幼兒園小班小花盤教案8篇

第第頁幼兒園小班小花盤教案8篇幼兒園小班小花盤教案篇1活動目標：會用棉簽蘸顏料插在盒子上制作小刺猬重點難點：會用棉簽蘸顏料插在盒子上制作小刺猬活動準備：1.每位孩子帶上一個香皂盒。2.事先在盒子上扎好若干棉簽棍大小的孔3.每桌三盤顏料，棉簽若干，抹布一塊4.自制好的小刺猬一個?；顒舆^程：一、出示做好的小刺猬，請寶寶察看，激發(fā)寶寶想為小刺猬制作花花衣的愿望。二、示范花花衣的制作方法：先用棉簽蘸一下顏料，然后用沒蘸顏料的那頭插進紙盒的小洞洞里，把紙盒裝飾成一只小刺猬。三、請寶寶試驗制作，察看寶寶的表現(xiàn)并適時引導(dǎo)。1.知道寶寶蘸顏料后，將沒有顏料的一頭插進紙盒里。2.引導(dǎo)寶寶察看紙盒上的洞洞，在有孔的地方插。幼兒園小班小花盤教案篇2活動目標：1、學唱歌曲，感受歌曲的詼諧、有趣味味的風格。2、初步了解間奏，能在唱歌的過程中等待和正確地表現(xiàn)間奏的動作。3、體驗與同伴游戲的歡快。4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編本領(lǐng)與合作本領(lǐng)。5、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。活動準備：紙偶（老鼠）活動過程：（一）引題、激發(fā)興趣出示紙偶：吱吱吱，吱吱吱誰來了？（小老鼠）下面我們一起來聽一聽這只小老鼠長的什么樣？（二）學唱1、學唱歌曲第一段（1）誰來說說這只小老鼠長得什么樣？（邊依據(jù)幼兒回答，邊出示圖譜）念三遍，中心可以請小伙伴指圖譜（2）呀！原來這只小老鼠想出來干什么？（偷東西吃）有沒有被老鼠發(fā)現(xiàn)？（沒有）他心里確定怎么樣？（特別愉快、很神氣）邊做動作邊唱（3遍）2、學唱歌曲第二段（1）小老鼠最怕誰呀？（小花貓）（2）聽到小花貓的叫聲小老鼠會怎樣？（念三遍）（3）剛才小老鼠還很神氣的，一眨眼功夫卻灰溜溜的逃走了，可真滑稽呀?。ǔ椋ㄈ┏醪礁惺荛g奏（1）剛才我們唱了誰和誰的歌？（小老鼠和小花貓）下面我們把倆段連起來唱一唱。（2）剛才老師除了唱歌還剛什么了？（跳舞）那老師是在唱完什么的時候開始跳舞的呢？對，這里是給小伙伴休息一下，為唱小花貓作準備的，這里小伙伴也可以做自身愛好的動作！我們把這一段叫作間奏（幼兒說一邊）（3）全體幼兒齊唱一遍，間奏時小伙伴做自身愛好的動作（四）延長活動我們一起到草地上玩玩貓捉老鼠的游戲！反思：？小花貓和小老鼠》是一首風趣、幽默的兒童歌曲，歌曲采用詼諧的曲調(diào)、形象的語言表現(xiàn)了小花貓和小老鼠頑皮可愛的墨陽，符合兒童的生活視覺，附點節(jié)奏的反復(fù)使用加添了歌曲活潑的情趣。對于這課的導(dǎo)入我運用的是讓孩子們先回憶另一個兒童故事《小老鼠上燈臺》再引出今日小花貓和小老鼠又發(fā)生了一個新的故事，讓我們學習一下。1、體驗感知法由于這節(jié)課主題是小老鼠和小花貓發(fā)生的故事，接著我想讓學生們更能好好體會到小老鼠的神態(tài)，于是想讓他們多模仿小老鼠的樣子，學一學小老鼠叫的聲音，而且要知道小老鼠是膽小，所以它的聲音要輕一點，便于后面演唱歌曲時要區(qū)分小老鼠和小花貓的強弱對比。2、合作學習法通過小組合作表演，分角色表演，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。3、新課教授先呈現(xiàn)旋律節(jié)奏，讓學生漸漸會演唱，然后再失事整首歌曲的歌譜，最終在讓他們輕聲加入歌詞演唱，為學生創(chuàng)設(shè)一種輕松愉悅的氛圍。4、加入樂器歌曲中有休止符。所以在有休止符的地方我加入了樂器，一是為了提示學生休止符的顯現(xiàn)，二是能讓學生們更加感興趣，樂觀地去聽這個音樂。5、拓展在歌曲最終為學生送上一首鋼琴曲《小狗圓舞曲》讓學生們體驗不同動物所帶來的不同音樂特點。幼兒園小班小花盤教案篇3活動目標1、在音樂的伴奏下，樂意跟著老師學做小貓的表演動作。2、有愛乾凈、愛美的情感。活動準備1、小貓頭飾、尾巴人手一份。2、課前學習歌曲《小花貓照鏡子》?；顒舆^程活動一開始，我先讓幼兒對著鏡子照一照，看一看，并隨便做一些動作，感受鏡子反照的有趣味味性。等老師的舞蹈動作一表演完，各種姿態(tài)的“小花貓”出來了，幼兒條件反射地做出了相應(yīng)的動作，有的將手指五指半屈學貓爪，有的在臉上來回地瘙癢著……姿態(tài)萬千，正感受著小花貓的美妙動作呈現(xiàn)。學習舞蹈的同時，幼兒很認真地跟著老師學習每一個動作，認真地察看著動作的更改性，跟著老師的樂曲的節(jié)奏做好每一個動作?！袄蠋煟』ㄘ堃矔@樣?！薄斑€有這樣。”……在學習舞蹈的同時，他們還不時地做出多種不一樣的動作，加添了活動的趣味性，加添了活動氣氛。最終，每只小花貓在音樂的伴奏下，愉快、歡快地舞蹈著，在舞蹈中結(jié)束活動?；顒臃此夹』ㄘ埵怯變菏熳R的小動物，它的很多生活習性幼兒都能傳神地模仿出來，小班幼兒的舞蹈動作要求也不高，因此幼兒在學習的過程中都很樂觀，興趣也特別高，學得也很快，對動作的掌握也較完整。通過他們熟識的動物動作模仿，來激發(fā)他們對舞蹈的興趣，但由于他們受年齡的限制，在動作連續(xù)表現(xiàn)這一技巧上掌握還不足。建議措施多相關(guān)舞蹈資料，引導(dǎo)幼兒通過日常的察看，傳神、有趣味味地模仿進一步地激發(fā)對舞蹈的興趣，培養(yǎng)動作的連貫性。幼兒園小班小花盤教案篇4活動目標1、培養(yǎng)幼兒在規(guī)定范圍內(nèi)大膽涂色，做到涂色均勻。2、了解涂色時需要換色并保持畫面乾凈。3、在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的本領(lǐng)。5、引導(dǎo)幼兒能用輔佑襄助料子豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新本領(lǐng)。活動準備1、烏龜示范畫一幅。2、畫好烏龜（沒有涂殼）的圖畫紙若干。活動過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。師：小伙伴明天我們干嘛去呀。幼：秋游。師：秋游是不是都要穿上美麗的花衣裳呀？幼：是。師：侯老師這里有一只小動物也想和我們小伙伴一起去秋游，你們猜猜看它是誰？師：你們認得它嗎？它是誰呀？二、引導(dǎo)幼兒說出小烏龜?shù)奶卣鳌煟簽觚旈L得什么樣子呀？（老師引導(dǎo)幼兒說出有殼、腿、頭、尾巴，重點引導(dǎo)幼兒察看殼上邊的斑紋）師：請小伙伴告知我小烏龜?shù)臍な鞘裁搭伾?？是不是像我們小伙伴穿的花衣裳。師：小伙伴說的真好，烏龜穿上了花衣裳。師：現(xiàn)在，小伙伴們看一看，咱們班誰穿了花衣裳呀？她們的花衣裳顏色多不多？都有什么顏色？那你們想想看花衣裳是怎樣變成的呢？師小結(jié)：對了，衣裳上很多種顏色拼在了一起，就變成了花衣裳。現(xiàn)在呀，侯老師要把這只小烏龜?shù)幕ㄒ律衙摰簦銈兛纯此€好看嗎？（不好看）那我們再幫忙它穿上花衣裳好不好，現(xiàn)在就要請小伙伴們睜大眼睛看看侯老師是怎樣給小烏龜穿上花衣裳的。三、老師講解示范。師：現(xiàn)在呀老師要用不同顏色的蠟筆給小烏龜穿上美麗的花衣裳了（要在格子里面涂色，而且是一種格子一種顏色）現(xiàn)在小烏龜變得和我們小伙伴一樣美麗了吧。四、幼兒動手操作，老師巡回引導(dǎo)。1、但是呢侯老師這里還有很多沒有穿花衣裳的小烏龜它們也想和我們小伙伴一起去秋游，它們想請咱們小班的小伙伴幫忙它們穿上花衣裳，你們樂意嗎？2、師：小烏龜在請小伙伴們給它們穿花衣裳的時候也是有要求的，由于小烏龜是個特別愛講衛(wèi)生的好寶寶，它不愛好小伙伴們在它身上亂涂亂畫的，希望小伙伴們要保持畫面的乾凈。3、幼兒裝飾小烏龜?shù)臍ぁ?、老師巡回引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒用不同顏色的蠟筆裝飾烏龜殼。五、呈現(xiàn)作品，相互欣賞。1、幼兒講一講自身的作品分別使用什么顏色給小烏龜穿的花衣裳。2、老師講評作品，鼓舞個別幼兒的創(chuàng)造性，加強幼兒的自信心。活動反思在評價過程中，我組織幼兒一起欣賞了同伴的畫，幼兒都能大膽地說出自身畫的是什么，敘述本領(lǐng)也得到了提高。整個活動，老師啟發(fā)性的誘導(dǎo)顯得尤為緊要，它不但解決了幼兒的布局問題，還拉近了幼兒與烏龜?shù)木嚯x，幼兒在繪畫過程中能考慮烏龜?shù)母惺?，實現(xiàn)了確定的效果。幼兒園小班小花盤教案篇5【設(shè)計意圖】在這次美工活動中，針對幼兒剛剛?cè)雽W不久，對世界充分奇怪和興趣，原有知識少，協(xié)調(diào)本領(lǐng)差，特開設(shè)了此課。幼兒通過一段時間的學習，已經(jīng)認得了一些顏色，并用畫筆會畫一些簡單的圖畫。希望通過此課能激發(fā)出幼兒對美工的學習興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)作本領(lǐng)，手、眼、腦的協(xié)調(diào)本領(lǐng)，培養(yǎng)他們良好的習慣?！净顒幽繕恕?、初步試驗用手指肚點畫的方法，體驗點畫的樂趣。2、知道做事要細心、有始有終。3、磨練幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)本領(lǐng)?！净顒訙蕚洹?、空白小衣裳若干（款式不同，用紙裁制）2、抹布，調(diào)色盤，水彩若干?！净顒舆^程】一、激發(fā)興趣師：小伙伴們，你們猜老師今日遇到了誰？（引起幼兒的注意）我遇到了“美羊羊”，她遇到了一件難事，求我們幫幫忙，羊村要舉辦一個裝扮舞會，她還沒有合適的衣裳，所以她想請我們班的小伙伴幫她設(shè)計一套美麗的衣裳。小伙伴想不想幫忙“美羊羊”呢？幼：想。（幼兒都爭先回答，表現(xiàn)出了極大的興趣）師：你們真是樂于助人的好孩子。（適當?shù)目洫?，有利加強幼兒的自信心）剛才老師想了想，已?jīng)設(shè)計了一些樣式。你們想不想看？幼：想。（幼兒睜大了眼睛，特別渴望看到）師：現(xiàn)在大家閉上眼睛，數(shù)完1、2、3再睜開呦!幼：1!2!3!（幼兒閉上眼睛，高聲用力數(shù)數(shù)）二、探究與演示1、師：請小伙伴們看一看，這些小花衣有什么不同？幼兒自由回答幼1：它們有不同的樣式。幼2：它們有的用了不同顏色的線條。幼3：有的用了不同顏色的小圓點。幼4：有用圓圈的，看起來很舒適。（培養(yǎng)幼兒的察看力，思考本領(lǐng)，語言表達本領(lǐng)。）2、老師演示師：剛才大家察看的特別認真，說的也很隊。小伙伴們想不想知道這些美麗的顏色是用什么畫出來的呢？（引起幼兒注意）幼：想知道。師：以前我們都是用畫筆來畫畫，今日我們要用特殊的工具畫畫，手指肚。用手指肚畫畫叫點畫。老師示范，提示幼兒畫畫時應(yīng)注意怎么做。師：現(xiàn)在老師就要用手指肚點畫，請小伙伴們睜大眼睛，動動腦想一想，你想點畫什么樣的小花衣。先用食指手指肚蘸一些顏料，注意不要過多，多了可在顏料盤邊刮一下。點畫時注意畫面要保持干凈、乾凈。不要弄臟畫面。注意看看畫面是否舒適。幼兒觀看老師作畫。三、幼兒自由創(chuàng)作師：現(xiàn)在請小伙伴們自身作畫吧。注意隨時把手上、桌子上的顏色用抹布擦干凈。你可以自由選顏料，手臟了用抹布擦一擦。幼兒用已經(jīng)準備好的料子開始作畫，老師巡回引導(dǎo)，幫忙和引導(dǎo)幼兒作畫。四、品評作品師：讓我們把作品放在展覽臺上，比一比，評一評。把幼兒作品呈現(xiàn)在展覽臺上，大家開始相互溝通。幼1：我認為這個（手指作品）好，畫面乾凈，看起來特別好!幼2：不是，我認為那個好，她點畫得很均勻，顏色美麗。幼3：我看它們都好，都很美。幼4：這個很有特點，用了線條，還用了圓點，顏色也花花綠綠的。幼5：那個好，點的不多，看起來很舒適，不亂。幼兒爭辯特別炎熱烈，參加性很強，互不相讓。（培養(yǎng)幼兒的察看本領(lǐng)，語言表達本領(lǐng)）師：大家說得特別好，希望我們下次會有更大的進步。現(xiàn)在，讓我們用小手把桌面整理以下。幼兒整理桌面，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。五、總結(jié)師：“美羊羊”要是看到小伙伴幫她設(shè)計了這么多美麗的小花衣裳，確定會特別愉快的，快讓我們把這些小花衣裳郵寄給美羊羊吧!把幼兒設(shè)計的小花衣裝進事先準備好的紙盒里。活動延長：師：希望你們連續(xù)設(shè)計小花衣，下次裝扮舞會，比一比誰的衣裳最美麗!【自我評析】美術(shù)課緊要是讓幼兒欣賞美，感受美，表達美，創(chuàng)造美。考慮幼兒的個體差別，針對不同層次的幼兒，提出不同要求。整節(jié)課實施了由實在（察看老師作品）到抽象（幼兒想象創(chuàng)作），由簡（實在）到難（抽象）的教學理念。本節(jié)課聯(lián)系幼兒的喜好“美羊羊”（所看動畫片的主人翁），激發(fā)幼兒的學習興趣。通過欣賞作品，感受美，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望，為幼兒創(chuàng)作指引路線。讓幼兒說出所看到的畫面，磨練了幼兒的語言表達本領(lǐng)，分析推斷本領(lǐng)。通過看老師演示作畫，培養(yǎng)幼兒的察看力。通過幼兒自身動手作畫，培養(yǎng)幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)本領(lǐng)，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣。用激勵性語言鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作本領(lǐng)。幼兒園小班小花盤教案篇6活動目標：1、在看看說說玩玩中了解幾種動物皮毛的緊要特征。2、愛好小動物并感受幫忙小動物的歡快。3、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。4、發(fā)展合作探究與用符號記錄試驗結(jié)果的本領(lǐng)。活動準備：ppt、動物圖片、幼兒操作料子、大房子4座。活動過程：一、情景導(dǎo)入今日我們要去森林動物園看看動物，動物們都特別愉快，它們和我們完了個捉迷藏的游戲。請你們猜猜它們藏在哪里？是什么動物？小結(jié)：原來，動物們都有屬于自身的衣裳，有些動物的斑紋是一條一條的，有的是斑斑點點的，有的是一塊一塊的，還有的是黑白相間的。動物斑紋雖然形狀一樣，但是換了不同的顏色就成了另一種動物了，真有趣味味！二、給小動物穿花衣1、聽！是誰在哭?。啃游飩冋也坏阶陨淼囊律蚜?，你們能不能幫忙它們2、幼兒操作，將斑紋與動物匹配三、游戲活動反思：幼兒在開始看動物圖片的時候，能夠說出動物皮毛的顏色，但是不能準確的說出動物花衣裳的斑紋形狀，全部我進行引導(dǎo)幼兒說出，是長條狀或是圓形斑點，之后的動物圖片中也有之前出示過的相同的斑紋形狀，幼兒就能基本說出來了，幼兒用書分發(fā)給每個幼兒，讓他們自身找尋探尋藏在里面的小動物是誰，由于之前的圖片沒有顯現(xiàn)豹子，全部在豹子的時候部分幼兒會認為那是長頸鹿，全部在最終總結(jié)的時候我又向幼兒介紹了豹子的斑紋特點。幼兒園小班小花盤教案篇7小班音樂教案：老花貓和小花貓活動目的：１、幼兒能夠跟著音樂學會游戲２、了解貓的一些特征３、復(fù)習游戲“小魚，小魚哪里游”活動準備：貓的頭飾、地毯、課前幼兒學會歌曲“老花貓和小花貓”活動過程：１、律動：“豬八戒＂２、老師：今日老師給小伙伴準備了一樣?xùn)|西（閉上你們的小眼睛，聽——喵喵喵）小伙伴，這是什么動物的聲音呀？對了，這是貓叫的`聲音出示頭飾“貓”，老師要請我們班的小伙伴學學“它”的叫聲，我們一起來學學小貓叫好嗎？幼兒學會叫了以后，老師可引導(dǎo)幼兒在地毯上做貓的一些動作，如：爬、伸懶腰、滾、玩皮球等。幼兒可以地毯上充分的發(fā)揮。３、復(fù)習歌曲：幼兒與老師一起邊唱邊跳“老花貓和小花貓”４、游戲：老花貓和小花貓規(guī)定：幼兒與老師一起唱前段，老師當貓媽媽，唱到歌詞：“找個地主躲躲好，媽媽就來找時“幼兒蹲下去，貓媽媽找小貓，當媽媽找到小貓以后，其它的小貓都站起來，叫喵喵喵（告知貓媽媽你在什么地方躲著的）復(fù)習游戲：小魚小魚哪里游老師接著說：“哎呀，我的肚子可真餓呀，孩子們你們的肚子餓了嗎？我們?nèi)フ艺页缘陌?，（進行游戲）現(xiàn)在我們把小手拉起來，我們請幾位樂意的小伙伴認作小魚，請一位老師當“魚媽媽”其它的認作貓，我?guī)е∝垇淼叫『舆?，手拉手做成一個魚網(wǎng)，游戲開始：念兒歌：小貓說：“小魚小魚哪里游戲，你要游到哪里去？小魚說：“我要游戲到外面去”小貓說：“想要出去不容易”（此時，小貓全都蹲下去，小魚就開始向外游。小魚游出去時，不能從小貓的手上跳過去，只能從小貓的手下邊鉆出去）最終，小貓拉成圓圈一起往圈內(nèi)走，（表示收魚網(wǎng)）一起把魚撈上岸，大家一起共享吃魚。游戲結(jié)束。結(jié)束部份：貓媽媽說：“孩子們，吃飽了沒有？（如幼兒說沒有吃飽，老師可再進行一次游戲，如幼兒說吃飽了，媽媽就說我也吃飽了）現(xiàn)在我們也回家吧?。ㄓ變鹤叱鼋淌遥└剑海保剑茫玻矗担常担常薄担常担常薄叮叮叮叮担常怠叮逗芏嘈』ㄘ堖鬟鹘薪袢瘴覀冋嬗淇煲鸵恢焕匣ㄘ堖鬟鹘形业男∝堅谀睦镆粫叮叮担常怠保玻常矗担担丁担矗常玻薄獆|媽媽做游戲找個地方躲躲好媽媽就來找媽媽就來找找呀找呀找找找小貓找到了幼兒園小班小花盤教案篇8活動目的：１、幼兒能夠跟著音樂學會游戲２、了解貓的一些特征３、復(fù)習游戲“小魚，小魚哪里游”活動準備：貓的頭飾、地毯、課前幼兒學會歌曲“老花貓和小花貓”活動過程：１、律動：“豬八戒＂２、老師：今日老師給小伙伴準備了一樣?xùn)|西（閉上你們的小眼睛，聽——喵喵喵）小伙伴，這是什么動物的聲音呀？對了，這是貓叫的聲音出示頭飾“貓”，老師要請我們班的小伙伴學學“它”的叫聲，我們一