山東省臨沂市臨沭縣第五初級(jí)中學(xué)2024-2025學(xué)年七年級(jí)10月月考語(yǔ)文試題

山東省臨沂市臨沭縣第五初級(jí)中學(xué)2024-2025學(xué)年七年級(jí)10月月考語(yǔ)文試題（總分120分時(shí)間120分鐘）四季輪轉(zhuǎn)，萬(wàn)物循生。四季的變化給我們的生活帶來(lái)了美與希望，也記錄著愛(ài)與成長(zhǎng)。據(jù)此，班級(jí)擬開(kāi)展“魅力四季，體悟親情”的專(zhuān)題學(xué)習(xí)活動(dòng)，借此表達(dá)心中之感，請(qǐng)你參與。積累與運(yùn)用（共24分）環(huán)節(jié)一：訴說(shuō)親情1.下面是小文同學(xué)擬寫(xiě)的動(dòng)員文案，請(qǐng)你幫忙完善并按要求作答。家庭是成長(zhǎng)的搖籃，在她的______下，你才能敖過(guò)稚嫩，走向成熟□家庭是力量的源泉，在她的______下，你才能茁壯成長(zhǎng)□家庭是靈魂的火焰，在她的光芒里，你才能走向成功。家庭里充滿(mǎn)溫xīn，是因?yàn)橛胸?zé)任和擔(dān)當(dāng)；家庭里也會(huì)存在分qí，但愛(ài)能化解一切。鳥(niǎo)需要藍(lán)天來(lái)______姿態(tài)，人需要家庭來(lái)______生命。春晚中，有很多有關(guān)時(shí)間、家庭、親情的歌曲，一唱就火了。也許正是因?yàn)橛H情這種人類(lèi)最樸素的情感是我們內(nèi)心最珍貴的火種，始終燃燒著愛(ài)與希望。......同學(xué)們，讓我們一起積極參加本次活動(dòng)，感悟親情的美好吧！(1)給下列加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（4分）稚嫩()茁()壯

溫xīn()

分qí()(2)選段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是“”，正確寫(xiě)法是“”。（1分）(3)語(yǔ)段中的空缺處依次填入的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）A．保護(hù)

哺育

展現(xiàn)

保護(hù) B．呵護(hù)

澆灌

展現(xiàn)

維護(hù)C．呵護(hù)

哺育

展露

維護(hù) D．保護(hù)

澆灌

展露

保護(hù)(4)下列（填名字）關(guān)于語(yǔ)段中“□”處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的說(shuō)法是正確的。（2分）小榮：語(yǔ)段中“□”處都是語(yǔ)氣的停頓，而且每句話(huà)都有一個(gè)新的開(kāi)頭，因此應(yīng)該都填句號(hào)。小德：語(yǔ)段中“□”處都是語(yǔ)氣的停頓，但語(yǔ)段第一段圍繞著“家庭”這個(gè)主題展開(kāi)，因此應(yīng)該都填逗號(hào)。小寧：第一段圍繞著“家庭”這個(gè)主題展開(kāi)，每個(gè)句子都是一個(gè)分句，因此“□”處應(yīng)該都填分號(hào)。(5)語(yǔ)段中畫(huà)線(xiàn)的“火”字是多義詞，第一個(gè)“火”是的意思，第二個(gè)“火”是的意思。（2分）A物體燃燒時(shí)所發(fā)的光和焰

B形容紅色C比喻發(fā)怒

D興旺；興隆

E形容緊急環(huán)節(jié)二：吟頌詩(shī)情2.小榮為本次活動(dòng)寫(xiě)了一段發(fā)言詞，下面節(jié)選了其中一部分，請(qǐng)你補(bǔ)充完善。（6分）“昔人論詩(shī)，有景語(yǔ)、情語(yǔ)之別，不知一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)也?！庇^(guān)滄海，從“日月之行，若出其中；①，②”（《觀(guān)滄?！罚┲蓄I(lǐng)略滄海吞吐日月、含孕群星的氣派，體會(huì)詩(shī)人的豪情壯志；泛江河，從“③，④”（《次北固山下》）中感悟匆匆不可待的時(shí)序交替的自然理趣；訴情思，從“⑤，小橋流水人家，⑥”（《天凈沙·秋思》）的蒼涼深秋暮景中，體會(huì)作者的凄楚愁苦。環(huán)節(jié)三：歌頌?zāi)笎?ài)3.下面是小德同學(xué)一首沒(méi)有寫(xiě)完整的詩(shī)歌，請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)第二小節(jié)的內(nèi)容。（3分）小時(shí)候/母愛(ài)融在乳液里/吮著它/香甜甜長(zhǎng)大后/母愛(ài)藏在枕頭里/枕著它/愛(ài)綿綿環(huán)節(jié)四：傳唱恩情4.小帆覺(jué)得同學(xué)們自己演唱的歌聲會(huì)更有感染力，更能表達(dá)對(duì)父母的感恩，并計(jì)劃于本周五15時(shí)與校音樂(lè)社合作完成這一環(huán)節(jié)。下面是他擬寫(xiě)的邀請(qǐng)函，請(qǐng)你幫他檢查并完善。邀請(qǐng)函邀請(qǐng)函親愛(ài)的音樂(lè)社成員：你們好！我是校廣播站的成員。我們準(zhǔn)備錄制一首與母愛(ài)有關(guān)的歌，并將其收錄至留音機(jī)中，現(xiàn)特邀音樂(lè)社成員來(lái)校錄音室錄制大合唱。期待你們的回復(fù)與參與。xxxx年xx月xx日校廣播站邀請(qǐng)函中部分信息不完整，請(qǐng)你提出補(bǔ)充意見(jiàn)。（1分）邀請(qǐng)函中有一處格式錯(cuò)誤，請(qǐng)你提出修改意見(jiàn)。（1分）（3）小榮同學(xué)為防止小帆在與音樂(lè)社成員交流時(shí)說(shuō)錯(cuò)話(huà)，特地考查了他以下問(wèn)題，請(qǐng)你幫小帆選出說(shuō)法得體的一項(xiàng)是（

）（2分）A．小芳過(guò)生日，小燕送給了她一個(gè)布娃娃，說(shuō)：“這是我惠贈(zèng)給你的，愿它天天伴著你，讓你開(kāi)心快樂(lè)！”B．小張今天下午才收到了他期盼已久的足球票,真叫他喜出望外。C．晚會(huì)上，來(lái)賓是一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)，不論男女都打扮得花枝招展的。D．李華將寫(xiě)好的作品送給出版社的季老師審查，并附上了一句話(huà)：“尊敬的季老師，這是我的拙作，請(qǐng)您斧正?！倍㈤喿x與鑒賞（共分）環(huán)節(jié)五：鏡頭傳情（一）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。班級(jí)攝影小組請(qǐng)你做導(dǎo)演，把這首詩(shī)拍成微電影，你選擇哪些意象取景拍攝？（列舉其中兩種即可）（2分）6.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”這兩句詩(shī)在情感的表達(dá)上有何獨(dú)特之處？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（2分）（二）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（15分）【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?lè)，即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。《詠雪》【乙】陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲，客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：”非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。《陳太丘與友期行》7.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（3分）（1）俄而雪驟

驟：（2）尊君在不

不：（3）元方入門(mén)不顧

顧：8．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的用法和意義相同的一項(xiàng)是（

）（2分）A．左將軍王凝之妻也

下車(chē)引之B．俄而雪驟

相委而去C．與兒女講論文義

君與家君期日中D．日中不至，則是無(wú)信

《世說(shuō)新語(yǔ)》二則9．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（

）（2分）A．甲文用屋外“寒雪日”的冰寒雪驟正面襯托室內(nèi)“與兒女講論文義”的談笑風(fēng)生、其樂(lè)融融的情景。B．甲文從“公欣然”“公大笑樂(lè)”等句，可以看出謝太傅與子侄輩親密無(wú)間的感情和把玩詩(shī)句的雅興。C．乙文陳太丘依照約定行事，當(dāng)他的朋友失約時(shí)，他決然舍去；七歲兒童元方也懂得交友以信的道理。D．乙文中陳太丘的朋友言而無(wú)信，不僅不自省，反而怒罵別人；陳元方據(jù)理抗辯，小小年紀(jì)就表現(xiàn)出“方正”之氣。10．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”太丘舍去，去后乃至。11．《世說(shuō)新語(yǔ)》的小故事篇幅雖然很短，但值得我們細(xì)細(xì)品味。如《詠雪》一文中可以從“（1）”這三個(gè)字中讀出謝太傅對(duì)孩子們的回答頗為欣賞，文末編寫(xiě)者特地給“兄女”加了注釋?zhuān)覀兛梢源ζ渲械脑蚴牵?）；《陳太丘與友期行》中，元方是個(gè)“方正的人”，對(duì)于他“入門(mén)不顧”的行為是否無(wú)禮，你的想法是（3）。（4分）（三）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一①當(dāng)下，短視頻火爆，不僅讓家長(zhǎng)欲罷不能，身邊的孩子也被“精準(zhǔn)鎖定”。②有人說(shuō)，“雙減”后，孩子作業(yè)是少了，但是，本該學(xué)習(xí)或者休息的時(shí)間，卻被短視頻“搶”去了。③“想管，不知怎么管，也管不?。环湃尾还?，等孩子長(zhǎng)大了，會(huì)埋怨我們……”這是一些家長(zhǎng)正在面臨的共同煩惱。有家長(zhǎng)驚呼：我的孩子被短視頻“困”住了?、芙饩缺欢桃曨l困住的孩子，家長(zhǎng)要先管住自己，給孩子帶個(gè)好頭、做個(gè)榜樣；平臺(tái)更有義務(wù)，用技術(shù)手段擔(dān)起社會(huì)責(zé)任：學(xué)校也應(yīng)主動(dòng)引導(dǎo)，讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)，走進(jìn)書(shū)海，少接觸碎片化的信息，多積累扎扎實(shí)實(shí)的知識(shí)：有關(guān)部門(mén)也要立法規(guī)范未成年人短視頻拍攝以及平臺(tái)推送。⑤解救被短視頻困住的孩子，事關(guān)孩子的幼年、童年、少年乃至一生，應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待這個(gè)問(wèn)題了！（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》2023年5月1日）材料二①短視頻傳播能力非常強(qiáng)，在科普知識(shí)方面確實(shí)有先天優(yōu)勢(shì)。但在短視頻平臺(tái)接受建議時(shí)要謹(jǐn)慎，如果接受了錯(cuò)誤信息就可能對(duì)自己造成傷害。即便是知識(shí)類(lèi)短視頻，也很難向公眾傳遞特別有價(jià)值的信息。畢竟一條視頻的時(shí)間較短，你的注意力很快就轉(zhuǎn)移了，這就阻礙了我們?nèi)ド钊胩接懸粋€(gè)問(wèn)題。②和長(zhǎng)視頻不同，短視頻能一下子就抓住你的注意力。“之所以一刷就停不下來(lái)，和短視頻平臺(tái)的算法機(jī)制有關(guān)?！蹦暇┦械谝会t(yī)院心理門(mén)診主任牟曉東說(shuō)，“短視頻的算法推薦機(jī)制決定了，不是你選擇了它，而是它選擇了你。具體來(lái)講，觀(guān)看電影電視劇等長(zhǎng)視頻，其實(shí)還是你選擇去看你想看的東西，而短視頻是各個(gè)平臺(tái)依托他們的算法機(jī)制，推薦給你他們認(rèn)為你喜歡的東西，以此讓你接連不斷地刷下去?！蔽⒁饬Γ缓髪Z走注意力，這就是爆火短視頻對(duì)人注意力的影響。③那下班回家刷短視頻，能給我們帶來(lái)真正的快樂(lè)和放松嗎?④“剛開(kāi)始刷短視頻時(shí)我們可能會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)安慰作用，自己好像在刷短視頻的過(guò)程中得到了放松。但這其實(shí)是一種‘假性放松’。”巴黎奧拜維利青少年治療與學(xué)習(xí)中心助理精神分析師王明睿提醒說(shuō)，“因?yàn)橐坏┧⒌脮r(shí)間長(zhǎng)了，我們就會(huì)產(chǎn)生一種欲罷不能的感覺(jué)。與其說(shuō)短視頻帶給我們的是一種快樂(lè)，不如說(shuō)這其實(shí)是一種對(duì)大腦的刺激。”在他看來(lái)，刷短視頻無(wú)法讓我們獲得真正的放松，還會(huì)越刷越疲勞。（摘編自《短視頻總讓你欲罷不能，刷還是不刷?》2022年2月26日）材料三①王湘蓉（《教育家》雜志主編）：經(jīng)常刷短視頻、玩網(wǎng)游會(huì)造成腦損傷嗎?持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間會(huì)造成腦損傷?②張錦濤（北京師范大學(xué)教授）：青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題20世紀(jì)末已經(jīng)出現(xiàn)，現(xiàn)在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，手機(jī)成為主要的上網(wǎng)工具，網(wǎng)癮也越來(lái)越嚴(yán)重，出現(xiàn)了特別明顯的低齡化趨勢(shì)，10歲以下的孩子，對(duì)手機(jī)、上網(wǎng)表現(xiàn)出嚴(yán)重的依賴(lài)甚至成癮的情況也越來(lái)越普遍。國(guó)際大型追蹤研究報(bào)告顯示：一天中玩手機(jī)、電腦的總時(shí)長(zhǎng)達(dá)到2小時(shí)之上，消極情緒就會(huì)快速增加，心理健康水平、幸福感會(huì)顯著下降。③陶然（北京軍區(qū)總醫(yī)院成癮醫(yī)學(xué)中心主任）：肯定有損傷，我們對(duì)兒童青少年的前額葉進(jìn)行核磁掃描，并做了大量的研究。兒童青少年的大腦正處于高速發(fā)展時(shí)期，當(dāng)孩子進(jìn)行人際交往及其他復(fù)雜活動(dòng)時(shí)，會(huì)使整個(gè)大腦前額葉處于興奮狀態(tài)。而玩游戲、看短視頻，只是興奮局部的一個(gè)區(qū)域，網(wǎng)絡(luò)游戲成癮者前額葉耗氧量比正常孩子少了8%~12%左右。也就是說(shuō)長(zhǎng)期玩游戲，只使用了其中一部分腦區(qū)。如果參與各種社會(huì)活動(dòng)，整個(gè)前額葉都會(huì)參與，根據(jù)用進(jìn)廢退的理論，長(zhǎng)期沉迷網(wǎng)絡(luò)，腦細(xì)胞的代謝會(huì)受到影響。（摘編自《經(jīng)常刷短視頻、玩網(wǎng)游，會(huì)造成腦損傷嗎？》2021年7月29日）12．下列為材料一擬寫(xiě)的新聞標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）A．被短視頻“困”住的孩子B．短視頻的不良影響C．“雙減”后，短視頻“搶”走了孩子時(shí)間D．家長(zhǎng)的共同煩惱13．下列選項(xiàng)中，不屬于材料中提到孩子迷戀短視頻的原因的是（

）（2分）A．學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、心理壓力大、人際關(guān)系緊張的孩子非常喜歡去短視頻中獲取短暫的快樂(lè)。B．短視頻中也提供了大量專(zhuān)業(yè)、課本外的知識(shí)，將專(zhuān)業(yè)知識(shí)變得豐富有趣，受孩子們歡迎。C．各個(gè)短視頻平臺(tái)依托他們的算法機(jī)制，推薦給用戶(hù)他們認(rèn)為你喜歡的東西，以此接連不斷地刷下去，吸引注意力，奪走注意力。D．刷短視頻時(shí)，會(huì)刺激大腦興奮局部的所有區(qū)域，帶給孩子們欲罷不能的感覺(jué)。14．結(jié)合下面小楊同學(xué)的情況，運(yùn)用文本所給信息，幫忙勸說(shuō)。（要求：有理有據(jù)，語(yǔ)言得體）（3分）小楊正上初三，從五年級(jí)打卡學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)開(kāi)始接觸手機(jī)，上網(wǎng)課之余喜歡用手機(jī)打游戲，后來(lái)又迷上了刷短視頻，他暢想以后的理想生活是成為一名網(wǎng)紅，白天看視頻，晚上打游戲。小楊的媽媽對(duì)小楊的學(xué)習(xí)成績(jī)、精神狀態(tài)和他對(duì)未來(lái)的“追求”表示很擔(dān)憂(yōu)，苦于屢屢勸說(shuō)沒(méi)有效果，想請(qǐng)作為小楊同學(xué)的你幫忙勸說(shuō)。（四）閱讀下面文章,按要求完成各題。站牌前的父愛(ài)①13歲那年，我考上了城里的重點(diǎn)初中。我們每?jī)芍芑丶乙淮危易氖钱?dāng)時(shí)唯一的一趟公交車(chē)。每次回學(xué)校的時(shí)候，都是父親用自行車(chē)載著我，穿過(guò)兩個(gè)村莊，抵達(dá)城鄉(xiāng)公路的站牌。我們?cè)谡九魄暗炔灰?guī)律的公交車(chē)，有時(shí)要等上一個(gè)小時(shí)。②我?guī)缀趺看味颊f(shuō)：“爸，你先騎車(chē)回家吧，我自己等就行?！笨筛赣H總是像沒(méi)聽(tīng)到的樣子，從不回應(yīng)，也從不肯先走。他陪我在站牌前等車(chē)，那個(gè)年代坐車(chē)的人并不多，站牌前經(jīng)常是我們父女兩個(gè)人。父親是個(gè)話(huà)不多的人，平時(shí)很少跟我聊天。如果是母親在，一定會(huì)喋喋不休地囑咐這囑咐那。父親卻總是一言不發(fā)，我也不知道跟他說(shuō)些什么。那種氣氛多少有點(diǎn)尷尬，還好父親總能找到點(diǎn)事做。③公交車(chē)遲遲不來(lái)的時(shí)候，父親會(huì)跑到不遠(yuǎn)處的一個(gè)小賣(mài)部，給我買(mǎi)點(diǎn)東西。那時(shí)候能買(mǎi)什么呢？充其量是兩塊蛋糕之類(lèi)的，不過(guò)在當(dāng)時(shí)這已經(jīng)算比較奢侈了。父親每次買(mǎi)東西的時(shí)候，都是站在小賣(mài)部門(mén)口，朝向公交車(chē)駛來(lái)的方向。如果看到公交車(chē)的影子，他就會(huì)沖著小賣(mài)部里面高喊，應(yīng)該是催促人家快點(diǎn)。買(mǎi)完?yáng)|西，他小跑著過(guò)來(lái)，把東西塞到我的提包里。④我清楚地記得有一年冬天，父親看到站牌附近有賣(mài)甘蔗的，他便去買(mǎi)。買(mǎi)完甘蔗，他讓賣(mài)主把長(zhǎng)長(zhǎng)的甘蔗截成一截一截的，以方便我坐車(chē)帶。就在甘蔗截到一半的時(shí)候，公交車(chē)來(lái)了。父親奪過(guò)甘蔗就沖站牌跑過(guò)來(lái)，他的一只胳膊夾著截好的甘蔗，另一只手拿著半截沒(méi)截好的甘蔗，還在沖公交車(chē)揮手示意停下來(lái)。其實(shí)，不用示意公交車(chē)也會(huì)停的，父親也知道。但他心里著急，生怕車(chē)突然開(kāi)過(guò)去，便使勁揮手。父親拿著半截甘蔗揮手的樣子有點(diǎn)滑稽，旁邊等車(chē)的一個(gè)人說(shuō)：“那人好像拿著金箍棒一樣?！蔽衣?tīng)了又想笑又想哭，誰(shuí)能理解一位父親的苦心呢？我上車(chē)后，抱著半根甘蔗，心里甜甜的，又酸酸的。⑤不久后，我學(xué)到了朱自清的散文《背影》，里面記述了父親在車(chē)站為兒子買(mǎi)橘子的場(chǎng)景。課堂上，老師讓我朗讀課文。讀著那樣的文字，我在老師同學(xué)面前淚如雨下，聲音哽咽。老師還夸我理解文章很深入，如果沒(méi)有類(lèi)似的經(jīng)歷，怎會(huì)有那么強(qiáng)烈的共鳴？⑥我上初三的時(shí)候，有段時(shí)間家里遇到了一些事，突然陷入困難中。以往母親都給我?guī)Ш芏嗪贸缘?，父親還給我買(mǎi)些吃的帶上。可那次，我背著空空的行囊離開(kāi)。父親送我的路上，一句話(huà)都沒(méi)說(shuō)。在站牌前等車(chē)的時(shí)候，父親依舊沉默。那次等車(chē)等了很久，父親沒(méi)有去為我買(mǎi)好吃的。我坐上公交車(chē)離開(kāi)，回頭的瞬間我發(fā)現(xiàn)父親在擦眼睛。我的心猛然一疼，父親哭了，我看到了他向下撇的嘴角。我回頭望了很久，見(jiàn)到父親在站牌前一直站著。我不知道他站了多久，直到公交車(chē)駛出很遠(yuǎn)，他已經(jīng)在我的視線(xiàn)里模糊成一個(gè)小點(diǎn)了，依舊在那里站著……⑦我初三畢業(yè)的時(shí)候，家里境況好起來(lái)，父親也無(wú)需送我了。但那段日子，一直溫暖著我的記憶。⑧站牌是一個(gè)特殊的存在，意味著短暫的離別。父親雖然從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)不舍之類(lèi)的話(huà)，但他用行動(dòng)詮釋了依依不舍和父愛(ài)深深的內(nèi)涵。站牌前的父愛(ài)，給予我前行的力量，是我此生不斷奔向遠(yuǎn)方的不竭動(dòng)力，也給了我重新回歸的溫暖方向。15．導(dǎo)演想圍繞“站牌”拍攝三幕畫(huà)面，從而體現(xiàn)父親對(duì)“我”的愛(ài)。請(qǐng)你幫忙梳理簡(jiǎn)要?jiǎng)∏椤＃?分）①每次回學(xué)校，父親都會(huì)騎自行車(chē)送“我”去公交站牌。②③16．在討論劇情時(shí)，小寧疑惑第①段在文中有什么作用？請(qǐng)你幫忙簡(jiǎn)要分析。（3分）17．下面是小寧在閱讀劇本時(shí)做的批注，請(qǐng)你據(jù)此幫他把握人物心理。（2分）我坐上公交車(chē)離開(kāi)，回頭的瞬間我發(fā)現(xiàn)父親在擦眼睛。我的心猛然一疼，父親哭了，我看到了他向下撇的嘴角。（小寧：從人物描寫(xiě)角度可看出父親此時(shí)的心理是怎樣的？）18．導(dǎo)演想將原題目改為“父愛(ài)無(wú)言”作為影片名，你是否認(rèn)同？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）19．小寧建議將劇本最后一段作為微電影結(jié)尾的旁白，請(qǐng)你為下面的句子做一個(gè)朗讀重音設(shè)計(jì)（限三處），并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（3分）站牌前的父愛(ài)，給予我前行的力量，是我此生不斷奔向遠(yuǎn)方的不竭動(dòng)力，也給了我重新回歸的溫暖方向。(五)名著閱讀【片段一】這故事很使我覺(jué)得做人之險(xiǎn)，夏夜乘涼，往往有些擔(dān)心，不敢去看墻上，而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。走到百草園的草叢旁邊時(shí)，也常常這樣想。但直到現(xiàn)在，總還沒(méi)有得到，但也沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)赤練蛇和美女蛇。叫我名字的陌生聲音自然是常有的，然而都不是美女蛇。（《從百草園到三味書(shū)屋》）【片段二】但那時(shí)的想看“老鼠成親”的儀式，卻極其神往，即使像海昌蔣氏似的連拜三夜，怕也未必會(huì)看得心煩。正月十四的夜，是我不肯輕易便睡，等候它們的儀仗從床下出來(lái)的夜。然而仍然只看見(jiàn)幾個(gè)光著身子的隱鼠在地面游行，不像正在辦著喜事。直到我熬不住了，快快睡去，一睜眼卻已經(jīng)天明，到了燈節(jié)了。也許鼠族的婚儀，不但不分請(qǐng)?zhí)瑏?lái)收羅賀禮，雖是真的“觀(guān)禮”，也絕對(duì)不歡迎的罷，我想，這是它們向來(lái)的習(xí)慣，無(wú)法抗議的。（《狗·貓·鼠》）【片段三】舉一個(gè)例說(shuō)罷，冬天，水缸里結(jié)了薄冰的時(shí)候，我們大清早起一看見(jiàn)，便吃冰。有一回給沈四太太看到了，大聲說(shuō)道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”這聲音又給我母親聽(tīng)到了，跑出來(lái)我們都挨了一頓罵，并且有大半天不準(zhǔn)玩。我們推論禍?zhǔn)?，認(rèn)定是沈四太太，于是提起她就不用尊稱(chēng)了，給她另外起了一個(gè)綽號(hào)，叫作“肚子疼”。衍太太卻決不如此。假如衍太太看見(jiàn)我們吃冰，一定和藹地笑著說(shuō)，“好，再吃一塊。我記著，看誰(shuí)吃的多”（《瑣記》）20．下列有關(guān)名著《朝花夕拾》的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．《朝花夕拾》原名《舊事重提》，“朝”表示早年時(shí)期，“夕”表示晚年時(shí)期?！冻ㄏκ啊窌?shū)名的意思是早晨盛開(kāi)的鮮花，傍晚時(shí)候摘掉或撿起。它收錄了魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。B．《從百草園到三味書(shū)屋》描述了魯迅兒時(shí)在家中百草園玩耍時(shí)的無(wú)限樂(lè)趣和在三味書(shū)屋讀書(shū)的上學(xué)生活。C．在《狗·貓·鼠》中，魯迅對(duì)“老鼠成親”儀式非常感興趣，體現(xiàn)了魯迅兒時(shí)的童真可愛(ài)。D．《瑣記》中衍太太鼓勵(lì)作者“吃冰”，也不向母親告狀，所以她是特別愛(ài)孩子、懂孩子的。21．魯迅說(shuō)：“前天已將《野草》編訂了：這回便輪到陸續(xù)載在《葬原》上的《》我還替它改了一個(gè)名稱(chēng)：《朝花夕拾》。帶露折花，色香自然要好得多，但是我不能夠。便是現(xiàn)在心目中的離奇和蕪雜，我也還不能使他即刻幻化，轉(zhuǎn)成離奇和蕪雜的文章。（1分）22.有同學(xué)說(shuō)讀《朝花夕拾》，讀到了一個(gè)更像“凡人”的魯迅。在這里，魯迅不再是供在神龕上的偶像，更像是和我們一起長(zhǎng)大的小伙伴。你同意這種觀(guān)點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合原著中的具體內(nèi)容（需概括出2處）闡述你的理由。（4分）三、作文（50分）23.在成長(zhǎng)過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì)有歡笑，有感動(dòng)，有幸福，有失落，當(dāng)然也會(huì)有淚水，有悲傷……這些都是人生必不可少的體驗(yàn)，一點(diǎn)一滴都是生命中寶貴的財(cái)富。請(qǐng)以“那一次，我真

”為題作文。要求：（1）請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整。（2）寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。（3）文章敘述清楚，寫(xiě)出真情實(shí)感。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。答案一、積累與運(yùn)用1.（1）nèn；zhuó；馨；歧。（2）敖過(guò)；熬過(guò)。（3）C。（4）小寧。（5）D；A。2.①星漢燦爛，若出其里；②海日生殘夜，江春入舊年；③枯藤老樹(shù)昏鴉，古道西風(fēng)瘦馬。3.示例：上學(xué)后/母愛(ài)藏在書(shū)包里/背著它/心暖暖。4.（1）補(bǔ)充邀請(qǐng)函的被邀請(qǐng)人、邀請(qǐng)目的等信息。（2）邀請(qǐng)函開(kāi)頭應(yīng)頂格寫(xiě)被邀請(qǐng)人名稱(chēng)。（3）D。二、閱讀與鑒賞（一）5.楊花、子規(guī)、明月。6.詩(shī)人運(yùn)用擬人的修辭手法，將明月人格化，把明月當(dāng)作使者，寄托自己的憂(yōu)愁與對(duì)友人的同情、關(guān)切之情，想象奇特，情感真摯。（二）文言文閱讀7.（1）急。（2）同“否”。（3）回頭看。8.C。9.A。10.（1）太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”（2）陳太丘丟下（他）而離開(kāi)，陳太丘走后朋友才到。11.（1）大笑樂(lè)。（2）突出謝道韞的才華，也表明編者對(duì)其贊賞。（3）示例：元方入門(mén)不顧并非無(wú)禮，友人失信又失禮，元方以這種方式表達(dá)不滿(mǎn)，維護(hù)父親尊嚴(yán)，同時(shí)也體現(xiàn)他的直率和剛正。（三）12.A。13.D。14.小楊，你現(xiàn)在正處于初三關(guān)鍵時(shí)期，刷短視頻、打游戲不僅會(huì)影響你的學(xué)習(xí)成績(jī)，還可能對(duì)你的大腦造成損傷呢。國(guó)際大型追蹤研究報(bào)告顯示，一天中玩手機(jī)、電腦總時(shí)長(zhǎng)達(dá)到2小時(shí)之上，消極情緒就會(huì)快速增加，心理健康水平、幸福感會(huì)顯著下降。而且長(zhǎng)期沉迷網(wǎng)絡(luò)，只使用部分腦區(qū)，會(huì)影響腦細(xì)胞代謝。咱們這個(gè)階段還是應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，以后有的是時(shí)間玩。你不是想當(dāng)網(wǎng)紅嗎？那也得有知識(shí)有能力呀，現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，以后才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的理想。（四）15.②公交車(chē)遲遲不來(lái)時(shí)，父親會(huì)去小賣(mài)部給“我