二小教學常規(guī)檢查細則

第第頁二小教學常規(guī)檢查細則城關(guān)二小教學常規(guī)檢查細則項目內(nèi)容考評要素考評方式評價標準評價實在要求分層名單新苗老師（從教未滿3年）年輕老師（從教4到9年）成熟老師（教齡10年以上）普通老師骨干老師普通老師骨干老師計劃（5分）數(shù)量（1分）查看老師相關(guān)教學計劃每少一項扣1分，扣完為止。每位老師必需訂立各任教學科（含學科、學段和老師個人課改切入點、課改改進點以及實在措施）的全部計劃。1、新苗老師（從教未滿3年）：20**學年暫無。2、年輕老師（從教4到9年）普通老師：zz3、年輕老師（從教4到9年）骨干老師：z4、成熟老師（教齡10年以上）普通老師：z。5、成熟老師（教齡10年以上）骨干老師：z。6、女50周歲以上、男55周歲以上，教學常規(guī)要求視同成熟型普通老師。內(nèi)容（2分）每少一項扣1分，扣完為止。①學生情況分析；②教材分析；③學期教學目標；④教學進度布置（時間周次、教學內(nèi)容、課型及課時調(diào)配等）⑤教學措施（含課堂變革切入點、改進點等）。⑥培優(yōu)補差計劃以及實在措施⑦提高本班本學科教學質(zhì)量的緊要措施質(zhì)量（2分）完全符合，2分；基本符合，1分；不符合0分。依據(jù)學校、學科、班級和學生實際，樹立和策劃一學期一門課的教學眼光，體現(xiàn)確定的針對性、實效性和操作性。教案（25分）教案數(shù)量（4分）查看老師教案每少一個教案扣1分，扣完為止（主科兼副科比例7：3，多門副科取平均值）；一次無帶教案進課堂扣1分。執(zhí)教本版本冊教材連續(xù)3年以上，可在原舊教案上批注。每課時均有教案，進度須與計劃相符（特殊情況有說明），至少超前一天備課。不能照搬照抄，不能以課件替代教案。每月撰寫導學案不少于1次。帶教案進課堂。每月精品教案至少1篇。每學期精品教案至少2篇。每月精品教案至少1篇。每學期精品教案至少2篇。每月精品教案至少1篇。語言文字（1分）50%以上語言不規(guī)范扣1分；50%以上電子稿格式不規(guī)范扣1分。表達清楚，書寫工整，電子稿格式規(guī)范。學習目標（1分）50%以上不符改進點、切入點扣1分符合課程標準和學生實際學情；實在、便于操作，且突顯課改改進點、切入點。重難點（1分）完全符合，2分；基本符合，1分。準確、實在，關(guān)注學科核心本領(lǐng)。結(jié)構(gòu)布置（8分）特別合理，8分；基本合理，5分；不合理，3分。教學過程嚴謹，步驟清楚，環(huán)節(jié)完整，能體現(xiàn)課堂中教和學方式的變革過程。導學單需呈現(xiàn)在學案前，其內(nèi)容融入到學習過程中。理科應加強課中導練，重視練習分層、練習內(nèi)容實在，并加標注。方式方法（1分）50%以上不合理，扣1分。強調(diào)“以學為主”的核心任務學習活動，突出重點，突破難點。課堂訓練（4分數(shù)量每少一項扣1分，扣完為止；50%以上機械練習扣2分。依據(jù)教學目標設(shè)計具有層次性的課堂訓練等導學資源，容量適當，難易適度，形式多樣。題目需呈現(xiàn)在學案中。每月導學單不少于2份。每月導學單不少于1份。每月導學單不少于2份。每月導學單不少于1份。每月導學單不少于2份。課后反思（5分）每少一篇扣1分，扣完為止每周至少1次手寫完成且針對導學案打開的結(jié)合本學科課改切入點和改進點的教學反思。每學期至少1篇有深度的教學反思（200字以上）。每學期至少1篇較認真的教學反思。每學期至少1篇有深度的教學反思（200字以上）。每學期至少1篇較認真的教學反思。每學期至少1篇有深度的教學反思（200字以上）。課堂教學（25分）常態(tài)課（20分）以《洞頭縣學?！叭龑健闭n堂有效學習評價量表》為標準折算。每人每學期組內(nèi)開課至少一節(jié)。呈現(xiàn)課（5分）每少一項扣2分。每學期一節(jié)微課或一次微講座；每學年至少一節(jié)校級公開課。每學期一節(jié)微課或一次微講座；每學年至少一節(jié)校級公開課。每學期一節(jié)微課或一次微講座；每學年至少一節(jié)校級公開課。作業(yè)（10分）作業(yè)要求（2分）50%以上不合理，扣2分。作業(yè)要有分層次訓練，具有梯度性，重量適當，難易適度，重點放在基礎(chǔ)知識和基本技能上，減少機械摘抄和簡單回答。改作數(shù)量（4分）同一課時，每少批5個學生扣1分；同一課時，每少批50%扣4分。有發(fā)必收，有收必改，批改形式可多樣。重視二次批改。教材配套作業(yè)本與作文本（語、數(shù)、英、科學課堂作業(yè)本、生抄、口算、謄錄本（英）、美術(shù)繪畫本）。作文每月2次以上，30人以下的班級全批，30人以上班級批改2/3以上。美術(shù)繪畫本要求全部批改。改作質(zhì)量（2分）同一課時，二次訂正、批改少于50%扣2分。作業(yè)批改應及時認真，有作業(yè)質(zhì)量、書寫態(tài)度、二次訂正評價，一律用紅色筆批改，批改正確率高；評語要實事求是，有針對性，注明批改日期，采用等級制。每學期每班2則以上激勵性批語/每學期每班2則以上激勵性批語/每學期每班2則以上激勵性批語改作記錄（2分）50%以上無錯題記錄扣2分。建立與學生同步配套的作業(yè)記錄本，對問題注意分析，做好及時記錄。聽課與評課（10分）數(shù)量和質(zhì)量（10分）數(shù)量每少一節(jié)扣1分，扣完為止；無評課稿扣2分。校長每學年聽課40節(jié)，副校長、教務處長30節(jié)，骨干40節(jié)，其他人員20節(jié)的。做好聽課筆記，對教學過程要有認真的記錄，有點評。每學期有一篇有質(zhì)量的書面評課稿。教科研組活動（10分）集體備課（5分）查看集體備課教案、教研活動記錄和原始料子遲到510分鐘以內(nèi)扣1分，遲到或早退超出10分鐘以上缺席扣2分（公差、病、事假除外）教研組集體備課每四周開展一次。數(shù)量和質(zhì)量（5分）工作無定時保質(zhì)保量完成一項扣2分評課樂觀坦城，對組長布置的工作能定時保質(zhì)完成。每反饋一次表現(xiàn)較差扣5分；無故不參加一次扣5分。參加縣教研大組活動，樂觀完成任務。專題閱讀（5分）讀書要求（5分）查看讀書原始記錄無溝通讀書心得扣2分；無撰寫課堂變革讀書筆記或讀書心得扣3分。每位老師每學期圍繞學校介紹的“課堂變革”專題必讀專著1本；每學年自讀結(jié)合自身素養(yǎng)或行為改進項目提升需要的著作1本。撰寫課堂變革讀書筆記或讀書心得。學校每學年舉辦一次課堂變革主題“讀書沙龍活動”，每人至少溝通一次讀書心得。過程管理（10分）數(shù)量和質(zhì)量（10分）查看原始記錄質(zhì)量分析報告延遲2天內(nèi)上交的扣2分，被縣點名的扣3分，未完成不得分。期末認真撰寫規(guī)范的質(zhì)量分析報告，并定時上交。跟班遲到扣1分，缺勤扣2分。認真參加學生過程管理早間、午間跟班。未定時完成教務處工作一次扣2分。認真定時保質(zhì)保量完成教務處布置的臨時性工作。未履行師徒結(jié)對義務每人扣5分。認真履行師徒結(jié)對義務附：學案撰寫實施看法（試行稿）為漸漸完善老師的教學常規(guī)，本著提高備課質(zhì)量與激發(fā)工作熱誠、發(fā)揮創(chuàng)造性與有效性的工作原則，結(jié)合新課程實施要求和我校特色辦學實際，特做以下教案撰寫改革。1．老師必需做到帶教案進課堂，執(zhí)教本版本冊教材連續(xù)3年以上，可在原舊教案上批注。2.每課時均有教案，進度須與計劃相符（特殊情況有說明）。3.教案至少超前一天備課。不能以課件替代教案。4．每月撰寫導學案不少于1次。5.學案如從網(wǎng)上下載，必需對下載的學案進行適當?shù)男薷?，修改部分要有明顯標記，否則無效；學案要有完整的步驟及規(guī)范的格式，并附教后反思或點評6．每周至少1次手寫完成教學反思，反思需結(jié)合本學科課改切入點和改進點。7.每學期各學科全部按小班化學案格式撰寫。8.需上交的料子份數(shù)均按分層分對象要求執(zhí)行。9．跨組兼科的老師語、數(shù)學科要詳備，其它學科選1門來備。10．技能學科的老師要選擇一個年段詳備，其它年段可以簡備。11.音、體、美、英、科等專職老師任教的全部年段學案全備。12.任教拓展性課程的老師，每月至少一份詳案。城關(guān)二小教學常規(guī)考核分類名單依據(jù)縣教育局關(guān)于“老師對象分類、權(quán)責分明、分項督導、分層提升”的課堂變革新常規(guī)考核工作精神，結(jié)合學校實際，對城關(guān)一小全體在職老師教學常規(guī)做分類分層考核。實在名單如下：新苗老師（從教未滿3年）：20**學年暫無。年輕老師（從教4到9年）：z。成熟老師（教齡10年以上）：z。骨干老師：z（市）、z教學能手：z教壇新秀：z教壇中堅：z骨干校長：z骨干班主任：z篇2:中心學校教學常規(guī)管理細則中心學校教學常規(guī)管理細則為全面推動課程改革，不絕完善學校教學工作，促進學生的發(fā)展，促進老師發(fā)展，促進學校的發(fā)展，堅持以實踐、提高、發(fā)展為中心，努力加強老師隊伍建設(shè)，特訂立學校《教學常規(guī)管理細則》，供各位老師認真學習、參照執(zhí)行。一、總則1、教學工作必需以全面貫徹教育方針、促進學生全面素養(yǎng)的提高為引導思想，以人的發(fā)展為本，以促進學生可連續(xù)發(fā)展為目標，有計劃、有重點、有規(guī)范地進行。2、認真執(zhí)行教學計劃，鼓舞老師樂觀投身課程建設(shè)，以開放性、生成性、創(chuàng)新性為基本價值取向，用實際行動推動課程改革，實現(xiàn)老師角色的創(chuàng)新。3、各科任課老師要認真抓好備課、上課及組織學科綜合實踐活動、布置作業(yè)與批改、輔導、考查等環(huán)節(jié)的工作，教導處要組織人員搭配校上進行定期或不定期檢查。4、嚴格執(zhí)行作息時間表和課程表。因開展活動需要在調(diào)課、停課的，經(jīng)學校行政會研究決議、報上級教育主管部門批準后，作出妥當布置，方可實行。二、教學常規(guī)細則（一）備課與檢查1、撰寫教案應當依據(jù)上級教研要求進行，各學科有其特點，學校將依照有關(guān)要求檢查、督促、反饋、存檔。2、增補教學內(nèi)容，教材不等于教學的全部內(nèi)容，確定教學內(nèi)容要在憑借教材的基礎(chǔ)上超出教材。要用教材教。3、教案的形式要多樣化，提前備課量為二周，教研組也可分單元分章節(jié)分工備課，但必需做好課前二次備課。備好課是上好課的前提，要強化“功在課前，利在課上”的意識，做到不備課，不上講臺。4、各科老師要認真學習課程標準，領(lǐng)悟課標的基本精神，要深入研討教材，明確教學目的要求，理解和掌握教材內(nèi)容，訂立教學計劃，要注意知識間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，要處理好教學的階段和連續(xù)性，做到循漸進，螺旋上升。5、各課要寫好教案，做到一課一案，課時教案包含教學課題、三維目標、重點、難點、課時及教學過程、板書、反思等項目。6、教案檢查：采取普查與抽查，并要注意其他學科教案檢查（科學、品德、音樂、體育、美術(shù)等）。每學期由教導處統(tǒng)一普查，每月普查一次。每次檢查均作好記錄和小結(jié)存檔。當發(fā)現(xiàn)教案不合要求時及時交換看法，要求改正，檢查中發(fā)現(xiàn)未進行二次備課情況要及時矯正。（二）上課1、上課是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)。老師應在教書育人的教育思想引導下，擺正教和學的關(guān)系，認真上好每一堂課。課前兩分鐘到教室，做好組織教學工作，維持好課堂紀律，以飽滿的情緒投入教學。2、堅持采用合適的教學用語上課。上好一堂課的基本要求是：①、教學目的明確，即在一堂課教學中，教授知識，培養(yǎng)本領(lǐng)以及思想教育都明確實在，落實到位，師生的一切教學活動都要圍繞教學目的進行。②、老師擅長把握、駕馭教材、依據(jù)教材的邏輯系統(tǒng)和學生的認知系統(tǒng)，把教材組織成學生容易理解掌握的知識系統(tǒng)，做到深淺適合，詳略恰當，重點突出難點突破，疑點捉住，既落實基礎(chǔ)又培養(yǎng)本領(lǐng)。③、要采用素養(yǎng)教育的理念組織教學，堅持從“樂教樂學”啟程，以老師為主導，學生為主體及講練結(jié)合的原則，老師擅長依據(jù)本課的教學目的、任務、教材特點和學生實際，選擇恰當?shù)慕虒W方法，做到以趣激學，實踐為主，激勵學生學習興趣和求知欲望，使之樂觀開展思維活動，自發(fā)地自動地去取得知識，提高本領(lǐng)。3、注意引導學生形成良好的學習和行為習慣，坐、立、讀、寫有正確的姿勢。4、不提早下課，不拖課。5、原則上按計劃上課，妥當處理課堂上的偶發(fā)事件，無特殊原因，一般按要求上完有關(guān)內(nèi)容，老師不得自行調(diào)換課程，因公出差的老師按學校要求布置好課務，因病、因事的老師要依照考勤制度執(zhí)行好請假，躲避“空堂”現(xiàn)象。6、上課檢查：每周最少檢查一次。并特注意小科教學檢查（科學、品德、音、體、美、寫字等）。上課期間由學校教導處不定時隨堂聽課。（三）、作業(yè)布置與批改1、各科基本作業(yè)量，完成課后習題或思考題，可適當設(shè)計、增補配套練習題。課堂作業(yè)堅持限時分層校內(nèi)完成的原則，嚴格掌控課外作業(yè)量，各科應協(xié)調(diào)好每天作業(yè)的總量，低年經(jīng)一般不留課外作業(yè)（適時調(diào)整）；中班級每天不超出1小時；高班級每天不超出1個半小時。2、作業(yè)批改要認真，書寫要規(guī)范，反饋及時，數(shù)學作業(yè)當天批改、反饋，語文和其他作業(yè)應在下一節(jié)課做作業(yè)前批改、反饋，作文要有講評、面批等形式。3、耐性輔導使每個學生都得到發(fā)展。要創(chuàng)造條件，開展學科課外活動，用以增長知識，開拓視野，陶冶情操，促進個性特長的發(fā)展。4、布置作業(yè)要緊扣教材，目的明確有利于學生鞏固和運用所學的知識，有利于提高學生分析和解決問題的本領(lǐng)，形式多樣，要努力減少機械謄錄和單調(diào)乏味的作業(yè)。5、作業(yè)批改：作業(yè)批改是檢查教學效果的緊要手段，各學科教材的習題或思考題，老師要全批全改，作業(yè)批改要認真細致，快速及時，講求實效，不出過錯誤。6、作業(yè)檢查：教導處每月檢查一次，并做好記錄。（四）、輔導1、要有計劃、有重點地進行培優(yōu)輔差工作。正視差別，重視對短時間學困兒童的輔導、幫忙，也供應學習超前的孩子有發(fā)展的空間，重視學生良好的心理品質(zhì)培養(yǎng)。2及時為因病因事請假的學生補課。加強與學生家長的聯(lián)系，重視學校教育與家庭教育、社會教育的結(jié)合。（五）、考查1、一個單元或一個階段教學結(jié)束后，通過檢測對教學工作進行總結(jié)評價，這既是對學生學業(yè)成績的評定也是對教學效果的鑒定。2、學校組織期中和期末考試，老師要認真總結(jié)分析后，填寫好分析表，3、考試檢查：由教導處檢查老師監(jiān)考、閱卷、填寫統(tǒng)計分析表，對不負責者提出批判，要求改正，對舞弊現(xiàn)象做出扣分或取消成績的處理。（六）、教學評議1、各教研組布置好：參加區(qū)域教研活動后的老師，返回后上一節(jié)公開課；學校新進人員每人一節(jié)公開課；另外，結(jié)合各學科考查情況，布置對應的科任上一節(jié)公開課。聽課后均要開展集體評課活動，