幼兒園親子方案策劃書(shū)（3篇）

幼兒園親子方案策劃書(shū)（3篇）幼兒園親子方案策劃書(shū)（通用3篇）幼兒園親子方案策劃書(shū)篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、創(chuàng)設(shè)讓每個(gè)幼兒和家長(zhǎng)共同表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使幼兒體驗(yàn)和父母共同合作表演帶來(lái)的自信和愉悅，增進(jìn)親子感情。2、通過(guò)和孩子一起排練和表演童話故事，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子語(yǔ)言培養(yǎng)的重要性，了解引導(dǎo)幼兒講述故事的方法。3、引導(dǎo)幼兒能和家長(zhǎng)一起完成一個(gè)完整的故事表演，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和表現(xiàn)力。比賽時(shí)間：4月15日下午3點(diǎn)活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園多功能大廳活動(dòng)人員安排：1、場(chǎng)地布置：小班年級(jí)2、活動(dòng)主持：3、秩序維持：小班家委會(huì)成員4、電腦、音響調(diào)控：5、現(xiàn)場(chǎng)攝影、拍照：6、評(píng)委：(由園領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任)比賽順序：4月15日上午各班班主任統(tǒng)一到教研組長(zhǎng)班級(jí)統(tǒng)一抽簽決定出場(chǎng)順序?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、班級(jí)準(zhǔn)備：(1)場(chǎng)地準(zhǔn)備(要求：場(chǎng)地布置有舞臺(tái)感;提供擴(kuò)音設(shè)備)。(2)評(píng)分表(內(nèi)容包含詳細(xì)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn))2、家長(zhǎng)準(zhǔn)備：1、父母和孩子一起準(zhǔn)備好一個(gè)親子故事表演，并準(zhǔn)備好相關(guān)表演道具(可以自己準(zhǔn)備，也可以尋求班級(jí)資源)。2、各個(gè)家庭于4月12日上報(bào)親子故事名稱(chēng)。3、家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子提前5分鐘入場(chǎng)準(zhǔn)備(之前就“如何當(dāng)好觀眾”對(duì)孩子進(jìn)行教育，幫助孩子學(xué)會(huì)當(dāng)文明觀眾。)比賽規(guī)則：1、本次活動(dòng)以“親子共同表演故事”的形式開(kāi)展，參賽孩子可以和一名或兩名家長(zhǎng)共同參加表演。2、每個(gè)家庭共同進(jìn)行一個(gè)故事表演，要求每個(gè)參與的家庭成員脫稿進(jìn)行完整故事表演，家庭成員之間都有角色對(duì)話和互動(dòng)、時(shí)間控制在3——4分鐘(超時(shí)或時(shí)間太短酌情扣分)。3、各個(gè)家庭表演時(shí)可播放背景音樂(lè)，加以動(dòng)作造型和道具，以創(chuàng)造良好的表演情境，獲取良好的藝術(shù)效果。各班級(jí)故事名稱(chēng)：小一班：1、小兔找太陽(yáng)2、會(huì)搖尾巴的狼3、卡尼沙的微笑小二班：1、小紅帽2、小蝌蚪找媽媽3、龜兔賽跑小三班：1、兔媽媽種蘿卜2、小貓釣魚(yú)3、小紅帽小四班：1、啊嗚2、老虎拔牙3、農(nóng)夫和魚(yú)小五班：1、小公雞和小鴨子2、小壁虎接尾巴3、小馬過(guò)河小六班：1、小馬過(guò)河2、小兔乖乖3、龜兔賽跑幼兒園親子方案策劃書(shū)篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、了解復(fù)活節(jié)的象征物。2、發(fā)展幼兒的思維能力和動(dòng)手粘貼的能力。3、通過(guò)各種游戲來(lái)鍛煉幼兒的觀察力和手、眼、腳的協(xié)調(diào)性。活動(dòng)準(zhǔn)備：兔子頭飾、彩蛋圖片、雞蛋、兔子舞音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：1、復(fù)活節(jié)的由來(lái)復(fù)活節(jié)和圣誕節(jié)一樣，是外來(lái)的節(jié)日。是最古老最有意義的基督教節(jié)日之一。按基督教教義，關(guān)于耶穌基督之死。耶穌基督的身體復(fù)活，為了叫信徒得到永生。因此，基督宗教中，復(fù)活節(jié)具有極度重要偉大的意義。傳說(shuō)耶穌被釘死在十字架上，死后第三天復(fù)活升天。每年在教堂慶祝的復(fù)活節(jié)指的是春分月圓后的第一個(gè)星期日，如果月圓那天剛好是星期天，復(fù)活節(jié)則推遲一星期。因而復(fù)活節(jié)可能在3月22日至4月25日之間的任何一天。它慶祝的是基督的復(fù)活，世界各地的基督徒每年都要舉行慶祝。復(fù)活節(jié)還象征重生和希望。時(shí)間是春分月圓后的第一個(gè)星期日。復(fù)活節(jié)象征物：彩蛋、復(fù)活兔、百合花2、組織幼兒玩各種游戲1）拼貼彩蛋。同伴一起拼貼心愿彩蛋，激發(fā)孩子的創(chuàng)造能力，在動(dòng)手實(shí)踐中打開(kāi)創(chuàng)想樂(lè)園。2）快樂(lè)搗蛋鬼游戲規(guī)則：教師組織幼兒分成四組；四位小朋友拿起手中的沙包，瞄準(zhǔn)目標(biāo)（幼兒拼貼的到寶寶），比比誰(shuí)扔得準(zhǔn)，用小粘貼獎(jiǎng)勵(lì)小朋友！3）尋蛋大行動(dòng)游戲規(guī)則：教師將彩蛋藏在隱蔽的地方，需要小朋友快速的找出扔進(jìn)小框里，規(guī)定時(shí)間內(nèi)收集最多蛋仔的小朋友家庭獲勝哦！4）接力運(yùn)彩蛋游戲規(guī)則：教師將幼兒分成兩組，同時(shí)有2個(gè)小朋友參加，幼兒學(xué)小兔跳將彩蛋運(yùn)到終點(diǎn)后，回到起點(diǎn)，下一名幼兒接著運(yùn)蛋，哪組小朋友最先將彩蛋運(yùn)完！3、欣賞幼兒復(fù)活節(jié)作品教師組織幼兒欣賞幼兒與家人一起制作的復(fù)活節(jié)作品?；顒?dòng)結(jié)束：組織幼兒跳兔子舞來(lái)結(jié)束復(fù)活節(jié)活動(dòng)。幼兒園親子方案策劃書(shū)篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、自由談?wù)摵捅磉_(dá)自己的心愿。2、制作心愿卡片，獲得愉快積極的情感體驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教具：心愿樹(shù)一棵、小兔的心愿卡片2、幼兒用具：蠟筆、勾線筆、心愿卡、彩色絲帶等。3、知識(shí)準(zhǔn)備：故事《最后一片葉子》活動(dòng)過(guò)程：一、回憶故事《最后一片葉子》小朋友，還記得故事《最后一片葉子》嗎?瓊西的心愿是什么呢?瓊西的心愿實(shí)現(xiàn)了嗎?是誰(shuí)幫她實(shí)現(xiàn)的?二、討論交流“我的心愿”今天我們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的心愿吧。新年到了，小朋友肯定又有了很多心愿，現(xiàn)在老師給小朋友一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，你和旁邊小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的心愿。(幼兒討論交流)好，誰(shuí)來(lái)把你的心愿和大家分享一下。小結(jié)：小朋友的心愿真多啊，有的是希望得到新的禮物，有的是希望自己學(xué)會(huì)新本領(lǐng)，有的是希望自己交上新朋友。今天老師要和小朋友一起來(lái)做一棵心愿樹(shù)，(推出心愿樹(shù))咦，這是誰(shuí)掛在上面的?(出示一張掛在上面的心愿卡)，啊，原來(lái)是小兔的心愿卡啊，我們一起看看小兔有什么心愿?三、欣賞小兔的心愿卡。1、出示小兔的心愿卡：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小兔的心愿是什么?(幼兒先看圖片猜測(cè)。)卡片背面還有字呢，哦，小兔不僅把自己的心愿畫(huà)了出來(lái)，還寫(xiě)了出來(lái)呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。小兔說(shuō)：我想得到許多許多新書(shū)，故事書(shū)、迷宮書(shū)、童話書(shū)，我都喜歡看。我想坐在自己的房子前，悠閑、自在的看書(shū)，從書(shū)里學(xué)到許多新本領(lǐng)。四、制作心愿卡。小朋友，我們也有很多心愿啊，接下來(lái)老師請(qǐng)你把你的心愿畫(huà)在這張心愿卡上。畫(huà)好了，講給爸爸媽媽聽(tīng)，請(qǐng)爸爸媽媽幫你把心愿寫(xiě)在卡片背面，寫(xiě)上你的名字，然后掛到這棵心愿樹(shù)上。五、和爸爸媽媽一起將心愿卡掛到樹(shù)上，并將自己的心愿和同伴分享。半日活動(dòng)“馬路上”觀察后的困惑觀察是我們?cè)诮虒W(xué)中經(jīng)常運(yùn)用的一種方法，目的在于讓孩子更直觀地了解事物，可今天的觀察卻給我和孩子帶來(lái)了更多的困惑。半日活動(dòng)“馬路上”是孩子在通過(guò)對(duì)馬路上的各種車(chē)和人的觀察，了解各種車(chē)的速度，然后進(jìn)行快和慢的比較的一個(gè)活動(dòng)。早上我?guī)е⒆觼?lái)到馬路上，按計(jì)劃我要求孩子首先觀察馬路上有什么（車(chē)、人等）？其次找?guī)讉€(gè)明確的對(duì)象進(jìn)行比較快慢的觀察，最后找不同的人進(jìn)行快慢的比較觀察。在第二個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，我給孩子以下觀察任務(wù)：1、公共汽車(chē)和小轎車(chē)的速度；2、摩托車(chē)和小轎車(chē)的速度；3、電動(dòng)車(chē)和摩托車(chē)的速度；4、三輪車(chē)和自行車(chē)的速度。孩子們興致勃勃地仔細(xì)觀察，經(jīng)幾次反復(fù)觀察得到觀察結(jié)果是：公共汽車(chē)比小轎車(chē)開(kāi)得快多了；摩托車(chē)也比小轎車(chē)開(kāi)得快；電動(dòng)車(chē)比摩托車(chē)快；三輪車(chē)比自行車(chē)快。觀察的結(jié)果出乎我的意料，這現(xiàn)實(shí)的結(jié)果和我們理論的結(jié)果完全不一樣，可孩子們對(duì)剛才經(jīng)自己的觀察得到的結(jié)果記憶深刻，一下子這堂課就變得復(fù)雜了很多。在接下來(lái)的活動(dòng)中我花了很多的時(shí)間給孩子講述比較快慢的相對(duì)性，但這問(wèn)題對(duì)中班的孩子太復(fù)雜了，我盡我最大的努力講解，但我還是感覺(jué)孩子很疑惑，在后面的操作活動(dòng)中也證實(shí)了這一點(diǎn)，孩子們還是根據(jù)自己觀察到的結(jié)果，對(duì)各種車(chē)輛的