高中歷史 專題三 專題總結(jié) 人民版選修4

專題學習小結(jié)1．表解王安石變法的內(nèi)容項目領域目的措施內(nèi)容作用經(jīng)濟上富國之法改變積貧局面均輸法采購物資“徙貴就賤，用近易遠”打破了大商人控制市場的局面，增加了政府收入市易法在開封設“市易務”限制了大商人控制和操縱市場，增加了政府收入青苗法青黃不接之時，政府借錢或糧食給農(nóng)民限制了高利貸對農(nóng)民的剝削，增加了政府收入募役(免役)法納錢代役有利于經(jīng)濟發(fā)展，增加了政府收入農(nóng)田水利法鼓勵興修水利促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展方田均稅法清丈土地，收取賦稅限制了隱田漏稅行為，增加了政府收入軍事上強兵之法改變積弱局面將兵法在各路設負責操練軍隊的“將官”提高了軍隊戰(zhàn)斗力保甲法把農(nóng)民編為保甲進行軍事訓練維護了秩序，兵農(nóng)合一保馬法農(nóng)戶代養(yǎng)官馬節(jié)約了政府開支，提高了馬匹質(zhì)量和數(shù)量軍事上強兵之法改變積弱局面軍器監(jiān)監(jiān)督制造兵器產(chǎn)量、質(zhì)量得到提高政治上育才之法培養(yǎng)變法人才改革科舉以經(jīng)義取士使王安石革新思想得到廣泛傳播，培養(yǎng)了改革人才改革教育制度改組太學，撰注教材2.比較商鞅變法和王安石變法的異同(1)相同點：①直接目的都是富國強兵。②變法都得到了王權的支持。商鞅得到了秦孝公的支持，王安石得到宋神宗的支持。③變法內(nèi)容都觸動了舊勢力的利益，遭到他們的激烈反對。④變法者的個人命運基本相同。商鞅最后被車裂而死，王安石被罷免宰相的職務，退隱失意而終。⑤變法都對生產(chǎn)關系作了調(diào)整。商鞅變法確立了新的封建生產(chǎn)關系，王安石對封建生產(chǎn)關系作了一定程度的調(diào)整。(2)不同點：①背景不同：商鞅變法發(fā)生在新舊交替的社會大變革時期；王安石變法則發(fā)生在北宋中期統(tǒng)治危機四伏時。②根本目的不同：商鞅變法要從根本上廢除舊制度，建立新制度；王安石變法則是為了挽救北宋統(tǒng)治危機，部分調(diào)整生產(chǎn)關系。③性質(zhì)不同：商鞅變法是一場封建化的運動；王安石變法是對封建社會內(nèi)部矛盾進行局部調(diào)整的改革。④對后世的影響不同：商鞅變法為秦的統(tǒng)一奠定了基礎，對后世產(chǎn)生了深遠的影響；而王安石變法并沒有解決北宋面臨的內(nèi)外危機，其變法措施很快被廢止。1．《宋史·食貨志》記載，北宋“勢官富姓，占田無限，兼并冒偽，習以成俗，重禁莫能止”。造成上述現(xiàn)象的主要原因是()A．北宋冗官，吏治腐敗B．政府縱容土地兼并C．混戰(zhàn)不休，人民破產(chǎn)D．佛教寺院強占民田2．北宋中期，“三冗”問題出現(xiàn)的主要原因有()①宋初為加強中央集權，增設官僚機構以分化各級官員權力②形成龐大軍事體系，軍費開支增加③對遼和西夏的戰(zhàn)爭耗費和高額賠款④地主兼并土地，隱瞞田產(chǎn)，逃避稅收A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③3．北宋中期的社會危機不包括()A．財政困難 B．經(jīng)濟發(fā)展衰退C．邊患嚴重 D．階級矛盾尖銳4．王安石變法中，意圖“舉天下之役人人用募，釋天下之農(nóng)歸于畎畝”的是()A．青苗法 B．農(nóng)田水利法C．方田均稅法 D．募役法5．王安石變法為后世留下了許多值得品評的話題。請看下面這三幅漫畫。從中你能得出的信息是()①變法遭到大地主大官僚的反對②有些反對變法的人混入變法隊伍，出現(xiàn)了用人失當?shù)膯栴}③新法的某些措施如保甲法，加重了人民的負擔④變法違背了歷史發(fā)展的規(guī)律A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④題號12345答案6.閱讀下列材料：(王)安石曰：“……且國用不足，非當世急務，所以不足者，以未得善理財故也。”光曰：“善理財者，不過頭會箕斂爾?！卑彩唬骸安蝗?，善理財者，民不加賦而國用足?！惫庠唬骸疤煜掳灿写死?？天地所生財貨百物，不在民，則在官，彼設法奪民，其害乃甚于加賦！” ——《宋史·司馬光傳》請回答：(1)王安石變法的目的是什么？(2)王安石與司馬光的論戰(zhàn)各自闡述了什么主要觀點？為此，王安石采取了什么理財措施？(3)如何評價司馬光的觀點？7．閱讀材料，回答問題。材料一以詩賦記誦求天下之士，而無學校養(yǎng)成之法；以科名資歷敘朝廷之位，而無官司課試之方。——王安石《本朝百年無事札子》材料二茍不可以為天下國家之用，則不教也；茍可以為天下國家之用者，則無不在于學?！醢彩渡先首诨实垩允聲?1)據(jù)材料一，概括說明當時北宋在人才選用上存在哪些弊端。(2)材料二體現(xiàn)了王安石怎樣的教育思想？在這一思想指導下，王安石是如何改革科舉考試的？【答案解析】強化訓練1．B[北宋政府實行縱容土地兼并的政策，認為富人兼并土地是為國守財，從而導致土地兼并愈演愈烈，造成地主和農(nóng)民的矛盾日益激化。]2．D[北宋財政危機的出現(xiàn)主要是由于北宋中期財政開支超過了收入造成的。北宋中期財政收入比宋初有較大增加，但財政危機卻日益嚴重，因此地主逃避稅收，不是造成財政困難出現(xiàn)的主要原因。]3．B[本題考查對北宋中期社會危機的全面分析能力。由于土地兼并、“冗官”、“冗兵”、“冗費”等現(xiàn)象，造成了嚴重的財政危機，加上北方民族侵擾，人民生活困苦不堪，不斷起來斗爭。但是經(jīng)濟上較之宋初有了較大發(fā)展。]4．D[可以結(jié)合對題干中“釋天下之農(nóng)歸于畎畝”這一關鍵語句的理解來解答本題。很顯然這是一項有利于保證農(nóng)時的法令。]5．A[王安石變法因觸動了舊勢力的利益而歸于失敗，為后世留下了許多有待品評的話題，例如變法中雖然重視增加政府財政收入，但是忽視了減輕人民負擔；同時變法過程中用人失察，出現(xiàn)了危害老百姓利益的事情。但變法在一定程度上改變了北宋“積貧積弱”的局面，促進了社會發(fā)展，仍然是順應歷史發(fā)展規(guī)律的。]6．(1)目的：擺脫北宋中期的財政危機，實現(xiàn)富國強兵和鞏固北宋統(tǒng)治。(2)王安石主張“善理財者，民不加賦而國用足”。司馬光認為王安石變法是“設法奪民，其害乃甚于加賦”。為此王安石采取的理財措施是：①青苗法、②募役法、③農(nóng)田水利法、④方田均稅法、⑤市易法、⑥均輸法。(3)司馬光認識到王安石變法觸及了大地主大官僚的利益，由于他代表了這部分人的利益，故反對王安石變法。7．(1)弊端：人才選拔重詩賦記誦；官吏任用重科名資歷。(2)教育思想：注重實用。措施：改革科舉考試內(nèi)容，廢除詩賦取士，注重經(jīng)義策論(應從“破除舊制”和“采用新法”兩個角度回答，言之有理即可)。解析本題旨在考查王安