高考生物大一輪復(fù)習(xí) 第一單元 學(xué)案1 走近細(xì)胞

第一單元走近細(xì)胞和組成細(xì)胞的分子學(xué)案1走近細(xì)胞[考綱要求]1.細(xì)胞學(xué)說的建立過程(Ⅰ)。2.多種多樣的細(xì)胞(Ⅱ)。3.用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞。一、從生物圈到細(xì)胞1．生命活動(dòng)離不開細(xì)胞(1)病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，組成成分是蛋白質(zhì)和核酸，營(yíng)寄生生活。(2)單細(xì)胞生物依賴細(xì)胞完成各種生命活動(dòng)。(3)多細(xì)胞生物依賴各種分化細(xì)胞的密切合作，才能完成復(fù)雜的生命活動(dòng)。例如：以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)的生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換；以細(xì)胞增殖、分化為基礎(chǔ)的生長(zhǎng)發(fā)育；以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變異為基礎(chǔ)的遺傳與變異，等等。判一判病毒屬于生命系統(tǒng)嗎？是生物嗎？答案最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)不能獨(dú)立生存，故不屬于生命系統(tǒng)；但能進(jìn)行新陳代謝，能繁殖產(chǎn)生后代，故是生物。2．生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次(1)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群和群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈。(2)地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)。(3)生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能。你知道嗎水稻和草履蟲都具有生命系統(tǒng)的各個(gè)層次嗎？答案水稻沒有系統(tǒng)這一層次；草履蟲沒有組織、器官、系統(tǒng)這三個(gè)層次。二、細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性1．使用高倍顯微鏡的步驟和要點(diǎn)將要觀察的物像移到視野中央→將要觀察的物像移到視野中央→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換上高倍鏡→調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到物像清晰。2．原核細(xì)胞和真核細(xì)胞(1)差異性：最根本的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有以核膜為界限的細(xì)胞核。(2)統(tǒng)一性：兩者都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和與遺傳有關(guān)的DNA。推一推(·上海卷，23)相同長(zhǎng)度絲狀體中，顫藻和水綿的細(xì)胞個(gè)數(shù)哪個(gè)多？為什么？提示顫藻中多，因?yàn)樵思?xì)胞比真核細(xì)胞小，故相同長(zhǎng)度中數(shù)目多。3．細(xì)胞學(xué)說(1)建立過程時(shí)間科學(xué)家成就1665年英國(guó)，虎克發(fā)現(xiàn)并命名細(xì)胞19世紀(jì)30年代德國(guó)，施萊登和施旺創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說1858年德國(guó)，魏爾肖提出了細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的觀點(diǎn)(2)基本內(nèi)容①細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。②細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。③新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。(3)意義：揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性。探究點(diǎn)一從生物圈到細(xì)胞1．制備甲流疫苗的病毒是怎樣培養(yǎng)出來的？由此說明了什么問題？答案要用受精的雞蛋，實(shí)際上是利用了雞蛋中的活雞胚，單純的蛋清、蛋黃或富含有機(jī)物的普通培養(yǎng)基是培養(yǎng)不出病毒的。由此說明了病毒的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞。2．為什么說細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，而不是分子、原子？答案(1)一個(gè)分子或一個(gè)原子是一個(gè)系統(tǒng)，但不是生命系統(tǒng)，因?yàn)樯到y(tǒng)能完成一定的生命活動(dòng)，單靠一個(gè)分子或一個(gè)原子是不能完成生命活動(dòng)的。(2)無數(shù)實(shí)驗(yàn)證明，任何結(jié)構(gòu)完整性被破壞的細(xì)胞，都不能實(shí)現(xiàn)細(xì)胞完整的生命活動(dòng)。(3)生命系統(tǒng)的其他層次都是建立在細(xì)胞基礎(chǔ)之上的。沒有細(xì)胞就沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次，更談不上種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)等層次。思維拓展(1)生命活動(dòng)離不開細(xì)胞(2)細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位。除病毒等少數(shù)生物外，都是由細(xì)胞構(gòu)成的。(3)細(xì)胞是生物體功能的基本單位。病毒只有在活細(xì)胞內(nèi)才能表現(xiàn)出生命活動(dòng)。(4)生命系統(tǒng)的其他層次都是建立在細(xì)胞基礎(chǔ)之上的。探究示例1下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的說法正確的是()A．生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)B．生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸，不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次C．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它的生命活動(dòng)與生命系統(tǒng)沒有關(guān)系D．各層次的生命系統(tǒng)層層相依，具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能答案B解析生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)；生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸是組成細(xì)胞的重要物質(zhì)，不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，離開細(xì)胞，蛋白質(zhì)、核酸不表現(xiàn)生命活動(dòng)；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但其生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，需利用寄主細(xì)胞才能完成繁殖；各層次的生命系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)和功能不相同。誤區(qū)警示(1)植物沒有系統(tǒng)這一層次。(2)一個(gè)單細(xì)胞生物，既可對(duì)應(yīng)于細(xì)胞層次，又可對(duì)應(yīng)于個(gè)體層次，但其之間沒有組織、器官、系統(tǒng)層次。(3)細(xì)胞是生命活動(dòng)中能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最小層次，是地球上最基本的生命系統(tǒng)。(4)一個(gè)分子或原子是一個(gè)系統(tǒng)，但不是生命系統(tǒng)。(5)并不是所有的生物都具有生命系統(tǒng)的八個(gè)層次，單細(xì)胞生物在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中沒有系統(tǒng)、器官、組織這三個(gè)層次。變式訓(xùn)練1(·徐州模擬)細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，而病毒不是的理由是()①細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位②病毒雖然是生物，但必須依賴活細(xì)胞才能生活③單細(xì)胞生物依靠單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)④多細(xì)胞生物也必須依賴各種分化的細(xì)胞共同合作才能完成復(fù)雜的生命活動(dòng)A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④思路導(dǎo)引從生命系統(tǒng)的層次考慮；病毒需利用宿主細(xì)胞才能完成代謝。答案B解析細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，一切生命活動(dòng)都必須依賴于活細(xì)胞，但并非所有生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，如病毒。因?yàn)椴《静荒塥?dú)立完成生命活動(dòng)，故病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。探究點(diǎn)二細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性1．閱讀教材8－9頁(yè)內(nèi)容，根據(jù)下圖回答下列問題：(1)判斷甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是甲，屬于真核細(xì)胞的是乙。判斷的依據(jù)為甲無以核膜為界限的細(xì)胞核而乙有。(2)由圖中可以看出，甲、乙兩細(xì)胞相似之處為都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和DNA分子。由此看出，原核細(xì)胞和真核細(xì)胞具有統(tǒng)一性。(3)甲、乙兩細(xì)胞的不同之處有甲無核膜、染色體，而乙有；甲只有核糖體，而乙還有其他細(xì)胞器，因此兩種細(xì)胞存在差異性。(4)在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，一定既屬于細(xì)胞層次，又屬于個(gè)體層次的是圖甲所示生物。思維拓展1．生物歸類總結(jié)生物eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，如：病毒,細(xì)胞生物\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(原核生物,真核生物))))2．正確區(qū)分原核生物和真核生物，判斷方法如下：(1)細(xì)菌類：凡“菌”字前有“桿”字(結(jié)核桿菌)、“球”字(鏈球菌)、“螺旋”及“弧”字(霍亂弧菌)的一般都是細(xì)菌類，此類生物屬于原核生物。(2)藍(lán)藻類：顫藻、藍(lán)球藻、念珠藻、發(fā)菜等，屬于原核生物。(3)帶“菌”字的不一定是原核生物，如酵母菌、霉菌都是真核生物。帶“藻”字的也不一定是原核生物，如綠藻、褐藻、紅藻都是真核生物。探究示例2除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，這個(gè)事實(shí)不能說明()A．生物界和非生物界具有統(tǒng)一性的一面B．生物體的統(tǒng)一性C．各種生物之間有一定的親緣關(guān)系D．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位思路導(dǎo)引千變?nèi)f化的生物界由于具有細(xì)胞這個(gè)共同特征而統(tǒng)一起來，由此入手去說明生物彼此間的親緣關(guān)系，分析各選項(xiàng)。答案A解析除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，這就使千變?nèi)f化的生物界由于具有細(xì)胞這個(gè)共同的特征而統(tǒng)一起來，從而有力地證明了生物彼此間存在著親緣關(guān)系。非生物界是不存在細(xì)胞結(jié)構(gòu)的，生物界與非生物界具有統(tǒng)一性的一面體現(xiàn)在構(gòu)成生物體的化學(xué)元素在無機(jī)自然界都可以找到，沒有一種是生物界所特有的這一事實(shí)。變式訓(xùn)練2(·汕頭質(zhì)檢)細(xì)胞學(xué)說的建立過程是一個(gè)科學(xué)家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折。下列說法正確的是()A．英國(guó)科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說B．德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者C．德國(guó)科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”D．細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性答案C解析虎克用顯微鏡第一次觀察到并命名了“細(xì)胞”，細(xì)胞學(xué)說的主要?jiǎng)?chuàng)立者是德國(guó)的施萊登和施旺，德國(guó)科學(xué)家魏爾肖提出了“細(xì)胞經(jīng)過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”，“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”。細(xì)胞學(xué)說只揭示了生物的統(tǒng)一性。探究點(diǎn)三高倍顯微鏡的使用與觀察1．如何理解顯微鏡的放大倍數(shù)？答案顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積，放大倍數(shù)指放大的長(zhǎng)度、寬度或直徑，不是指面積或體積。2．觀察下圖目鏡和物鏡，回答下列問題：(1)如何區(qū)分目鏡與物鏡？答案結(jié)構(gòu)：目鏡無螺紋，物鏡有螺紋。(2)其長(zhǎng)短與放大倍數(shù)之間存在怎樣的關(guān)系？答案放大倍數(shù)與鏡頭長(zhǎng)短的關(guān)系：①物鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越大，距裝片距離越近。②目鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越小。3．如何根據(jù)物像的位置移動(dòng)玻片？答案顯微鏡下所成的像是倒立的虛像，即上下、左右均是顛倒的。如細(xì)胞在顯微鏡下的像偏“右上方”，實(shí)際在玻片上是偏“左下方”，要將其移至視野中央，應(yīng)將玻片向“右上方”移動(dòng)。思維拓展高倍鏡與低倍鏡觀察情況比較物象大小看到細(xì)胞數(shù)目視野亮度物鏡與玻片的距離視野范圍高倍鏡大少暗近小低倍鏡小多亮遠(yuǎn)大2.污物位置的快速確認(rèn)方法移動(dòng)裝片eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(動(dòng)——在裝片上,不動(dòng)——轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(動(dòng)——在目鏡上,不動(dòng)——在物鏡上)),不可能在反光鏡上))探究示例3(·常州期中)在使用高倍鏡觀察酵母菌和大腸桿菌時(shí)()A．都可以觀察到細(xì)胞壁、細(xì)胞核B．都可以觀察到核糖體C．若發(fā)現(xiàn)視野上方較暗下方較亮，應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡D．在低倍鏡觀察之后，直接換上高倍鏡思路導(dǎo)引本題解答要結(jié)合酵母菌和大腸桿菌的結(jié)構(gòu)，再聯(lián)系顯微鏡的觀察、使用。答案C解析A錯(cuò)誤：大腸桿菌為原核生物，細(xì)胞中無核膜包圍的細(xì)胞核；B錯(cuò)誤：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中雖都含有核糖體，但光學(xué)顯微鏡下不能觀察到；C正確：若發(fā)現(xiàn)視野上方較暗下方較亮，則是對(duì)光時(shí)沒看到一個(gè)明亮的圓形視野，應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡，使整個(gè)視野明亮；D錯(cuò)誤：低倍鏡下觀察之后，需先把要放大的目標(biāo)移到視野中央，再換高倍物鏡觀察。方法規(guī)律①高倍鏡的使用“四字訣”找：先在低倍鏡下“找”到物像，并調(diào)節(jié)至清晰。移：將觀察點(diǎn)“移”到視野中央。轉(zhuǎn)：“轉(zhuǎn)”動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換上高倍鏡調(diào)：調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋及光圈，使物像清晰。②移裝片的方向：物像偏離哪個(gè)方向，裝片應(yīng)向相同的方向移動(dòng)，原因是顯微鏡成倒立的像。變式訓(xùn)練3下列關(guān)于使用高倍顯微鏡的敘述正確的是()A．因?yàn)樘\類植物的葉片大，在高倍顯微鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍物鏡觀察B．目鏡放大倍數(shù)是10，物鏡放大倍數(shù)是40，被觀察的細(xì)胞面積放大400倍C．換用高倍鏡后，必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰D．為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光鏡答案D解析顯微鏡使用過程中應(yīng)先用低倍鏡找到物像，再換高倍鏡觀察，這與標(biāo)本的大小無關(guān)；顯微鏡放大倍數(shù)為10×40＝400，表明細(xì)胞的長(zhǎng)或?qū)挿糯罅?00倍；換用高倍鏡后，只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰；使用最大的光圈或凹面反光鏡可以使視野亮一些。題組一有關(guān)顯微鏡的使用1．(·上海卷，19)用測(cè)微尺測(cè)量某個(gè)洋蔥表皮細(xì)胞的長(zhǎng)度時(shí)，下列目鏡和物鏡的組合中，視野內(nèi)目鏡測(cè)微尺每小格所代表的實(shí)際長(zhǎng)度最小的是()①目鏡10×②物鏡10×③目鏡16×④物鏡40×A．①②B．①④C．②③D．③④答案D解析視野內(nèi)目鏡測(cè)微尺每小格所代表的實(shí)際長(zhǎng)度最小，意味著放大倍數(shù)最大。故選D。誤區(qū)警示(1)顯微鏡的放大倍數(shù)是指物像長(zhǎng)度或?qū)挾鹊姆糯蟊稊?shù)，而不是面積或體積。(2)換用高倍鏡后，不能再轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋來調(diào)節(jié)。(3)換用高倍鏡后，若視野太暗，應(yīng)先調(diào)節(jié)遮光器或反光鏡使視野明亮再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。2．下列有關(guān)顯微鏡操作的敘述，錯(cuò)誤的是()A．標(biāo)本染色較深，觀察時(shí)應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈B．將位于視野右上方的物像移向中央，應(yīng)向右上方移動(dòng)玻片標(biāo)本C．若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察，需要先升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片標(biāo)本D．轉(zhuǎn)換高倍物鏡之前，應(yīng)先將所要觀察的物像移到視野正中央答案C解析標(biāo)本染色較深時(shí)，視野通光量不足，可換大光圈或凹面反光鏡，增大透光量。顯微鏡下觀察到的是倒像。換用高倍鏡時(shí)，應(yīng)將標(biāo)本移至視野中央，然后換高倍物鏡，直接調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦即可，無需上升鏡筒等操作。知識(shí)延伸①由低倍鏡換高倍鏡，視野變小，細(xì)胞數(shù)目減少，反之則增多。②顯微鏡放大的是物體的長(zhǎng)度或?qū)挾龋俏矬w的面積。③若視野中細(xì)胞排成一行，則計(jì)算時(shí)只考慮長(zhǎng)度或?qū)挾?；若視野中充滿了多個(gè)細(xì)胞，計(jì)算時(shí)應(yīng)考慮面積的變化，如下表：項(xiàng)目10×10下看到的細(xì)胞數(shù)目10×40下看到的細(xì)胞數(shù)目視野中的一行細(xì)胞8個(gè)(8/4)2個(gè)整個(gè)視野中的細(xì)胞64個(gè)[64/(4×4)]4個(gè)題組二有關(guān)生命系統(tǒng)及細(xì)胞學(xué)說內(nèi)容的理解3．下列有關(guān)對(duì)生命系統(tǒng)的敘述中，正確的是()A．生命系統(tǒng)的每個(gè)層次都是“系統(tǒng)”，能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最基本的生命系統(tǒng)是“細(xì)胞”B．蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子本身也可算作“系統(tǒng)”，也屬于生命系統(tǒng)的層次C．“生態(tài)系統(tǒng)”是生命系統(tǒng)的一個(gè)層次，它代表一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物D．生物個(gè)體中由功能相關(guān)的“器官”聯(lián)合組成的“系統(tǒng)”層次，是每種生物個(gè)體都具備的答案A解析蛋白質(zhì)和核酸屬于系統(tǒng)，但不具有生命的基本特征，不屬于生命系統(tǒng)；生態(tài)系統(tǒng)代表一定自然區(qū)域內(nèi)的所有生物及其無機(jī)環(huán)境相互作用的系統(tǒng)；并不是所有生物個(gè)體都具備系統(tǒng)層次，如植物體就是由六大器官構(gòu)成一個(gè)個(gè)體。4．細(xì)胞學(xué)說指出：細(xì)胞是一切動(dòng)植物結(jié)構(gòu)的基本單位。這個(gè)學(xué)說的科學(xué)價(jià)值主要是()A．告訴人們所有生物均由細(xì)胞構(gòu)成B．證明了生物彼此間存在著親緣關(guān)系C．說明了動(dòng)植物細(xì)胞是一樣的D．使人們對(duì)生物體的認(rèn)識(shí)進(jìn)入分子水平答案B解析細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容和意義是本節(jié)的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)。首先要做到的是準(zhǔn)確記憶，深刻理解，在此基礎(chǔ)上還要學(xué)會(huì)分析和推論。幾乎所有的生物都具有細(xì)胞這一共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，根據(jù)這一共性的存在，我們可以推斷，這些生物之間存在著親緣關(guān)系。細(xì)胞學(xué)說告訴人們所有的動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，但并不是所有生物都是如此，例如，病毒就沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。這一學(xué)說使人們對(duì)生物體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)深入到細(xì)胞這個(gè)微觀領(lǐng)域，并非分子水平。題組三有關(guān)病毒、原核、真核生物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)比較5．(·四川理綜，1)與酵母菌相比，硝化細(xì)菌具有的特點(diǎn)是()A．無線粒體，只能通過無氧呼吸獲得能量B．無固氮酶，只能以含氮有機(jī)物作為氮源C．無細(xì)胞核，只能通過出芽生殖方式繁殖后代D．無染色體，只能在DNA水平產(chǎn)生可遺傳變異答案D解析酵母菌為真核生物，硝化細(xì)菌為原核生物，硝化細(xì)菌無線粒體，但是需氧型生物，進(jìn)行有氧呼吸，A錯(cuò)。硝化細(xì)菌無固氮酶，但能利用無機(jī)氮NH3作氮源，B錯(cuò)。硝化細(xì)菌無成形的細(xì)胞核，但能進(jìn)行分裂生殖，不能進(jìn)行出芽生殖，C錯(cuò)。6．(·無錫模擬)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)由禽、鳥傳給人類的禽流感病毒有三種類型：甲型H5N1、甲型H9N2、甲型H7N7。下列關(guān)于病毒的描述中，不正確的是()A．禽流感病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B．病毒是生命系統(tǒng)的最微小層次C．禽流感病毒不能直接在培養(yǎng)基上生存D．有些病毒具有多糖物質(zhì)答案B解析病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其生命活動(dòng)離不開細(xì)胞。細(xì)胞是生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次。病毒的知識(shí)構(gòu)建誤區(qū)警示(1)病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，既不屬于真核生物，也不屬于原核生物，沒有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)，主要由蛋白質(zhì)和核酸(每種病毒的核酸只有一種，DNA或RNA)構(gòu)成。(2)病毒破壞細(xì)胞類型舉例：①SARS病毒破壞人的肺部等處的細(xì)胞；②乙肝病毒破壞肝細(xì)胞；③脊髓灰質(zhì)病毒破壞脊髓灰質(zhì)前角的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元，導(dǎo)致小兒麻痹；④HIV破壞淋巴細(xì)胞，使人喪失免疫力。7．(·中山模擬)下列生物中屬于原核生物的一組是()①藍(lán)藻②酵母菌③草履蟲④小球藻⑤水綿⑥青霉⑦葡萄球菌⑧鏈霉菌A．①⑦⑧B．①②⑥⑧C．①③④⑧D．①②⑥⑦⑧答案A解析原核生物包括藍(lán)藻、細(xì)菌、放線菌、衣原體、支原體等。酵母菌和青霉屬于真菌；草履蟲屬于原生動(dòng)物，原生動(dòng)物屬于真核生物；小球菌、藍(lán)藻和水綿雖然都屬于藻類，但小球藻、水綿屬于真核生物；葡萄球菌屬于細(xì)菌；鏈霉菌屬于放線菌。規(guī)律方法原核生物的巧記法題號(hào)1234567答案題組四應(yīng)用提升8．(·南京質(zhì)檢)圖a、b、c分別是三種生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。下列敘述正確的是()A．以上三種細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的載體是染色體B．a(chǎn)細(xì)胞有細(xì)胞壁，而b、c細(xì)胞沒有該結(jié)構(gòu)C．三種細(xì)胞中共同具有的細(xì)胞器只有核糖體D．a(chǎn)、b細(xì)胞內(nèi)具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器構(gòu)成了生物膜系統(tǒng)答案C解析根據(jù)圖示可知，a、b、c分別表示植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞和細(xì)菌細(xì)胞。細(xì)菌屬于原核生物，沒有成形的細(xì)胞核，擬核中的DNA和蛋白質(zhì)不結(jié)合，沒有染色體；細(xì)菌的細(xì)胞也含有細(xì)胞壁；細(xì)菌只有一種細(xì)胞器——核糖體；生物膜系統(tǒng)是指細(xì)胞膜、核膜以及細(xì)胞器膜在結(jié)構(gòu)上和功能上緊密聯(lián)系組成的統(tǒng)一整體。9．下列關(guān)于人體生命活動(dòng)與細(xì)胞關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是()A．細(xì)胞的分裂和分化是人體發(fā)育的基礎(chǔ)B．只有通過精子和卵細(xì)胞，子代方能獲得親本的遺傳物質(zhì)C．細(xì)胞分化使人體細(xì)胞形態(tài)多樣，但遺傳物質(zhì)一般不發(fā)生變化D．人體是由細(xì)胞構(gòu)成的，所以細(xì)胞的分裂必然導(dǎo)致人體的生長(zhǎng)答案D解析精子和卵細(xì)胞分別是由父母的性原細(xì)胞經(jīng)特殊的分裂方式形成的，其中必然攜帶著父母雙方的遺傳物質(zhì)，所以精子和卵細(xì)胞充當(dāng)了子女和父母之間遺傳物質(zhì)的“橋梁”。人體是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞的分裂使有機(jī)體的細(xì)胞數(shù)目增多，而細(xì)胞的生長(zhǎng)一定導(dǎo)致機(jī)體生長(zhǎng)。10．下圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位，請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)最有可能屬于病毒的是[]，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是____________；病毒的生活及繁殖必須在__________內(nèi)才能進(jìn)行。(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是[]，它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的顯著特點(diǎn)是________________________，與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性則表現(xiàn)在__________________________________________________。(3)圖中能進(jìn)行光合作用的是[]__________，能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有___________，因而它是一類______生活的生物。(4)[]展示了哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞，其遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于其他三種圖示的特點(diǎn)為__________________。答案(1)C無細(xì)胞結(jié)構(gòu)寄主(活)細(xì)胞(2)A、B沒有由核膜包圍的細(xì)胞核都具有相似的細(xì)胞膜與細(xì)胞質(zhì)，具有與細(xì)胞代謝和遺傳關(guān)系十分密切的DNA(3)B藍(lán)藻細(xì)胞藻藍(lán)素和葉綠素自養(yǎng)(4)D遺傳物質(zhì)主要存在于染色體上解析病毒是一類非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，只有在宿主細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行增殖；真核細(xì)胞與原核細(xì)胞顯著的差異在于有核膜包被的細(xì)胞核；只要有色素