小班語(yǔ)言活動(dòng)誰(shuí)來(lái)了教案5篇

第第頁(yè)小班語(yǔ)言活動(dòng)誰(shuí)來(lái)了教案5篇小班語(yǔ)言活動(dòng)誰(shuí)來(lái)了教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒了解故事內(nèi)容，理解小動(dòng)物們齊心協(xié)力動(dòng)腦筋摘蘋果的過(guò)程，學(xué)習(xí)詞蹦蹦跳跳、漸漸吞吞。2、幼兒創(chuàng)造性地續(xù)編故事，并能用較連貫的語(yǔ)言敘述小動(dòng)物們想方法摘蘋果的簡(jiǎn)單過(guò)程。3、懂得遇到問(wèn)題應(yīng)與同伴團(tuán)結(jié)合作、動(dòng)腦筋想方法解決問(wèn)題。4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、參加閱讀與討論，體驗(yàn)故事的獨(dú)特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：大背景圖、小動(dòng)物的`活動(dòng)圖片等?；顒?dòng)過(guò)程：一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣提問(wèn)：圖片上有什么？什么樣的蘋果？你們想吃嗎？二、關(guān)鍵停止，敘述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容1、有一只小烏龜想吃蘋果，可是樹太高了，夠不著怎么辦？你有方法嗎？2、正在小烏龜發(fā)愁的時(shí)候誰(shuí)來(lái)了？小兔子是怎樣來(lái)的？一起學(xué)一學(xué)。（學(xué)習(xí)詞蹦蹦跳跳）3、小烏龜想了個(gè)什么方法摘蘋果？它是怎樣對(duì)小兔子說(shuō)的？它們能摘到蘋果嗎？4、正在他們倆個(gè)發(fā)愁的時(shí)候，汪汪汪，誰(shuí)來(lái)了？小烏龜會(huì)對(duì)小狗說(shuō)什么？這次能摘到蘋果嗎？還有誰(shuí)會(huì)來(lái)幫忙？5、他們?nèi)齻€(gè)發(fā)愁的時(shí)候誰(shuí)來(lái)了？小熊漸漸吞吞地走來(lái)了，小熊怎樣步行的？小伙伴學(xué)一學(xué)小熊步行的樣子。（學(xué)習(xí)詞：漸漸吞吞）6、小烏龜看到小熊來(lái)了心情怎樣？小烏龜會(huì)對(duì)它說(shuō)什么？這次他們夠到蘋果了嗎？三、討論溝通，續(xù)編故事，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣1、引導(dǎo)幼兒討論摘蘋果的方法，并能較連貫地?cái)⑹觥?、老師與幼兒共同完整敘述故事，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)續(xù)編故事結(jié)尾。四、游戲結(jié)束，引導(dǎo)幼兒感受問(wèn)題解決后的歡快小伙伴幫小動(dòng)物想了這么多方法，小動(dòng)物們終于摘到了蘋果，他們的心情怎樣？小伙伴的心情怎樣？我們一起抬著蘋果出去吧。教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。小百科：動(dòng)物分類學(xué)家依據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動(dòng)物依次分為6個(gè)緊要等級(jí)，即門、綱、目、科、屬、種。依據(jù)化石研究，地球上最早顯現(xiàn)的動(dòng)物源于海洋。小班語(yǔ)言活動(dòng)誰(shuí)來(lái)了教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、知道聽到別人招呼要答應(yīng)，學(xué)著用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句回應(yīng)。2、愛好和老師、同伴一起做游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄像：寶寶在玩玩具，媽媽叫他“吃飯嘍”他不理。一會(huì)兒，媽媽再叫他“吃飯嘍”寶寶回答：“我在搭積木，趕忙就來(lái)嘍！”寶寶收好玩具去吃飯?；顒?dòng)過(guò)程：一、看看說(shuō)說(shuō)錄像里的事重點(diǎn)提問(wèn)：1、今日來(lái)了個(gè)新伙伴，你們知道他的名字嗎？他在干什么？（鼓舞幼兒大膽回答）2、媽媽叫寶寶干什么？寶寶為什么不答應(yīng)？3、我們一起叫寶寶吃飯，寶寶為什么還是不答應(yīng)？（幼兒討論。）小結(jié)：由于寶寶光顧著玩，所以沒有答應(yīng)媽媽。情景游戲1、我們來(lái)玩玩具，等一會(huì)我叫你們，別忘了答應(yīng)老師哦！2、幼兒分散自由游戲。3、重點(diǎn)提問(wèn)：（與幼兒個(gè)別溝通）你在玩什么？你的玩具真美麗，讓我看看好嗎？我們一起玩好嗎？小結(jié)：你們都會(huì)回答老師的`問(wèn)話，真是好樣的，4、讓我們看看，錄像里的寶寶現(xiàn)在是不是也會(huì)答應(yīng)媽媽呀？（播放后續(xù)錄像）重點(diǎn)提問(wèn)：這回媽媽一叫寶寶，寶寶趕忙就答應(yīng)媽媽了。寶寶是怎么回答媽媽的？他做對(duì)了，我們一起稱贊他。游戲：捉迷藏會(huì)答應(yīng)媽媽的寶寶在哪里？我們一起來(lái)找一找。（第一、二句的幼兒和扮作“媽媽”的老師邊做動(dòng)作邊唱；從第三句開始，幼兒應(yīng)找尋地方躲藏，“媽媽”找不到寶寶，就叫寶寶的名字，叫到誰(shuí)，誰(shuí)就邊答應(yīng)“媽媽”邊跑到“媽媽”身邊。）反思：孩子過(guò)多的在一起運(yùn)動(dòng)，產(chǎn)生了擁擠的局面調(diào)整：分小鳥和小花狗，讓孩子分組進(jìn)行游戲。小班語(yǔ)言活動(dòng)誰(shuí)來(lái)了教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、探究多種不同玩具的玩法，了解多種玩具的特點(diǎn)和性能。試驗(yàn)從電動(dòng)和手動(dòng)來(lái)對(duì)玩具進(jìn)行分類。2、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自身的發(fā)現(xiàn)和感覺。3、在探究玩具玩法的過(guò)程中，感受和體驗(yàn)玩具帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè)玩具。（電動(dòng)的、長(zhǎng)毛絨的、木質(zhì)的等多種）電池和小手圖片?；顒?dòng)過(guò)程：（一）幼兒自由介紹自身帶來(lái)的玩具，并自身玩玩具。老師：今日我們老師里多了很多玩具。誰(shuí)樂(lè)意來(lái)給大家介紹一下你帶的是什么玩具的。你們帶來(lái)了哪些玩具？（請(qǐng)一位幼兒介紹自身的玩具名稱）還有誰(shuí)帶來(lái)的玩具是和他一樣的？（一樣的玩具舉手，譬如汽車類）還有的小伙伴帶的什么玩具呢？再請(qǐng)3～4名幼兒介紹自身玩具的名稱。老師小結(jié)：小伙伴帶的玩具可真多呀，你們想不想玩一玩呀？（想）1、幼兒自由玩自身的玩具，試驗(yàn)使玩具動(dòng)起來(lái)。老師提玩玩具的要求。請(qǐng)幼兒找一個(gè)空點(diǎn)的地方玩一玩自身的玩具，玩的時(shí)候想一想是怎樣使玩具動(dòng)起來(lái)的？幼兒自由玩自身的玩具，老師巡回引導(dǎo)。集中幼兒。（玩具寶寶累了，讓玩具寶寶到小椅子下休息一下吧）老師提問(wèn)：你是怎么玩你的玩具的？玩具是怎么動(dòng)起來(lái)的？（幼兒溝通自身玩玩具的感受和發(fā)現(xiàn)）2、試驗(yàn)依據(jù)玩具的玩法，對(duì)玩具動(dòng)起來(lái)的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單歸類，如：電動(dòng)的玩具、手動(dòng)的玩具等。幼兒試驗(yàn)依據(jù)玩具的玩法分類。（老師幫忙幼兒一起把玩具分成電動(dòng)玩具和手動(dòng)玩具）老師：我們幫玩具找個(gè)家吧，請(qǐng)小伙伴說(shuō)說(shuō)那些玩具是一家人，為什么？（請(qǐng)電動(dòng)玩具站到電池圖片下，手動(dòng)玩具站到小手圖片下）（二）幼兒自由探究不同玩具的玩法。老師：我們剛才玩了自身帶來(lái)的玩具，真愉快呀，你想不想玩一玩不一樣的玩具。老師：找個(gè)伙伴換個(gè)玩具玩玩，你會(huì)怎樣玩呢？怎樣使玩具動(dòng)起來(lái)？（提示幼兒在探究玩具玩法的過(guò)程中，要珍惜同伴的玩具）幼兒自由交換玩具，老師巡回引導(dǎo)。（三）輪流演示一種玩具的不同玩法。老師：你有什么不同的方法，能使玩具動(dòng)起來(lái)呢？（幼兒自由溝通各自使玩具動(dòng)起來(lái)的不同方法）老師小結(jié)：今日我們玩了這么多的玩具，真愉快呀！你還愛好玩什么樣的玩具呢？（請(qǐng)1～2個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)）老師把這些玩具放到科學(xué)區(qū)，這些玩具還有什么不一樣的地方，還有什么不同的玩法呢，你可以明天早上來(lái)了去科學(xué)區(qū)玩一玩?；顒?dòng)延長(zhǎng)：1、利用課間和飯后時(shí)間，引導(dǎo)幼兒自由探究各種玩具的玩法。2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)玩具的料子進(jìn)行分類，如布制玩具，塑料玩具等。小班語(yǔ)言活動(dòng)誰(shuí)來(lái)了教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1.幼兒提高感知秋天美麗豐收的景色初步講解詩(shī)歌的內(nèi)容。2.在看看講講，做做中學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感知詩(shī)歌的語(yǔ)言美。3.學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參加討論。4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。5.引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.字卡:五彩繽紛2.錄像機(jī)（多媒體）3.三幅場(chǎng)景圖活動(dòng)過(guò)程：1.一談話的方式導(dǎo)入課題師:小伙伴,你們知道秋天是怎樣嗎？（農(nóng)民伯伯在忙著收割,果園里蘋果,桃子,橙子都熟了,有些樹葉落下來(lái),有些變成紅色掛住樹上等等）2.觀看錄像,讓幼兒感受秋天的雨給大地帶來(lái)豐收,初步感知詩(shī)歌的內(nèi)容.3.出示三幅圖片（按詩(shī)歌的先后次序來(lái)出示）讓幼兒依據(jù)圖片的內(nèi)容敘述.出示圖片1師:銀杏,楓樹,田野是什么顏色？水果是什么顏色？菊花分別有什么顏色？（讓幼兒說(shuō)出各種顏色名稱,并引導(dǎo)教幼兒說(shuō)出五彩繽紛的字卡）小結(jié)并率領(lǐng)幼兒朗讀:秋天的雨……潔白的都給了菊花仙子.出示圖片2師:圖片上的小伙伴聞到了什么香味？（教幼兒學(xué)菠蘿甜甜的,梨子香香的）小結(jié)并率領(lǐng)幼兒朗讀:秋天的雨……常被那香味勾住.出示圖片3師:樹葉聽到金色的小喇叭,它告知了小伙伴,開始冷了,衣裳都穿上厚厚的,那樹上的樹葉怎樣？小動(dòng)物又怎樣？小結(jié)并率領(lǐng)幼兒朗讀:秋天的雨……小動(dòng)物準(zhǔn)備過(guò)冬了.4.學(xué)習(xí)詩(shī)歌師:秋天是一個(gè)美麗的季節(jié),也是一個(gè)豐收的季節(jié),這些都是雨帶給我們的,我們給它起個(gè)好聽的名字《秋天的雨》（1）幼兒邊看錄像邊聽老師朗讀兩編.（2）幼兒跟住老師集體朗讀兩編.5.結(jié)束部分歌曲《秋天》讓幼兒唱著歌跟隨下退場(chǎng).活動(dòng)反思：興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，快捷多樣的活動(dòng)方式是增長(zhǎng)知識(shí)的手段，動(dòng)手動(dòng)腦是探究發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動(dòng)課，孩子們興趣盎然，樂(lè)觀性極高，不但知道沙塵暴，更是滿足了奇怪心和求知欲。就是有的幼兒對(duì)察看到的不能運(yùn)用比較合適的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，還有待于在日常生活中多看多說(shuō)多教多引導(dǎo)。小班語(yǔ)言活動(dòng)誰(shuí)來(lái)了教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、能分角色表演故事，并用生動(dòng)的語(yǔ)言續(xù)編故事。2、知道知錯(cuò)能改，不能犟脾氣，才會(huì)得到大家的愛好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件《愛發(fā)脾氣的小老鼠》。活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞故事《愛發(fā)脾氣的小老鼠》1、老師播放課件【故事欣賞】，幼兒欣賞。2、老師：故事里的小老鼠愛發(fā)脾氣表現(xiàn)在什么地方？3、老師：故事中的動(dòng)物們都說(shuō)了些什么？老師可請(qǐng)幼兒模仿，點(diǎn)擊【故事教學(xué)】中各個(gè)動(dòng)物，如"兔大嬸、清潔工小豬、山羊公公、狗哥哥"動(dòng)物會(huì)重復(fù)故事里說(shuō)的話。4、老師：你覺得小老鼠做得對(duì)嗎？為什么？假如你是小老鼠，你會(huì)怎么做呢？老師：平常在家里，你們有沒有像小老鼠那樣犟脾氣的時(shí)候？結(jié)果怎樣？你覺得這樣好嗎？以后你知道怎么做了嗎？5、小結(jié)：誰(shuí)都難免做錯(cuò)事情，但是知錯(cuò)就要去改正，不能像小老鼠這樣犟脾氣，