高考模擬作文寫作：作為高三學(xué)生對(duì)合作學(xué)習(xí)有著怎樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)

高考模擬作文寫作：作為高三學(xué)生對(duì)合作學(xué)習(xí)有著怎樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)？原題展示：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）在學(xué)校里，合作學(xué)習(xí)成為一種常見的方式。小組作業(yè)、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目等活動(dòng)要求同學(xué)們相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。然而，在，比如：個(gè)別同學(xué)依賴他人、分工不均、意見不合等。作為高三學(xué)生，你對(duì)合作學(xué)習(xí)有著怎樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)？請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。考場(chǎng)文修改文合作學(xué)習(xí),成就自我人是群體生物，雖說是一個(gè)人可以生存，但必然不會(huì)比一群人收獲的多,合作學(xué)習(xí)是時(shí)代與社會(huì)的產(chǎn)物，也是最常見的相處方式。實(shí)踐告訴我們，合作學(xué)習(xí)會(huì)成就更好的自己。讀書十五載，學(xué)生的大多數(shù)時(shí)間都在學(xué)校中度過。目前教育的模式中,學(xué)以合作學(xué)習(xí)的方式來完成知識(shí)鞏固和學(xué)術(shù)探討。老師與學(xué)生是一對(duì)多的模式，這種方式不好實(shí)現(xiàn)"因材施教。大班教育，會(huì)導(dǎo)致有些同學(xué)沒聽懂，有些同學(xué)不夠聽。這樣學(xué)習(xí)很難讓優(yōu)勢(shì)學(xué)生更優(yōu)秀，短板學(xué)生有提升。合作學(xué)習(xí)，在這個(gè)前提下應(yīng)運(yùn)而生。同學(xué)們一起討論,解決疑惑，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的方法，補(bǔ)足自己的缺失，這正證實(shí)了孔子的“三人行，則必有我?guī)煟瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！焙献鲗W(xué)習(xí)的過程，讓學(xué)生不僅在學(xué)習(xí)上有了提升,與人相處時(shí)的技巧也有所提高。合作學(xué)習(xí)，讓自己更加優(yōu)秀。合作學(xué)習(xí)中的合作，是相互協(xié)作，共同完成。學(xué)習(xí)是取長(zhǎng)補(bǔ)短。在平時(shí)小組作業(yè)，團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，大家深刻體會(huì)了合作學(xué)習(xí)的重要性。我們合作的過程，不僅加深與他人的交流，也提升我們的動(dòng)手能力，從中獲取知識(shí)與信息來彌補(bǔ)自己的缺失。同時(shí)，我們優(yōu)秀的一面也展現(xiàn)給別人，這是一個(gè)共同進(jìn)步的過程。在互利共惠的同時(shí)，也推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。中華歷史長(zhǎng)河中善于合作學(xué)習(xí)者數(shù)不勝數(shù)，宋江，劉備，毛澤東都在合作學(xué)習(xí)中完成自我突破，引領(lǐng)一眾人向前，甚至推動(dòng)一個(gè)時(shí)代的發(fā)展。在合作學(xué)習(xí)的過程中，難免有些不好的現(xiàn)象。我們要成為逆流而上的勇者，而不是深陷渦旋的“懦夫"。我們要擇優(yōu)學(xué)習(xí)，一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步。若是不分糟粕，可能會(huì)“差之毫里，失之千里"。"千里之行，始于足下，九層之臺(tái)，起于壘土。"成功需要堅(jiān)持，更需要我們?cè)诤献髦薪枇?。我們要一步一個(gè)腳印，眾人合力，成為逆流而上的勇者。合作學(xué)習(xí)是一個(gè)快速學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)全自己不足的方式。我們要成為優(yōu)秀團(tuán)體中的一員，而不是孤島上的勇者。在合作共贏中實(shí)現(xiàn)自我的超越，用好合作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成就更好的自己！以上為修改后作文，打分為：51。點(diǎn)評(píng)下圖原文：1原文第二段的表述，絕對(duì)性詞語使用太多，說服力不足。2全文中三處“而”，轉(zhuǎn)折用的不合時(shí)宜，成了口頭語。3后三段忽略了關(guān)鍵詞。考場(chǎng)文1

原文中，長(zhǎng)句子太多，不利于表達(dá)，容易出現(xiàn)語法問題。2第二段，段尾總結(jié)句。第三段段首句，缺主語，大忌。3倒數(shù)第二段，寫到自己無法結(jié)尾，是思路不清，忘了寫作初心。4結(jié)尾寫濫了。修改文正確合作，才能提升自我“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”，世上任何一種獨(dú)放的花，都是單調(diào)孤寂的；同理，"吹滅別人的燈，并不會(huì)讓自己更如光明；阻擋別人的路，也不會(huì)讓自己行得更遠(yuǎn)"。因此，合作學(xué)習(xí)成為一種常見的方式，利于青年擺正心態(tài)，在合作中提升個(gè)人能力。在合作活動(dòng)中，個(gè)人能力的大小和其付出的多少，決定著團(tuán)隊(duì)合作的成效。"九層之臺(tái)，起于累土。"經(jīng)過一筐筐土的加成堆積，才造就了九尺高臺(tái)。若沒有個(gè)人能力的加持，合作這座高臺(tái)不會(huì)被輕易建起。巴黎奧運(yùn)會(huì)，運(yùn)動(dòng)員們能取得傲人的成績(jī)，是離不開優(yōu)秀的個(gè)人能力和默契的團(tuán)隊(duì)合作。智者善于在合作中發(fā)現(xiàn)問題，改正問題，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中亦是如此?！墩撜Z》曰："已欲立而立人，已欲達(dá)而達(dá)人。"我們想要自己有所成就，就先成就他人，做到“人人為我，我為人人”。在小組合作學(xué)習(xí)中，全組人員是一個(gè)共同體，沒有哪個(gè)人能夠獨(dú)善其身。遇到難題時(shí)，只有合作，共同應(yīng)對(duì)，才能將它攻克。東漢末年，袁術(shù)和袁邵兄弟二人就因相互拆臺(tái)而相繼被滅。團(tuán)隊(duì)中，拆別人相當(dāng)于給自己挖坑，傷了別人，害了自己。一方有難八方支援，這是合作進(jìn)步中該有的初心和至善。你對(duì)他人傾囊相助，他人自然對(duì)你溫柔以待，而后強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手水到渠成，共同攻破學(xué)習(xí)中的艱難險(xiǎn)阻，合力登頂，豈不快哉？合作學(xué)習(xí)，也不可過分依賴他人。遇到無法勝任的部分，不可濫用他人的同情心，甚至讓對(duì)方幫自己完成任務(wù)，又將功德全部攬?jiān)谧约荷砩?。這樣不但無法提升自我能力，還會(huì)讓幫助你的人對(duì)你避之不及?！盾髯印吩唬?不積跬步，無以至千里"。合作學(xué)習(xí)，每個(gè)人的一小步，合力后將是團(tuán)隊(duì)的一大步！云朵因陽光而五彩斑斕，雄鷹因藍(lán)天而自由展翅，瀑布因山崖而氣象萬千，每個(gè)合作