高考生物大一輪復(fù)習(xí) 第三單元 單元檢測(cè)

第三單元單元檢測(cè)(時(shí)間：90分鐘分值：100分)一、單項(xiàng)選擇題(本題包括15小題，每小題2分，共30分)1．下列有關(guān)酶的敘述，正確的是()①是有分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生的②有的從食物中獲得，有的從體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來③凡是活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶④絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)⑤有的酶是蛋白質(zhì)，有的是固醇⑥酶在代謝中有多種功能⑦在新陳代謝和生殖發(fā)育中起調(diào)控作用⑧酶只是起催化作用⑨酶只在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用A．①②⑤B．③⑦⑨C．③④⑧D．④⑤⑥2.圖中a、b、c曲線表示某種酶在不同處理?xiàng)l件下，催化某反應(yīng)過程中生成物的量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系。解讀此圖可獲得的信息是()A．b曲線的處理?xiàng)l件是此酶催化反應(yīng)的最適條件B．三條曲線的差異不可能是由于pH不同造成的C．三條曲線的差異可能是反應(yīng)底物的量不同造成的D．三條曲線的差異可能是處理溫度的不同造成的3．甲、乙、丙三圖依次表示酶濃度一定時(shí)，反應(yīng)速度和反應(yīng)物濃度、溫度、pH的關(guān)系。據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是()A．甲圖表明當(dāng)反應(yīng)物濃度超過某一濃度時(shí)，反應(yīng)速率受酶濃度的制約將不再上升B．乙圖中a點(diǎn)以后，隨溫度升高酶的活性下降C．丙圖可以表示胃蛋白酶催化反應(yīng)的速率曲線D．三圖說明反應(yīng)物濃度、溫度、pH對(duì)應(yīng)速率均有影響4．(·九江模擬)酶在酶促反應(yīng)中能催化特定的底物反應(yīng)，與酶的活性中心有關(guān)。酶的活性中心往往與底物分子在空間結(jié)構(gòu)上具有特殊的匹配關(guān)系，當(dāng)酶與底物結(jié)合時(shí)，啟動(dòng)化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生。下列與圖示反應(yīng)類型相符的生理過程是()A．核糖體上多肽鏈的合成B．葉綠體內(nèi)二氧化碳的固定C．線粒體內(nèi)[H]的氧化D．肝細(xì)胞內(nèi)過氧化氫的分解5．(·海淀期末)下圖中的新鮮土豆片與H2O2接觸后，產(chǎn)生的現(xiàn)象及推測(cè)錯(cuò)誤的是()A．若有氣體大量產(chǎn)生，可推測(cè)新鮮土豆片中含有過氧化氫酶B．若增加新鮮土豆片的數(shù)量，量筒中產(chǎn)生氣體的速率加快C．一段時(shí)間后氣體量不再增加是因?yàn)橥炼蛊臄?shù)量有限D(zhuǎn)．為保證實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性，需要控制溫度等無關(guān)變量6．下列關(guān)于ATP的敘述，錯(cuò)誤的是()A．ATP分子中的“A”指腺嘌呤B．ATP分子中含有兩個(gè)高能磷酸鍵C．有氧呼吸的三個(gè)階段都能產(chǎn)生ATPD．ATP轉(zhuǎn)化為ADP時(shí)要消耗水7．(·上海卷，18)如圖為線粒體的結(jié)構(gòu)示意圖，其中不可發(fā)生的反應(yīng)是()A．②處發(fā)生三羧酸循環(huán)B．①處產(chǎn)生ATPC．②處產(chǎn)生二氧化碳D．③處發(fā)生H＋與O2的結(jié)合反應(yīng)8．下述內(nèi)容為葉綠體和線粒體所共有的是()①具有雙層膜結(jié)構(gòu)②都含少量DNA和RNA，相同種類和數(shù)量的酶③都增大了膜面積，有利于代謝反應(yīng)的順利進(jìn)行④生命活動(dòng)都在生物膜上進(jìn)行⑤生命活動(dòng)中能產(chǎn)生ATPA．①②③④⑤B．①③⑤C．①④⑤D．①②⑤9．利用酵母菌釀酒時(shí)，如果發(fā)酵容器中存在氧氣，會(huì)導(dǎo)致酒精產(chǎn)生停止，這就是所謂的“巴斯德效應(yīng)”。直接決定“巴斯德效應(yīng)”發(fā)生與否的反應(yīng)及其場(chǎng)所是()A．酒精＋O2→丙酮酸細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B．丙酮酸＋O2→CO2線粒體基質(zhì)C．[H]＋O2→H2O線粒體內(nèi)膜D．H2O→O2＋[H]類囊體膜10．(·天津理綜，6)按下表設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分組后，在相同的適宜條件下培養(yǎng)8～10小時(shí)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析。實(shí)驗(yàn)材料取樣處理分組培養(yǎng)液供氧情況適宜濃度酵母菌液50mL破碎細(xì)胞(細(xì)胞不完整)甲25mL75mL無氧乙25mL75mL通氧50mL未處理丙25mL75mL無氧丁25mL75mL通氧下列敘述正確的是()A．甲組不產(chǎn)生CO2而乙組產(chǎn)生B．甲組的酒精產(chǎn)量與丙組相同C．丁組能量轉(zhuǎn)換率與丙組相同D．丁組的氧氣消耗量大于乙組11．(·無錫月考)某同學(xué)畫了一個(gè)人體內(nèi)的部分代謝過程示意圖，請(qǐng)指出圖中產(chǎn)生ATP的途徑及一處錯(cuò)誤的地方分別是()A．①②③④、人體內(nèi)無③過程B．①②③④、人體內(nèi)無②過程C．①③④、人體內(nèi)無③過程D．①③④、人體內(nèi)無②過程12．下圖為正常綠色植物的葉綠素a的吸收光譜、葉綠體色素總吸收光譜以及光合作用的作用光譜(作用光譜代表各種波長(zhǎng)下的植物光合作用效率)。以下對(duì)該圖的分析錯(cuò)誤的是()A．圖示表明葉綠素a主要吸收紅光和藍(lán)紫光B．總吸收光譜是代表葉綠體四種色素對(duì)光能的吸收C．圖示表明只有葉綠素a吸收的光能才能用于光合作用D．總吸收光譜與光合作用光譜基本一致，說明葉綠體色素吸收的光能都能參加光合作用13．(·徐州模擬)為了探究植物呼吸強(qiáng)度的變化規(guī)律，研究者在遮光狀態(tài)下，測(cè)得了相同的新鮮菠菜葉在不同溫度和O2含量條件下的CO2釋放量，結(jié)果如下表(表中數(shù)據(jù)為相對(duì)值)。下列分析錯(cuò)誤的是()度溫量放釋CO2量含O2度溫量放釋CO2量含O20.1%1.0%3.0%10.0%20.0%40.0%3℃6.23.61.24.45.45.310℃31.253.75.921.533.332.920℃46.435.26.438.965.566.230℃59.841.48.856.6100.0101.6A.根據(jù)變化規(guī)律，表中10℃、1.0%條件下的數(shù)據(jù)很可能是錯(cuò)誤的B．溫度為3℃、O2含量為3.0%是貯藏菠菜葉的最佳環(huán)境條件組合C．O2含量從20.0%升至40.0%時(shí)，O2含量限制了呼吸強(qiáng)度的繼續(xù)升高D．在20℃條件下，O2含量從0.1%升高到3.0%的過程中，細(xì)胞無氧呼吸逐漸減弱14．某同學(xué)從楊樹葉中提取分離得到4種色素樣品，經(jīng)測(cè)定得到下列吸收光譜圖，其中屬于葉綠素b的是()15．(·浙江三校聯(lián)考)呼吸底物不是糖時(shí)，有氧呼吸消耗的O2和產(chǎn)生的CO2的體積并不相等，利用如圖所示裝置兩套，設(shè)為甲、乙，測(cè)定單位質(zhì)量小麥種子呼吸時(shí)CO2釋放量與O2消耗量的比值，下列構(gòu)思可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?)A．甲裝置燒杯中盛放清水，在光照下測(cè)定O2釋放量，乙裝置在黑暗下測(cè)定CO2釋放量B．甲裝置燒杯中盛放清水，測(cè)定CO2釋放量，乙裝置換成CO2吸收劑，測(cè)定O2消耗量C．甲裝置燒杯中盛放清水，測(cè)定氣體體積變化量，乙裝置換成CO2吸收劑，測(cè)定O2消耗量D．甲裝置燒杯中盛放CO2緩沖劑(可吸收和放出CO2)，測(cè)定氣體體積變化量，乙裝置換成CO2吸收劑，測(cè)定O2消耗量二、多項(xiàng)選擇題(本題包括5小題，每小題3分，共15分)16．下圖表示在不同條件下，酶催化反應(yīng)的速率(或生成物量)的變化曲線圖，有關(guān)敘述正確的是()A．圖①虛線可表示酶量增加一倍后，底物濃度和反應(yīng)速率的關(guān)系B．圖②虛線可表示增加酶濃度，其他條件不變時(shí)，生成物量與時(shí)間的關(guān)系C．圖③不能表示在反應(yīng)開始后的一段時(shí)間內(nèi)，反應(yīng)速率與時(shí)間的關(guān)系D．若圖②中的實(shí)線表示Fe3＋的催化效率，則虛線表示過氧化氫酶的催化效率17．下列關(guān)于細(xì)胞生命活動(dòng)過程中ATP、ADP的說法，不正確的是()A．細(xì)胞耗能時(shí)總是與ATP的水解反應(yīng)相聯(lián)系，細(xì)胞釋放能量時(shí)總是伴隨ATP的合成反應(yīng)B．ATP中的A代表腺嘌呤，T代表三個(gè)，～代表高能磷酸鍵，P代表磷酸基團(tuán)C．光反應(yīng)過程中，葉綠體中ADP由類囊體膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng)，ATP則向相反方向運(yùn)動(dòng)D．運(yùn)動(dòng)細(xì)胞有氧呼吸過程中，產(chǎn)生大量ATP的階段需要氧氣參與18．(·常州聯(lián)考)如圖為植物光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖，下列敘述中正確的是()A．a(chǎn)點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體B．b點(diǎn)植物光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等C．已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃，如圖表示該植物處于25℃環(huán)境中，則將溫度提高到30℃時(shí)，a點(diǎn)上移，b點(diǎn)左移，d點(diǎn)下移D．當(dāng)植物缺鎂時(shí)，b點(diǎn)將向右移19．如圖為探究不同光照強(qiáng)度和溫度對(duì)植物光合作用的影響的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)圖，下列有關(guān)本實(shí)驗(yàn)的操作和敘述正確的是()A．本實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用同一種植物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)B．實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)保證水和二氧化碳的供應(yīng)充足C．40℃時(shí)光照強(qiáng)度越大，光合作用速率越高D．溫度越高，光合作用速率越高20．某生物興趣小組在密閉玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)，他們對(duì)溫室內(nèi)CO2含量、O2含量及CO2吸收速率進(jìn)行了24h測(cè)定，得到如圖所示的曲線，以下說法正確的是()A．圖中d點(diǎn)光合速率最大，e點(diǎn)有機(jī)物積累最多B．c、d之間的區(qū)段光合速率大于呼吸速率C．d、e之間的區(qū)段光合速率小于呼吸速率D．進(jìn)行細(xì)胞呼吸的區(qū)段只有ab段和fg段題號(hào)1234567891011121314151617181920答案三、非選擇題(本題共5小題，共55分)21．(10分)為探究“影響酶活性的因素”，某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，見下表：試管底物和試劑實(shí)驗(yàn)條件11cm3瘦肉塊＋4mL蒸餾水37℃水??；pH＝1.521cm3瘦肉塊＋4mL胃蛋白酶37℃水浴；pH＝831cm3瘦肉塊＋4mL胃蛋白酶①41cm3瘦肉塊＋4mL胃蛋白酶0℃水?。簆H＝1.5(1)請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：①應(yīng)為__________________。(2)3、4號(hào)試管為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，本實(shí)驗(yàn)中要探究的自變量是______，請(qǐng)為該組實(shí)驗(yàn)擬定一個(gè)課題名稱__________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)本實(shí)驗(yàn)的因變量可以通過觀察____________________________________來確定。(4)在2、3號(hào)試管所研究的問題中，溫度屬于______變量。22．(10分)回答下列關(guān)于“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中的問題：(1)某同學(xué)的操作程序如下：①將5g新鮮完整的菠菜葉放入研缽中，加入無水乙醇、石英砂、CaCO3以后，迅速研磨。②用毛細(xì)吸管吸取少量濾液，沿鉛筆線小心均勻地畫出一條濾液細(xì)線，并連續(xù)迅速地重復(fù)畫1～2次；③將畫好細(xì)線的濾紙條插入層析液中，并不斷搖晃，以求加快色素在濾紙條上的擴(kuò)散。結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗，請(qǐng)指出其錯(cuò)誤所在：①________________________________________________________________________②________________________________________________________________________③________________________________________________________________________(2)某興趣小組同學(xué)想探究蔬菜不同葉片在葉綠素含量上的區(qū)別，選擇了新鮮菠菜的“綠葉”、“嫩黃葉”，做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)。色素層析結(jié)果如圖，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果填寫下表：組別濾紙條編號(hào)判斷依據(jù)綠葉組嫩黃葉組(3)秋天，北方樹葉大都由綠變黃，其原因是占四種色素總量80%的________和________分解，從而顯示出__________和________的顏色。23．(10分)(·連云港聯(lián)考)下圖表示一個(gè)水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡(jiǎn)圖。圖中①～⑤表示反應(yīng)過程，A～L表示細(xì)胞代謝過程中的相關(guān)物質(zhì)，a、b、c表示細(xì)胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖作答：(1)上圖中，反應(yīng)過程①的場(chǎng)所是____________________________，反應(yīng)過程④的場(chǎng)所是________________。(2)結(jié)構(gòu)a中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過程是_____________________________________________________。在其他環(huán)境條件適宜而光照強(qiáng)度恰為光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)A～L各物質(zhì)中產(chǎn)生量與消耗量相等的有________________________________________________________________________。(3)葉肉細(xì)胞在③④⑤過程中，產(chǎn)生能量最多的過程是______________。(4)干旱初期，水稻光合作用速率明顯下降，其主要原因是反應(yīng)過程____受阻。小麥灌漿期若遇陰雨天則會(huì)減產(chǎn)，其原因是反應(yīng)過程____受阻。24．(10分)(·上海卷，六)分析有關(guān)植物光合作用的資料，回答問題。在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下，測(cè)定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率，結(jié)果如下表，據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題。光合速率與呼吸速率相等時(shí)光照強(qiáng)度(千勒克司)光飽和時(shí)光照強(qiáng)度(千勒克司)光飽和時(shí)CO2吸收量(mg/100cm2葉·小時(shí))黑暗條件下CO2釋放量(mg/100cm2葉·小時(shí))A植物13115.5B植物393015(1)與B植物相比，A植物是在______光照條件下生長(zhǎng)的植物，判斷的依據(jù)是______________________________________________________。(2)當(dāng)光照強(qiáng)度超過9千勒克司時(shí)，B植物光合速率__________，造成這種現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)是__________跟不上____反應(yīng)。(3)當(dāng)光照強(qiáng)度為9千勒克司時(shí)，B植物的總光合速率是____(mgCO2/100cm2葉·小時(shí))。當(dāng)光照強(qiáng)度為3千勒克司時(shí)，A植物與B植物固定的CO2量的差值為____(mgCO2/100cm2葉·小時(shí))。光合速率也受光合產(chǎn)物從葉中輸出速率的影響。某植物正處于結(jié)果期，如圖①。(4)若只留一張葉片，其他葉片全部摘除，如圖②，則留下葉片的光合速率______，原因是________________________________________________________。25．(15分)下圖甲表示某綠色植物的細(xì)胞代謝狀況；圖乙表示在一定條件下測(cè)得的該植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系；圖丙是某興趣小組將該植物栽培在密閉玻璃溫室中，用紅外線測(cè)量?jī)x測(cè)得室內(nèi)的CO2濃度與時(shí)間關(guān)系的曲線。請(qǐng)分析回答：(1)圖甲所示的該植物細(xì)胞代謝情況可用圖乙的________________點(diǎn)表示。(2)圖乙中的a點(diǎn)表示________________________________________________________________________。當(dāng)植物細(xì)胞內(nèi)的部分代謝活動(dòng)處于圖乙中的b點(diǎn)時(shí)，葉綠體中ATP的移動(dòng)方向是________________________________。(3)在光照強(qiáng)度大于________klx時(shí)，植物才會(huì)表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象。在相同溫度下，將該植物的葉片置于8klx光照下9小時(shí)，然后移到黑暗處15小時(shí)，則該24小時(shí)內(nèi)每100cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為________mg。(4)若圖乙曲線表示該植物在25℃時(shí)光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系，并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，那么在原有條件不變的情況下，將溫度提高到30℃，理論上分析c點(diǎn)如何變化？________。(5)由圖丙可推知，密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是________點(diǎn)，光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)是____________，j點(diǎn)與e點(diǎn)相比植物體內(nèi)有機(jī)物含量發(fā)生了什么變化？________。(6)某生物小組的同學(xué)為了研究葉綠體色素對(duì)不同波長(zhǎng)光的吸收情況，設(shè)計(jì)了一個(gè)小試驗(yàn)，具體步驟如下：①?gòu)氖彝膺x取4株生長(zhǎng)發(fā)育狀況一致的天竺葵，制作4個(gè)能裝下天竺葵的相同規(guī)格的黑色硬紙盒，每個(gè)紙盒內(nèi)分別裝上不同顏色(紅、黃、綠、藍(lán))功率相同的彩燈；②將4株天竺葵分別放入4個(gè)黑色紙盒中，在相同適宜的條件下，接通電源，光照4小時(shí)。③從4株經(jīng)光照后的天竺葵上同時(shí)各取一片葉片放入培養(yǎng)皿中，滴加等量碘液；④觀察并比較各培養(yǎng)皿中葉片的顏色變化。請(qǐng)你指出以上實(shí)驗(yàn)步驟中存在的明顯不足并作修改：________________________________________________________________________。第三單元單元檢測(cè)1．C[酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，即酶大多數(shù)是蛋白質(zhì)類物質(zhì)，少數(shù)為RNA，它只有催化功能，在個(gè)體發(fā)育中起調(diào)控作用的是激素。]2．D[三種處理?xiàng)l件下生成物的最大生成量一樣，說明三種條件下反應(yīng)底物的量相等；該圖形中影響達(dá)到最大生成量所用時(shí)間的因素可能是酶的劑量、溫度和pH，其中溫度和pH影響酶的活性。比較a、b、c三條曲線可知a曲線最先到達(dá)最大生成量，所以在a曲線的處理?xiàng)l件下，酶的活性相對(duì)較高，但不能說明此條件為最適條件。]3．C[胃蛋白酶的最適pH為1.5，顯然丙圖曲線不能表示胃蛋白酶催化反應(yīng)的速率變化。]4．D[題圖顯示底物與酶結(jié)合后分解，是分解反應(yīng)。選項(xiàng)A、B、C中都是物質(zhì)的合成。]5．C[土豆片中的過氧化氫酶能重復(fù)利用，只要有H2O2，反應(yīng)就能進(jìn)行。氣體量不再增加的原因是H2O2已分解完。]6．A[ATP分子中的“A”指腺嘌呤和核糖構(gòu)成的腺苷。]7．B[本題考查線粒體的結(jié)構(gòu)和功能。據(jù)圖分析，①為線粒體外膜，②為線粒體基質(zhì)，③為線粒體內(nèi)膜。能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜和線粒體基質(zhì)，線粒體外膜不產(chǎn)生ATP。]8．B[葉綠體和線粒體中進(jìn)行的代謝反應(yīng)不同，含有的酶的種類和數(shù)量就不會(huì)相同；②的敘述是錯(cuò)誤的，光合作用的暗反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行，不在膜上；④的敘述是錯(cuò)誤的，葉綠體、線粒體都具有雙層膜結(jié)構(gòu)，線粒體通過內(nèi)膜折疊形成嵴，葉綠體通過片層結(jié)構(gòu)薄膜重疊形成基粒，增大了生物膜面積。]9．C[從題中信息可以看出，有氧氣參與時(shí)，酒精的產(chǎn)生將停止，也就是說“巴斯德效應(yīng)”的發(fā)生與否取決于是否有氧氣的參與。在細(xì)胞呼吸中，有氧氣參與的過程是有氧呼吸的第三階段，場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜，反應(yīng)是[H]＋O2→H2O。]10．D[酵母菌在有氧的條件下能將葡萄糖分解成CO2和水，無氧的條件下將葡萄糖分解成CO2和酒精。依題意，甲組、丙組進(jìn)行無氧呼吸，乙組、丁組進(jìn)行有氧呼吸。甲組、乙組都產(chǎn)生CO2，由于甲組細(xì)胞不完整，甲組的酒精產(chǎn)量較丙組少，丁組能量轉(zhuǎn)換率較丙組高，丁組的氧氣消耗量大于乙組。]11．D[題圖中產(chǎn)生ATP的過程是有氧呼吸和無氧呼吸，而人體無氧呼吸不能產(chǎn)生酒精。]12．C[圖示中，葉綠素a的吸收值有兩個(gè)波峰，主要集中于紅光和藍(lán)紫光區(qū)；總吸收光譜是指葉綠體色素總吸收值，葉綠體含四種光合色素；圖示中，作用光譜的變化趨勢(shì)與總吸收光譜非常相似，說明色素吸收的光均可用于光合作用。]13．C[本題考查學(xué)生從表格中獲取有效信息的能力。比較相同溫度下，O2含量為20.0%和40.0%時(shí)的CO2釋放量可見，氧氣達(dá)到一定濃度后，再改變O2含量，對(duì)細(xì)胞呼吸影響不大，C項(xiàng)錯(cuò)誤。]14．A[本題考查葉綠體中不同色素的吸收光譜。葉綠體中含有胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a和葉綠素b四種色素，其中胡蘿卜素主要吸收紅光，葉綠素a和葉綠素b主要吸收紅光和藍(lán)紫光，其中葉綠素b的吸收波峰主要在450～500nm之間，葉綠素a的吸收波峰主要在400～450nm和650～700nm之間。]15．C[該實(shí)驗(yàn)的目的是測(cè)定單位質(zhì)量小麥種子呼吸時(shí)CO2釋放量與O2消耗量的比值。因?yàn)榉N子不能進(jìn)行光合作用，所以可以在光下進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)。兩套裝置，一套測(cè)定裝置內(nèi)總氣體體積的變化，該裝置燒杯中要放清水；另一套裝置中放吸收二氧化碳的液體如NaOH溶液，以測(cè)定種子呼吸的耗氧量。測(cè)出兩個(gè)數(shù)據(jù)后就可以進(jìn)一步得出種子呼吸釋放的二氧化碳量。]16．ABD[圖③可以表示當(dāng)?shù)孜锏牧恳欢〞r(shí)，在反應(yīng)開始后的一段時(shí)間內(nèi)，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，底物不斷減少，反應(yīng)速率逐漸降低。]17．BC[ATP水解釋放能量，與需能過程相聯(lián)系，細(xì)胞釋放能量時(shí)則伴隨ATP的合成；ATP中的A代表腺苷；光反應(yīng)過程在類囊體薄膜上進(jìn)行，生成ATP，所以需要ADP，故葉綠體中的ADP從葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜運(yùn)動(dòng)，光反應(yīng)生成的ATP用于暗反應(yīng)，暗反應(yīng)發(fā)生的場(chǎng)所為葉綠體基質(zhì)，故ATP向相反方向運(yùn)動(dòng)。]18．ABD[a點(diǎn)只進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體；在C選項(xiàng)中，當(dāng)溫度提高到30℃19．ABC[本實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度和光照強(qiáng)度，因此植物的種類、水和二氧化碳濃度屬于無關(guān)變量，必須嚴(yán)格控制；由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)圖可知，40℃20．AB[題圖中d點(diǎn)CO2的吸收速率最大，光合速率也最大，e點(diǎn)溫室內(nèi)CO2的含量最低，說明植物積累的有機(jī)物最多；cd區(qū)段，光照強(qiáng)度不斷增強(qiáng)，光合作用不斷增強(qiáng)，結(jié)合CO2吸收速率的變化，可分析出光合速率大于呼吸速率；de區(qū)段CO2的吸收速率仍為正值，說明此段中光合速率仍大于呼吸速率，只是幅度越來越??；細(xì)胞呼吸在全天各個(gè)時(shí)段都能進(jìn)行。]21．(1)37℃水浴；pH＝1.5(2)溫度探究溫度對(duì)胃蛋白酶活性的影響(3)相同時(shí)間內(nèi)瘦肉塊的變化(或記錄瘦肉塊消失所用的時(shí)間)(4)無關(guān)解析本題主要考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的分析能力及對(duì)實(shí)驗(yàn)變量的掌握情況。據(jù)表分析可知，本實(shí)驗(yàn)意在探究溫度、pH對(duì)酶活性的影響，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)遵循對(duì)照原則和單因子變量原則，所以試管3的實(shí)驗(yàn)條件①應(yīng)為37℃水浴，pH＝1.5。實(shí)驗(yàn)過程中的自變量是指人為改變的變量，因變量是指隨著自變量的變化而變化的變量，無關(guān)變量是指對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果能造成影響的一些可變因素，必須嚴(yán)格控制。3、4號(hào)試管中的自變量為溫度，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)為探究溫度對(duì)胃蛋白酶活性的影響。隨著實(shí)驗(yàn)中溫度或pH的變化，相同時(shí)間內(nèi)瘦肉塊的變化為因變量，2、3號(hào)試管可作為研究pH對(duì)胃蛋白酶活性的影響的一組對(duì)照，其中溫度為無關(guān)變量。22．(1)①不應(yīng)用完整葉片，而應(yīng)去掉葉柄后剪碎②不應(yīng)連續(xù)迅速重復(fù)畫線，而應(yīng)待干燥后重復(fù)畫線③不應(yīng)搖晃以免層析液沒及濾液細(xì)線(2)A葉綠素a帶和葉綠素b帶較寬B葉綠素a帶和葉綠素b帶較窄(3)葉綠素a葉綠素b胡蘿卜素葉黃素解析菠菜葉柄含粗纖維多，色素含量相對(duì)少，所以應(yīng)去掉葉柄。而畫濾液細(xì)線時(shí)如連續(xù)迅速重復(fù)畫線，會(huì)造成細(xì)線過寬，影響色素的分離。將濾紙條放入層析液中后，為避免層析液沒及濾液細(xì)線，不應(yīng)晃動(dòng)燒杯或?yàn)V紙。23．(1)葉綠體的類囊體薄膜線粒體基質(zhì)(2)光能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能，再轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定的化學(xué)能(或光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能)G＝I、D＝K(3)⑤(4)②①解析a為葉綠體，①是光反應(yīng)，場(chǎng)所是類囊體薄膜，②是暗反應(yīng)，場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)，A是ATP，B是ADP，C是[H]，D是氧氣，F(xiàn)是C5，G是二氧化碳，E是C3。b是線粒體，③是呼吸作用第一階段，④是有氧呼吸第二階段，⑤是有氧呼吸第三階段，H是丙酮酸，L是水，I是二氧化碳，J是[H]，K是氧氣。葉綠體中發(fā)生光能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能，再轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定化學(xué)能的過程。光照強(qiáng)度恰為補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等，G＝I、D＝K成立。有氧呼吸第三階段[H]與O2結(jié)合，產(chǎn)生大量ATP。干旱缺水，造成葉片氣孔關(guān)閉，CO2攝取不足，影響②暗反應(yīng)進(jìn)行。連續(xù)陰雨天，光照不足影響光反應(yīng)①。24．(1)弱光因?yàn)锳植物在光飽和時(shí)的光照強(qiáng)度低于B植物(A植物在光合速率與呼吸速率相等時(shí)的光照強(qiáng)度低于B植物)(2)不再增加暗反應(yīng)光(3)451.5(4)增加枝條上僅剩一張葉片，總光合產(chǎn)物減少，但結(jié)果期的植物對(duì)營(yíng)養(yǎng)的需求量大，因此葉中光合作用產(chǎn)物會(huì)迅速輸出，故光合速率增加解析由表中可以看出A植物達(dá)到光補(bǔ)償點(diǎn)或飽和點(diǎn)所需的光照強(qiáng)度比B植物所需光照強(qiáng)度低，因此A與B相比較而言，A植物所需光照強(qiáng)度弱。(2)本題考查了植物光合作用的影響因素和光反應(yīng)、暗反應(yīng)間的關(guān)系。當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到9千勒克司時(shí)，達(dá)到B植物對(duì)光的最大要求。光照強(qiáng)度繼續(xù)增加，光反應(yīng)會(huì)繼續(xù)加快，但暗反應(yīng)已達(dá)到最大值，不會(huì)繼續(xù)增加，從而影響了光合作用的強(qiáng)度。(3)本題考查了光合作用過程中呼吸作用和光合作用間的關(guān)系。光飽合時(shí)，B植物光合作用所需要的二氧化碳等于光照下吸收的二氧化碳的量與呼吸作用釋放量的和，為30＋15＝45。3千勒克司時(shí)，A植物固定CO2的量為11＋5.5＝16.5，B植物固定CO2的量為15，二者差值為1.5。(4)本題考查了光合作用速率的影響因素。其他葉片摘除后，結(jié)果期植物需要的大量營(yíng)養(yǎng)由一個(gè)葉片提供，光合作用產(chǎn)物會(huì)迅速輸出，從而光合速率增加。25．(1)d(2)在光照強(qiáng)度為零時(shí)，植物只進(jìn)行呼吸作用從葉綠體的類囊體薄膜流向葉綠體的基質(zhì)(3)2162(4)右移(5)hf、h減少(6)①不足：沒有對(duì)所有材料編號(hào)；修改：將四組實(shí)驗(yàn)裝置以及培養(yǎng)皿等編號(hào)。②不足：沒有進(jìn)行饑餓處理；修改：將天竺葵放置在黑暗處24小時(shí)。③不足：沒有說明葉片選取是否一致；修改：選取葉齡相同、大小相似的葉片一、有關(guān)酶問題的歸納(1、2)1．酶知識(shí)的正誤辨析正確說法錯(cuò)誤說法產(chǎn)生場(chǎng)所凡是活細(xì)胞都能產(chǎn)生(不考慮人的成熟紅細(xì)胞)具有分泌功能的細(xì)胞才能產(chǎn)生化學(xué)本質(zhì)有機(jī)物(或多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)為RNA)蛋白質(zhì)基本單位氨基酸或核糖核苷酸氨基酸合成場(chǎng)所核糖體或細(xì)胞核核糖體作用場(chǎng)所既可在細(xì)胞內(nèi)，也可在細(xì)胞外、體外發(fā)揮作用只在細(xì)胞內(nèi)起催化作用溫度影響低溫影響酶的活性，不破壞酶的結(jié)構(gòu)，高溫使酶變性失活低溫引起酶變性失活作用酶只起催化作用酶具有調(diào)節(jié)、催化等多種功能來源生物體內(nèi)合成有的來源于食物2.酶與激素的比較酶激素來源及作用場(chǎng)所活細(xì)胞產(chǎn)生；細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞外專門的內(nèi)分泌腺或特定部位細(xì)胞產(chǎn)生；細(xì)胞外發(fā)揮作用化學(xué)本質(zhì)絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA固醇類、多肽、蛋白質(zhì)、氨基酸、脂質(zhì)等生物功能催化作用調(diào)節(jié)作用共性在生物體內(nèi)均屬高效能物質(zhì)，即含量少、作用大、生物代謝不可缺少二、真光合作用與凈光合作用的比較(14、18、20、24)真光合作用就是植物的光合作用(只是光合作用，不包括呼吸作用)，體現(xiàn)了植物有機(jī)物的制造量。凈光合作用指真光合作用與呼吸作用的差值，體現(xiàn)了植物有機(jī)物的積累量。二者的關(guān)系：真光合作用＝凈光合作用＋呼吸作用?？山柚€圖加以理解：如圖所示，當(dāng)光照強(qiáng)度為0時(shí)，實(shí)線表示CO2吸收量為負(fù)值，可知實(shí)線表示的是植物的凈光合作用，則虛線表示真光合作用。在解光合作用和呼吸作用題時(shí)，能夠正確區(qū)分真光合作用和凈光合作用是解題的關(guān)鍵。三、坐標(biāo)曲線題解題技巧(3、12、14、16、17、19、20)學(xué)習(xí)中要注意對(duì)常見的坐標(biāo)曲線進(jìn)行歸納，分析比較不同曲線的變化趨勢(shì)及其所蘊(yùn)含的生物學(xué)含義，這樣在遇到此類題型時(shí)就不會(huì)因?yàn)槟吧a(chǎn)生解題障礙。常見的坐標(biāo)曲線圖主要有：1．不同方式跨膜運(yùn)輸速率受有關(guān)因素影響的變化曲線圖中①表示自由擴(kuò)散，②表示協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸，③表示自由擴(kuò)散或協(xié)助擴(kuò)散，④表示主動(dòng)運(yùn)輸。其中就④而言，當(dāng)O2濃度為零時(shí)，由于細(xì)胞可通過無氧呼吸獲得所需能量，因而主動(dòng)運(yùn)輸可以進(jìn)行，即曲線不經(jīng)過原點(diǎn)；若橫坐標(biāo)表示能量(ATP)或細(xì)胞呼吸，則運(yùn)輸速率曲線應(yīng)經(jīng)過原點(diǎn)。2．酶促反應(yīng)速率受溫度、pH、底物濃度、酶濃度影響的變化曲線其中，溫度過高及過酸過堿時(shí)，酶分子因被破壞而喪失活性且不可恢復(fù)；低溫時(shí)酶的活性受到抑制，但溫度恢復(fù)正常后酶活性又可恢復(fù)正常。3．光合作用受CO2濃度、光照強(qiáng)度影響的變化曲線甲圖中，a點(diǎn)表示沒有進(jìn)行光合作用，b點(diǎn)后光合作用強(qiáng)度不再增加。乙圖中，a點(diǎn)時(shí)沒有光照，細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用；曲線ab段光照較弱時(shí)，呼吸作用大于光合作用；光照強(qiáng)度為b時(shí)，呼吸作用等于光合作用，b點(diǎn)也叫光補(bǔ)償點(diǎn)；光照強(qiáng)度大于b時(shí)，呼吸作用小于光合作用；當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到c點(diǎn)后，增加光照強(qiáng)度，光合作用強(qiáng)度不再增加，c點(diǎn)也叫飽和點(diǎn)。4．呼吸作用受O2濃度影響的變化曲線曲線②代表無氧呼吸強(qiáng)度，a點(diǎn)為無氧呼吸消失點(diǎn)，曲線③代表有