Unit5+Into+the+Wild+Starting+out+學習任務單 高中英語外研版（2019）必修第一冊

《Startingout》學習任務單班級：姓名：小組：層次代號：教師評價：【課程標準與考試要求】本單元主要圍繞“走進荒野”這一主題展開。要求學生能夠理解關于自然、荒野及相關探險經(jīng)歷的文章，掌握描述自然環(huán)境、野生動物和人類在荒野中的活動等相關詞匯與表達方式；能夠運用所學知識進行話題討論、撰寫短文描述自然景觀或分享探險故事；提高學生對自然的熱愛和保護意識，培養(yǎng)學生的探索精神和應對挑戰(zhàn)的能力。在考試中，可能會涉及到閱讀理解關于自然與探險的文章、詞匯運用、根據(jù)提示進行寫作等題型。【學習目標】1、知識與技能記住本部分的重點單詞，如“wildlife”（野生生物）、“survive”（生存）、“adventure”（冒險）等至少20個新單詞，能夠準確拼寫和運用它們進行簡單的造句。掌握重點短語，像“inthewild”（在野外）、“beknownfor”（因……而聞名）等至少10個短語，并且可以在合適的語境中正確使用。能夠理解并分析Startingout部分文章的基本結(jié)構(gòu)，總結(jié)出每段的大意。2、過程與方法通過閱讀文章，學會使用略讀（skimming）技巧快速找出文章的主旨，再用精讀（scanning）技巧獲取詳細信息，如特定動物的生存方式、某個地區(qū)的自然特點等。能夠根據(jù)文章內(nèi)容制作簡單的思維導圖，梳理文章脈絡。模仿文章中的句子結(jié)構(gòu)和表達方式，進行小短文的創(chuàng)作，描述自己想象中的荒野探險。3、情感、態(tài)度與價值觀增強對自然和野生動物的熱愛，認識到保護自然環(huán)境的重要性。培養(yǎng)敢于冒險、勇于探索未知的精神，同時也明白在探險過程中需要做好充分準備、尊重自然規(guī)律。【學習重點】1、掌握重點單詞和短語的用法。2、理解文章的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，運用略讀和精讀技巧進行閱讀。【學習難點】1、如何準確地運用新學單詞和短語進行書面和口頭表達。2、根據(jù)文章內(nèi)容制作出邏輯清晰、內(nèi)容完整的思維導圖。【知識鏈接】一、關于荒野荒野是指未被人類大規(guī)模開發(fā)、保留著自然原始風貌的地方。世界上有很多著名的荒野地區(qū)，像非洲的撒哈拉沙漠，那是一片廣袤無垠的沙地，氣候炎熱干燥，生存條件極其惡劣，但卻有著獨特的動植物，如耐旱的仙人掌和善于在沙地中行走的駱駝。還有南美洲的亞馬孫雨林，那里是世界上最大的熱帶雨林，有著豐富的生物多樣性，有成千上萬種動植物，比如色彩斑斕的金剛鸚鵡和巨大的森蚺。這些荒野地區(qū)不僅是動植物的家園，也吸引著很多探險家和科學家去探索其中的奧秘。二、探險的意義探險是人類對未知世界的探索，它有著很多意義。一方面，探險可以讓我們發(fā)現(xiàn)新的物種、新的資源。例如，很多新藥的研發(fā)靈感就來源于荒野中的植物。另一方面，探險也是對人類自身極限的挑戰(zhàn)。就像攀登珠穆朗瑪峰的登山者，他們要面對嚴寒、缺氧等極端條件，在這個過程中，他們不斷挑戰(zhàn)自己的身體和心理極限，這種精神激勵著更多的人去突破自己。【自主學習案】任務一：單詞大闖關1、首先，讓我們來認識一下這篇文章中的新單詞。請打開課本，找到Unit5Startingout部分的單詞表，把下面這些單詞的音標和中文意思寫出來?！癹ungle”“creature”“extinct”“habitat”“endangered”“threat”“trap”“rescue”“release”“preserve”“battle”“awareness”“campaign”“species”“mammal”“reptile”“insect”“marine”“ecosystem”“fragile”這就像是我們進入荒野探險前要準備好裝備一樣，單詞就是我們理解文章的重要裝備哦。我給大家講個小例子吧，有一次我去一個新的城市旅游，結(jié)果因為不認識當?shù)氐穆访?，差點迷路了。所以認識單詞就像是認識路名一樣重要。任務二：短語對對碰1、在課本里找出與下列英文短語對應的中文解釋，并且自己嘗試用每個短語造一個簡單的句子?！癰ehometo”“adaptto”“dieout”“ontheedgeof”“takeaction”“dueto”“indangerof”“setup”“forexample”“aswellas”我記得我小時候?qū)W騎自行車，剛開始總是掌握不好平衡，就像我們剛學英語短語的時候，總是不知道怎么正確使用。但是只要多練習，就像我多騎幾次自行車就學會了平衡一樣，我們也能熟練運用這些短語。任務三：文章初體驗1、略讀文章快速瀏覽一遍Startingout部分的文章，在3分鐘內(nèi)回答這個問題：這篇文章主要是關于什么的？是關于某個特定荒野地區(qū)的介紹？還是關于野生動物的保護？或者是人類的探險經(jīng)歷？2、精讀文章再次仔細閱讀文章，這一次我們要慢一點，大概用10分鐘。讀完后，回答下面這些問題。文章中提到了哪些野生動物？它們分別面臨著哪些威脅？有沒有提到某個地區(qū)為了保護野生動物采取了什么措施？如果有，是哪些措施？找出文章中描述自然環(huán)境的句子，你覺得這些句子對表現(xiàn)主題有什么作用？就像我們?nèi)ヌ剿饕粋€新的地方，先大概看看這個地方的全貌，然后再仔細觀察每個角落的細節(jié)一樣。我曾經(jīng)去一個古老的城堡游玩，先在外面看了看整體的建筑風格，然后再進去一間間屋子仔細看里面的裝飾和文物。【自學反思】我的收貨：我學會了很多新單詞和短語，也對文章有了初步的了解。通過略讀和精讀文章，我掌握了一些閱讀技巧。我的疑問：有些單詞的用法我還不是很確定，比如“extinct”和“endangered”在使用上有什么區(qū)別？文章中有些句子的結(jié)構(gòu)比較復雜，理解起來有點困難?！净犹骄堪浮咳蝿找唬核季S導圖制作1、分組討論，每組45人。根據(jù)文章內(nèi)容制作一個思維導圖，思維導圖的中心主題是“IntotheWild”，然后從野生動物、自然環(huán)境、人類活動、保護措施等方面展開分支。在制作過程中，大家要充分交流自己對文章的理解，互相補充信息。每組推選一名代表來展示你們組制作的思維導圖，并向全班解釋為什么這樣設計。這就像是我們一起搭建一個關于荒野的知識大廈，每個小組的成員都是建筑工人，大家齊心協(xié)力才能把大廈建得又好又牢固。我曾經(jīng)參加過一個團隊項目，大家剛開始意見分歧很大，但是經(jīng)過充分的溝通和討論，最后我們成功地完成了項目，還獲得了好評呢。任務二：話題討論1、以小組為單位，討論以下話題：在保護野生動物和開發(fā)荒野資源之間應該如何平衡？如果有機會去荒野探險，你最想去哪里？為什么？你會做哪些準備？你認為人類應該如何更好地保護自然環(huán)境？在討論過程中，要認真傾聽其他同學的觀點，并且可以互相提問、互相補充。每組選出一名記錄員，把大家的討論要點記錄下來，然后每組派一名代表向全班匯報討論結(jié)果。這就像我們圍坐在一起分享自己的冒險夢想一樣，每個人的想法都很獨特，說不定還能從別人那里得到啟發(fā)呢。我記得有一次我們幾個朋友討論去哪里旅游，大家的想法五花八門，有的想去海邊看日出，有的想去山里徒步，最后我們綜合了大家的想法，制定了一個超級棒的旅行計劃。【小結(jié)】通過這一系列的學習活動，我們對Unit5Startingout部分有了更深入的理解。我們不僅學習了新的單詞和短語，掌握了閱讀技巧，還通過思維導圖制作和話題討論，提高了我們的綜合能力，并且對自然和野生動物保護有了更深刻的認識?！眷柟逃柧毎浮咳蝿找唬簡卧~填空1、根據(jù)句意和首字母提示，完成下列單詞的拼寫。Thepandaisane___species,andweshoulddoourbesttoprotectit.TheAmazonrainforestisarichh___formanydifferentkindsofanimals.Thehunterssett___tocatchwildanimals,whichisverycruel.Peopleshouldraisea___ofenvironmentalprotectiontokeepourearthclean.Someanimalscana___tothechangingenvironmenteasily,whileotherscan't.任務二：短語運用1、用括號里所給的短語的正確形式填空。Thisarea＿__（behometo)alotofrarebirds.Manyanimalsare＿__（indangerof)dyingoutbecauseofhumanactivities.Weshould＿__（takeaction)toprotecttheendangeredanimalsrightnow.Someanimalscan't＿__（adaptto)thenewenvironmentquickly.任務三：寫作小練筆1、請根據(jù)以下提示，寫一篇80100字的短文。你最喜愛的野生動物是什么？它的外貌特征和生活習性是怎樣的？為什么你喜歡它？我們應該如何保護它？【學習反思】我的收貨：通過鞏固訓練，我對單詞和短語的掌握更加熟練了，而且在寫作方面也有了一定的提高。我的疑問：在寫作過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的詞匯量還是有點不夠用，怎樣才能快速擴大詞匯量呢？【自主學習案】任務一：單詞大闖關1、“jungle”：?d???ɡl，叢林；“creature”：?kri?t??(r)，生物；“extinct”：?k?st??kt，滅絕的；“habitat”：?h?b?t?t，棲息地；“endangered”：?n?de?nd??d，瀕危的；“threat”：θret，威脅；“trap”：tr?p，陷阱；“rescue”：?reskju?，營救；“release”：r??li?s，釋放；“preserve”：pr??z??v，保護；“battle”：?b?tl，戰(zhàn)斗；“awareness”：??we?n?s，意識；“campaign”：k?m?pe?n，運動；“species”：?spi??i?z，物種；“mammal”：?m?ml，哺乳動物；“reptile”：?repta?l，爬行動物；“insect”：??nsekt，昆蟲；“marine”：m??ri?n，海洋的；“ecosystem”：?i?k??s?st?m，生態(tài)系統(tǒng)；“fragile”：?fr?d?a?l，脆弱的。任務二：短語對對碰1、“behometo”：是……的家園。例句：Theforestishometomanywildanimals.（森林是許多野生動物的家園。）“adaptto”：適應。例句：Hecan'tadapttothenewschoollifequickly.（他不能很快適應新的學校生活。）“dieout”：滅絕。例句：Somespeciesareindangerofdyingout.（一些物種有滅絕的危險。）“ontheedgeof”：在……的邊緣。例句：Thevillageisontheedgeofthedesert.（這個村莊在沙漠的邊緣。）“takeaction”：采取行動。例句：Weshouldtakeactiontostoppollution.（我們應該采取行動制止污染。）“dueto”：由于。例句：Theflightwascancelledduetobadweather.（航班由于惡劣天氣被取消了。）“indangerof”：處于……危險中。例句：Theoldbuildingisindangerofcollapsing.（這座舊建筑有倒塌的危險。）“setup”：建立。例句：Theysetupanewfactorylastyear.（他們?nèi)ツ杲⒘艘粋€新工廠。）“forexample”：例如。例句：Therearemanyfruitsinthemarket,forexample,apples,bananasandoranges.（市場上有很多水果，例如蘋果、香蕉和橙子。）“aswellas”：也，和。例句：Helikesreadingaswellaswriting.（他喜歡閱讀也喜歡寫作。）【鞏固訓練案】任務一：單詞填空1、endangered；habitat；traps；awareness；adapt。任務二：短語運用1、ishometo；indangerof；takeaction；ada