學(xué)業(yè)管理。第七條行政處是學(xué)校的行政管理機(jī)構(gòu)，具體職責(zé)包含但不限于：1、組織訂立學(xué)校的管理制度和規(guī)章制度；2、負(fù)責(zé)學(xué)生文明禮儀的培養(yǎng)和管理；3、管理學(xué)校的日常事務(wù)和行政運(yùn)行；4、負(fù)責(zé)學(xué)校安全和秩序的維護(hù)；5、維護(hù)學(xué)生權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。第八條生活服務(wù)中心是學(xué)校的生活代理機(jī)構(gòu)，具體職責(zé)包含但不限于：1、供應(yīng)留宿、飲食、環(huán)境衛(wèi)生等生活服務(wù)；2、關(guān)愛學(xué)生，予以情感支持和心理幫助；3、組織開展豐富多彩的課外活動，豐富學(xué)生的課余生活；4、負(fù)責(zé)管理學(xué)生的生活用品和個人物品；5、與家長保持緊密聯(lián)系，進(jìn)行家訪和家長座談。第三章學(xué)校管理制度第九條學(xué)校管理制度包含但不限于以下幾個方面：1、招生與入學(xué)管理；2、教學(xué)管理；3、行政管理；4、生活管理；5、安全管理。第四章招生與入學(xué)管理第十條學(xué)校的招生對象為留守兒童和困境兒童，招生范圍為學(xué)校所在地的農(nóng)村地區(qū)。第十一條學(xué)校的招生宣傳應(yīng)公開、公正、透亮，向社會宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和辦學(xué)成績。第十二條學(xué)校的招生錄取工作應(yīng)本著公平、公正、公開的原則，依據(jù)家庭經(jīng)濟(jì)情形、個人情況和學(xué)習(xí)本領(lǐng)等綜合因素進(jìn)行評估，確保目標(biāo)群體的正確錄取。第十三條入學(xué)前，學(xué)校應(yīng)對新生和家上進(jìn)行入學(xué)引導(dǎo)，包含但不限于：1、了解學(xué)校的招生政策和入學(xué)規(guī)定；2、介紹學(xué)校的辦學(xué)理念和教學(xué)特色；3、供應(yīng)學(xué)校的`學(xué)習(xí)和生活設(shè)施信息；4、教育家長如何與學(xué)校保持溝通和聯(lián)系。第五章教學(xué)管理第十四條學(xué)校應(yīng)訂立科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和需求，結(jié)合農(nóng)村教育的實(shí)際情況，確保教學(xué)的全面發(fā)展。第十五條學(xué)校應(yīng)重視老師的專業(yè)發(fā)展，供應(yīng)培訓(xùn)機(jī)會和連續(xù)教育的支持，提高老師教學(xué)水平和專業(yè)本領(lǐng)。第十六條學(xué)校應(yīng)依照國家教育法律法規(guī)和教育部門的要求，開展各類教育教學(xué)活動，并定期組織老師進(jìn)行教學(xué)溝通和研討。第十七條學(xué)校應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，定期進(jìn)行學(xué)業(yè)評估和輔導(dǎo)，供應(yīng)個性化的學(xué)習(xí)支持和幫忙。第十八條學(xué)校應(yīng)樂觀開展課外活動，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的興趣喜好和綜合本領(lǐng)。第六章行政管理第十九條學(xué)校應(yīng)建立健全的行政管理制度，確保學(xué)校的正常運(yùn)作和秩序。第二十條學(xué)校應(yīng)訂立科學(xué)合理的行政管理流程和審批制度，明確各項(xiàng)行政工作的責(zé)任和權(quán)限。第二十一條學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)行政管理的規(guī)范性和科學(xué)性，提高行政效能和服務(wù)質(zhì)量。第二十二條學(xué)校應(yīng)重視對行政工作人員的培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展，提高管理本領(lǐng)和素養(yǎng)水平。第七章生活管理第二十三條學(xué)校應(yīng)供應(yīng)良好的生活環(huán)境和生活設(shè)施，保障學(xué)生的生活質(zhì)量。第二十四條學(xué)校應(yīng)關(guān)注學(xué)生的生活習(xí)慣和衛(wèi)生情形，進(jìn)行生活引導(dǎo)和管理，提倡文明禮儀等良好習(xí)慣。第二十五條學(xué)校應(yīng)供應(yīng)適當(dāng)?shù)纳钶o導(dǎo)和心理支持，關(guān)注學(xué)生的心理健康，供應(yīng)必需的咨詢和幫助。第二十六條學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與家長的溝通和聯(lián)系，定期舉辦家長會和座談會，了解學(xué)生的家庭情況和需求。第八章安全管理第二十七條學(xué)校應(yīng)建立健全的安全管理制度，確保學(xué)校的安全和秩序。第二十八條學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育和引導(dǎo)，提高學(xué)生的自我保護(hù)本領(lǐng)。第二十九條學(xué)校應(yīng)全面排查和除去安全隱患，建立應(yīng)急預(yù)案和危機(jī)處理機(jī)制。第三十條學(xué)校應(yīng)合理利用學(xué)校監(jiān)控和報(bào)警設(shè)備，加強(qiáng)學(xué)校安全巡查和管理。第九章監(jiān)督與評估第三十一條學(xué)校應(yīng)建立健全的監(jiān)督機(jī)制，對學(xué)校的管理進(jìn)行日常監(jiān)督和定期評估。第三十二條學(xué)校應(yīng)接受上級教育行政部門和教育評估機(jī)構(gòu)的監(jiān)督和評估，接受社會和家長的監(jiān)督。第三十三條學(xué)校應(yīng)及時(shí)總結(jié)和反思自身的工作，不絕改進(jìn)和完善管理制度。第十章附則第三十四條本制度范自頒布之日起執(zhí)行，有效期為三年。第三十五條本制度范的解釋權(quán)歸學(xué)校行政主管部門與校辦人全部。留守學(xué)校管理制度21、建立留守兒童跟蹤管理檔案。學(xué)校對留守兒童登記備案，分類區(qū)別對待，進(jìn)行有針對性的教育和管理。各班主任老師及隨時(shí)了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活情形、思想動態(tài)等，有針對地對他們進(jìn)行助和引導(dǎo)。2、學(xué)校要充分利用假期或春節(jié)家長回家的時(shí)機(jī)，召開留守兒童家長會，與家長溝通，使學(xué)校內(nèi)外對兒童的影響產(chǎn)生合力效應(yīng)。3、重視留守兒童的身心健康，開通家長（監(jiān)護(hù)人）熱線，學(xué)校老師要常常與家長（監(jiān)護(hù)人）聯(lián)系，了解孩子在家的情況，以便及時(shí)助留守學(xué)生。4、常常組織留守兒童參加文體娛樂活動，充實(shí)業(yè)余生活，多與他玫通溝通，慰藉他們殘缺的感情。5、課程教學(xué)中加強(qiáng)留守兒童的生存教育、安全教育和法制教育，強(qiáng)化留守兒童敬重自己、獨(dú)立，助他們了解知法、守法的知識技能；6、關(guān)注他們的身心健康發(fā)展，尤其是留守兒童，學(xué)校成立心理咨詢機(jī)構(gòu)，開設(shè)針對青少年身心發(fā)展規(guī)律的`心理課程，專設(shè)心理教育老師，心理健康咨詢室，共同對兒童的顯性和隱性的心理壓力進(jìn)行疏導(dǎo)，為留守兒童排憂解難，引導(dǎo)兒童走過人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，助兒童健康和諧發(fā)展。7、辦好家長學(xué)校，對家長開展家庭教育培訓(xùn)，教給他們正確的教育兒童的方法，不要溺愛孩子，當(dāng)孩子做錯了事要及時(shí)管教，一般情況下，不要滿足孩子正常需要之外的要求，以養(yǎng)成孩子自我克制的習(xí)慣。注意與學(xué)校和老師保持常常性聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的發(fā)展情形。使留守兒童受到更多的監(jiān)督、照料與關(guān)愛，減少留守兒童受教育的`斷層與真空。8、每學(xué)期組織留守兒童給在外打工的父母寫封信，匯報(bào)本身在學(xué)校及家中的學(xué)習(xí)生活情況，及本身要想向父母傾訴本身的情感。9、留守兒童是社會普遍的問題，學(xué)校全體教職工要多關(guān)注了解留守兒童，對其進(jìn)行調(diào)查研究，為他們營造健康成長的和諧氛圍。10、建立“留守孩子”檔案與成長記錄袋。留守學(xué)校管理制度31、建立留守兒童跟蹤管理檔案。學(xué)校對留守兒童登記備案，分類區(qū)別對待，進(jìn)行有針對性的教育和管理。各班主任老師及隨時(shí)了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活情形、思想動態(tài)等，有針對地對他們進(jìn)行幫忙和引導(dǎo)。2、學(xué)校要充分利用假期或春節(jié)家長回家的時(shí)機(jī)，召開留守兒童家長會，與家長溝通，使學(xué)校內(nèi)外對兒童的影響產(chǎn)生合力效應(yīng)。3、重視留守兒童的身心健康，開通家長（監(jiān)護(hù)人）熱線，學(xué)校老師要常常與家長（監(jiān)護(hù)人）聯(lián)系，了解孩子在家的情況，以便及時(shí)幫忙留守學(xué)生。4、常常組織留守兒童參加文體娛樂活動，充實(shí)業(yè)余生活，多與他們溝通溝通，慰藉他們殘缺的感情。5、課程教學(xué)中加強(qiáng)留守兒童的生存教育、安全教育和法制教育，強(qiáng)化留守兒童敬重自己、獨(dú)立，幫忙他們了解知法、守法的知識技能；6、關(guān)注他們的身心健康發(fā)展，尤其是留守兒童，學(xué)校成立心理咨詢機(jī)構(gòu)，開設(shè)針對青少年身心發(fā)展規(guī)律的`心理課程，專設(shè)心理教育老師，心理健康咨詢室，共同對兒童的顯性和隱性的心理壓力進(jìn)行疏導(dǎo)，為留守兒童排憂解難，引導(dǎo)兒童走過人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，幫忙兒童健康和諧發(fā)展。7、辦好家長學(xué)校，對家長開展家庭教育培訓(xùn)，教給他們正確的教育兒童的方法，不要溺愛孩子，當(dāng)孩子做錯了事要及時(shí)管教，一般情況下，不要滿足孩子正常需要之外的要求，以養(yǎng)成孩子自我克制的習(xí)慣。注意與學(xué)校和老師保持常常性聯(lián)系，及時(shí)