高一上學期期初考試語文試題匯編：古代詩歌閱讀

遼寧省部分地區(qū)2024-2025學年高一上學期期初考試語文試題匯編古代詩歌閱讀遼寧省沈陽市回民中學2024-2025學年高一上學期開學考試語文試題閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。登岳陽樓杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)今昔對照，虛實交錯，表達出作者對洞庭潮的向往之情，奠定了全詩感情基調(diào)。B.頸聯(lián)寫詩人老病孤苦，漂泊在外，其凄涼落寞之境、哀痛傷感之情，不言自明。C.尾聯(lián)運用比喻手法，將個人命運與國家前途聯(lián)系在一起，體現(xiàn)了詩人憂國憂民的情懷。D.前兩聯(lián)意境雄渾高遠，與后兩聯(lián)形成了強烈的反差，越發(fā)顯出詩人內(nèi)心的落寞。16.這首詩的頷聯(lián)歷來被人稱道，請結(jié)合詩句簡要分析。遼寧省大連市長興島高級中學2024-2025學年高一上學期10月月考語文試卷閱讀下面這首宋詩，完成下面小題喜雨楊萬里欲知一雨愜群情，聽取溪流動地聲。風亂萬疇①青錦褥，云摩千嶂翠瑤屏。行人隔水遙相語，立鷺摧枝忽自驚。歲歲只愁炊與釀，今愁無甑②更無瓶。[注]①疇：田地。②甑：煮酒之器。15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.“愜”字寫雨后萬物生機勃勃的情態(tài)，溪流響聲之大說明雨水充足豐沛。B.一陣大風刮起，廣闊田地之中如同青色錦褥的禾苗隨風起伏，生機勃勃。C.雨后水漲使兩岸距離變得更遠了，人們只能隔著河大聲對話，有些掃興。D.詩歌先寫雨后美景令人欣喜，結(jié)尾轉(zhuǎn)寫愁情來反襯喜雨，詩意跌宕起伏。16.請簡要賞析中間兩聯(lián)寫景的藝術(shù)手法。（6分）遼寧省名校聯(lián)盟2024-2025學年高一上學期10月月考語文試題閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。臨江仙·探梅辛棄疾老去惜花心已懶，愛梅猶繞江村。一枝先破玉溪春。更無花態(tài)度，全有雪精神。剩向空山餐秀色，為渠著句清新。竹根流水帶溪云。醉中渾不記，歸路月黃昏。15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A．詞人說自己老了已經(jīng)不再惜花，這樣入筆是為了表現(xiàn)對梅花的格外鐘情之意。B．這枝早梅沒有普通花的艷麗之態(tài)，有的只是和雪一樣的冰清玉潔、純潔無瑕。C．詞人在空山之中欣賞梅花，因為梅花的高雅之態(tài)，便寫出了清新淡雅的詞句。D．詞人飲酒賞梅，盡興而歸，黃昏的月光照著歸家的路途，詞人感激明月相伴。16．“一枝先破玉溪春”中“破”字運用得十分傳神，請簡要分析其藝術(shù)效果。（6分）遼寧省遼東南協(xié)作體2024-2025學年高一上學期10月月考語文試卷古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）春日耕者蘇轍陽氣先從土脈知，老農(nóng)夜起飼牛饑。雨深一尺春耕利，日出三竿曉餉①遲。婦子同來相嫵媚，烏鳶飛下巧追隨。紛紜政令②曾何補，要取終年風雨時?！咀ⅰ竣贂责A：指送早飯到田間。②政令：指當時王安石變法所頒布的各種法令。15．下列對詩歌的理解與鑒賞，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．這首詩描寫了一個耕田老人辛勤勞作的形象，回到家中與孩子嬉戲玩耍，放飛風箏的情景。B．首聯(lián)是說，從開凍變松的土壤中感覺到萬物生長之氣，老農(nóng)夜間起來喂的耕牛。C．頸聯(lián)婦子前來探看和取悅，直接表現(xiàn)農(nóng)家耕作的繁忙。D．五六兩句運用擬入的修辭格，描繪了鳥兒上下翻飛相隨的情景，渲染了馨和歡快的氛圍，并為后面的議論做了鋪墊。16．這首詩表達了作者怎樣的思想情感？請簡要概括。（6分）遼寧省大連市濱城高中聯(lián)盟2024-2025學年上學期高一10月考試語文試卷閱讀下面這首宋詩，完成15-16題。胡無人①（節(jié)選）陸游丈夫出門無萬里，風云之會立可乘。追奔露宿青海月，奪城夜踏黃河冰。鐵衣度磧雨颯颯，戰(zhàn)鼓上隴雷憑憑。三更窮虜送降款，天明積甲如丘陵。中華初識汗血馬，東夷再貢霜毛鷹。【注】①胡無人，古樂府篇名，多表現(xiàn)邊塞生活。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A.開頭兩句寫英雄馳騁疆場，氣吞云漢，正趕上邊塞戰(zhàn)機，“立可乘”表現(xiàn)其求戰(zhàn)心切，斗志旺盛。B.五、六句從聽覺方面來寫，戰(zhàn)士身披戰(zhàn)衣，冒著風雨行走在戈壁灘的沙石中，在隴地的雷鳴中作戰(zhàn)。C.七、八句謳歌勝利，寫敵人勢窮力竭，連夜送來降書；繳下的鎧甲堆積如山，描繪了勝利后的壯觀景象。D.最后兩句寫戰(zhàn)爭的結(jié)果，“汗血馬”“霜毛鷹”代指貢品，詩人借以表達國家的榮耀，以及對邊疆的安定的愿望。16.詩歌三、四句塑造了怎樣的人物形象？是如何塑造的？請簡要分析。（6分）答案遼寧省沈陽市回民中學2024-2025學年高一上學期開學考試語文試題【答案】15.C16.①吳楚兩地被廣闊浩瀚的湖水分隔于東南兩邊，日月星辰晝夜都在洞庭湖上漂浮。②頷聯(lián)運用夸張的手法，使畫面充滿動感，使景色宏偉奇麗，意境遼闊雄渾。③彰顯了詩人博大的胸襟，表現(xiàn)了詩人熱愛祖國河山的情懷?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。C.“運用比喻手法”錯誤，結(jié)合“戎馬關(guān)山北”可知，“戎馬”采用借代手法，指戰(zhàn)爭。故選C。【16題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌煉句的能力。結(jié)合“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”可知，浩瀚的湖水把吳楚兩地分隔開來，整個天地仿似在湖中日夜浮動。這兩句都是寫洞庭水，詩人借助想象和夸張，極寫水面的寬闊和力量，境界宏闊。“坼”字，有動態(tài)感，仿佛湖水在延伸，大地被切割開。后一句“乾坤”就是天地，包括天地萬物?！案　弊忠灿袆討B(tài)感，仿佛整個蒼穹是被湖水托住的—個半球，而萬物的運動，都是湖水蕩動的結(jié)果。洞庭湖坼吳楚、浮日夜，波浪掀天，浩茫無際，真不知此老胸中吞幾云夢！此句將洞庭湖無邊無際的浩瀚水勢展現(xiàn)得一覽無余，語言壯闊，彰顯了詩人博大的胸襟，表現(xiàn)了詩人熱愛祖國河山的情懷。遼寧省大連市長興島高級中學2024-2025學年高一上學期10月月考語文試卷15.C16.①比喻，將田地里的禾苗比作青褥，將山峰比作屏風，生動形象地寫出雨后清新而富于生機的美景；②視角變化，頷聯(lián)有遠有近，有俯有仰，畫面立體，層次分明；③動靜相間，既寫出了自然生機勃勃之美，也突出了生活趣味；④視聽結(jié)合，田地、青山、溪水、立鷺為視覺，溪聲、人語為聽覺，呈現(xiàn)一片生機，表達喜悅之情?！?5題詳解】本題考查理解和賞析詩歌內(nèi)容的能力。C項，“人們只能隔著河大聲對話，有些掃興”錯誤，雨后一切景象生機勃勃，即使水大河寬，溪流聲大，也擋不住人們隔岸對話，這場景突出了人們的興奮與欣喜之情。故選C?！?6題詳解】本題考查鑒賞詩歌表達技巧的能力。題干要求賞析寫景藝術(shù)，可以從修辭、寫景的順序、寫景的角度、表現(xiàn)手法等角度分析，先指出手法，然后結(jié)合詩句分析作用。首先了解中間兩聯(lián)的意思，禾苗在風中凌亂地搖擺如萬疇錦被，山峰層層疊翠直插云霄似千座玉屏。行人隔著河水遙遙地對話，枝條忽然折斷，讓站在其上的白鷺受了驚。頷聯(lián)“風亂萬疇青錦褥，云摩千嶂翠瑤屏”運用比喻手法，將田地里的禾苗比作青褥，將山峰比作屏風，生動形象地寫出雨后清新而富于生機的美景；前一句是俯視近景，后一句是仰視遠景，層次分明。兩聯(lián)描寫的景物有田地、青山、溪水、立鷺為視覺，溪聲、人語為聽覺，動靜相間，視聽結(jié)合，表達了作者的喜悅之情。遼寧省名校聯(lián)盟2024-2025學年高一上學期10月月考語文試題15．D【解析】“詞人感激明月相伴”分析不當?！白碇袦啿挥洠瑲w路月黃昏”意思為：“酒醉中全然記不得，回家路上月出天黃昏?！贝硕浔憩F(xiàn)了詞人飲酒賞梅沉醉其中的心情，并沒有感激明月相伴之意。16．“破”，刺破，刺開；（1分）在詞中指一枝梅花刺開嚴寒燦爛綻放，用勃勃生機向人間傳達春的信息；（2分）詞人用“破”字賦予了梅花人的品格，表現(xiàn)了梅花不畏嚴寒，敢于斗爭的堅韌品格，表達了對梅花的贊美之情。（3分）遼寧省遼東南協(xié)作體2024-2025學年高一上學期10月月考語文試卷【答案】15．C【15題詳解】本題綜合考查鑒賞詩歌形象，語言和表達技巧的能力。C項，“直接表現(xiàn)農(nóng)家耕作的繁忙”錯，應為“側(cè)面表現(xiàn)農(nóng)家耕作的繁忙”。故選C16．對農(nóng)家春日忙碌和辛勤勞作的贊美，為農(nóng)家溫馨與和睦生活感到高興，對王安石變法后政令繁多無用的嘲諷（批判、否定）。【16題詳解】本題考查評價詩歌的思想情感和觀點態(tài)度。全篇通過描繪農(nóng)者在春耕時分的一片忙碌之景，在寫勞動者的同時也用適當?shù)墓P調(diào)渲染了春日的景色。首聯(lián)“陽氣先從土脈知，老農(nóng)夜起飼牛饑”意思是，從開動變松的土壤中感覺到萬物生長之氣，老農(nóng)夜間起來喂養(yǎng)饑餓的耕牛。頷聯(lián)“雨深一尺春耕利，日出三竿曉餉遲”意思是，春雨充足，正是耕種的好時機；天已大亮，忙于耕種的農(nóng)民連送來的早飯都顧不上吃。這兩聯(lián)描寫春耕的忙碌，贊美農(nóng)民的辛勤勞作?！皨D子同來相嫵媚，烏鳶飛下巧追隨”意思是，婦女和小孩子前來送飯，相互親愛、取悅；烏鴉等鳥兒飛上飛下巧妙相隨，覓食米飯和谷種。描繪了一幅和諧農(nóng)家生活的圖景。尾聯(lián)“紛紜政令曾何補，要取終年風雨時”意思是，紛紜多樣的政令是無補于農(nóng)事的，還是要靠全年風雨適時才行。批判了政令繁多的現(xiàn)狀。遼寧省大連市濱城高中聯(lián)盟2024-2025學年上學期高一10月考試語文試卷15.B?！霸陔]地的雷鳴中作戰(zhàn)”分析錯誤，這句是說鼓聲雄壯